三嚴(yán)三實(shí)專(zhuān)題教育發(fā)言材料
三嚴(yán)三實(shí)既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)三嚴(yán)三實(shí)專(zhuān)題教育發(fā)言材料，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
各位同志們：
大家好!
今天會(huì)議的主要任務(wù)是，深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神，傳達(dá)貫徹中央、省委關(guān)于開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育工作座談會(huì)議精神，部署在全市縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育工作。等一會(huì)，市委書(shū)記劉雪榮同志還將給大家講“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題黨課、對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育提要求，請(qǐng)大家抓好貫徹落實(shí)。下面，我就開(kāi)展好“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，講四點(diǎn)具體意見(jiàn)。
一、深刻領(lǐng)會(huì)中央和省委精神，增強(qiáng)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)
“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”，這“三嚴(yán)三實(shí)”是在2014年3月9日參加第十二屆全國(guó)二次人大會(huì)議安徽代表團(tuán)審議討論時(shí)，對(duì)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)提出來(lái)的新要求。為深入學(xué)習(xí)貫徹的重要指示，去年12月，劉云山同志在中央組織工作會(huì)議上提出在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育。今年4月21日和30日，中央和省委分別召開(kāi)“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育工作座談會(huì)，對(duì)開(kāi)展專(zhuān)題教育進(jìn)行具體安排和部署。5月4日，市委會(huì)專(zhuān)題聽(tīng)取了中央和省委有關(guān)精神匯報(bào)，專(zhuān)題研究了全市開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育方案。各地各單位要深刻領(lǐng)會(huì)中央和省委精神，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。
(一)要充分認(rèn)識(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的重要意義。堅(jiān)定的行動(dòng)，源于思想的自覺(jué)。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育是鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果、持續(xù)深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的重要舉措。經(jīng)過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，“四風(fēng)”蔓延勢(shì)頭得到有效遏制，作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，改進(jìn)作風(fēng)有了一個(gè)良好的開(kāi)端，但樹(shù)倒根在、“不能”、“不想”的問(wèn)題還未真正解決。教育實(shí)踐活動(dòng)中查找的問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題還有一些沒(méi)有完全兌現(xiàn)到位，一些深層次的問(wèn)題還沒(méi)有根本解決。轉(zhuǎn)作風(fēng)、改作風(fēng)正處在一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、節(jié)骨眼上，乘勢(shì)而上、持續(xù)用力，就能鞏固和擴(kuò)大成果;稍有放松、稍有懈怠，就可能故態(tài)復(fù)萌、前功盡棄。廣大干部群眾擔(dān)心的是“四風(fēng)”問(wèn)題反彈，期盼有常抓不懈的具體舉措和行動(dòng)。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，就是在已有基礎(chǔ)上再添把火、再加把力，鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果，把作風(fēng)建設(shè)良好態(tài)勢(shì)保持和發(fā)展下去，使好的作風(fēng)成為黨員干部的思想自覺(jué)和行為習(xí)慣。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育是嚴(yán)紀(jì)律守規(guī)矩、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要抓手。“三嚴(yán)三實(shí)”，是全面從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容，指明了共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求、政治品格、做人準(zhǔn)則，事關(guān)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，事關(guān)黨的肌體健康，事關(guān)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力?！叭龂?yán)三實(shí)”是著眼于解決問(wèn)題提出來(lái)的，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。無(wú)論是黨員干部隊(duì)伍管理還是黨員干部自身，都存在不嚴(yán)、不實(shí)的問(wèn)題，失之于寬、失之于軟、失之于虛的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。有的領(lǐng)導(dǎo)干部不講政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，對(duì)黨不忠誠(chéng)、做人不老實(shí)，心中無(wú)黨紀(jì)、眼里無(wú)國(guó)法，有的地方和單位黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)肅，等等。需要引起我們的高度重視。分析這些問(wèn)題，一個(gè)重要原因就是言行上失規(guī)失矩，管理上過(guò)寬過(guò)軟。解決這些問(wèn)題，要從嚴(yán)上入手、從實(shí)處著力，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治建設(shè)，以明規(guī)矩、嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)約束為重點(diǎn)，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育是鍛造好干部隊(duì)伍、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。干好黃岡的事情，關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在人，需要大力弘揚(yáng)嚴(yán)的精神、實(shí)的作風(fēng)，建設(shè)一支思想上、政治上、作風(fēng)上全面過(guò)硬的執(zhí)政骨干隊(duì)伍。當(dāng)前，推進(jìn)“雙強(qiáng)雙興”戰(zhàn)略實(shí)施和“四個(gè)大別山”建設(shè)方興未艾，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)重，矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)多，對(duì)我們的考驗(yàn)之大前所未有。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，就是要大力弘揚(yáng)從嚴(yán)從實(shí)的思想和精神，建設(shè)一支踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的好干部隊(duì)伍，以優(yōu)良作風(fēng)帶動(dòng)政風(fēng)民風(fēng)社風(fēng)，匯聚實(shí)現(xiàn)“四個(gè)大別山”奮斗目標(biāo)，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”建設(shè)在黃岡實(shí)施的磅礴力量。
(二)要深刻理解“三嚴(yán)三實(shí)”要求的豐富內(nèi)涵?！叭龂?yán)三實(shí)”是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要?！叭龂?yán)”是黨的核心價(jià)值、獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、優(yōu)良傳統(tǒng)，是內(nèi)在要求，指向主觀世界改造?！叭龑?shí)”體現(xiàn)黨的思想路線，體現(xiàn)黨始終堅(jiān)持的“理論與實(shí)踐相統(tǒng)一”這一馬克思主義基本原則，指向客觀世界改造。“三嚴(yán)三實(shí)”相輔相成，是世界觀與方法論、改造主觀世界與改造客觀世界、內(nèi)在嚴(yán)格自律與外在嚴(yán)格約束的辨證統(tǒng)一。嚴(yán)以修身是基礎(chǔ)，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念;嚴(yán)以用權(quán)是關(guān)鍵，要權(quán)為民用，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力;嚴(yán)以律己是保證，要心存敬畏、為政清廉;謀事要實(shí)是前提，要一切從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)，符合客觀規(guī)律和科學(xué)精神;創(chuàng)業(yè)要實(shí)是目的，要真抓實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任;做人要實(shí)是根本，要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事。對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人而言，就是要堅(jiān)持“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”，爭(zhēng)做“三嚴(yán)三實(shí)”的好干部，始終做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責(zé)不懈怠、心中有戒不妄為，對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)。中央強(qiáng)調(diào)專(zhuān)題教育與經(jīng)常的思想政治建設(shè)相結(jié)合，就是要求黨員干部在嚴(yán)和實(shí)上，必須內(nèi)化于心、外化于行，不懈追求“三嚴(yán)三實(shí)”的境界，永遠(yuǎn)秉持共產(chǎn)黨人真理的力量和人格的力量。
(三)要準(zhǔn)確把握專(zhuān)題教育的總體要求。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，基本遵循就是系列重要講話精神、中央和省委領(lǐng)導(dǎo)同志重要講話和實(shí)施方案。重點(diǎn)要把握好三個(gè)方面。一是要突出學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神。要精心學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、貫通學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《談治國(guó)理政》、《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》，學(xué)習(xí)關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)等重要論述;要讀原著、學(xué)原文、悟原理，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。領(lǐng)會(huì)貫穿其中的堅(jiān)定的信仰追求、強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)、真摯的為民情懷、實(shí)事求是的思想作風(fēng)、唯物辯證的科學(xué)方法;堅(jiān)持以知促行、以行促知，推動(dòng)認(rèn)識(shí)深化、行動(dòng)自覺(jué)。二是要注重經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育。專(zhuān)題教育作為持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，作為嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)。不能按搞活動(dòng)的方式來(lái)搞專(zhuān)題教育。中央和省委有一系列的新精神新要求。比如，這次專(zhuān)題教育不要求成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，不要求設(shè)立專(zhuān)門(mén)的辦公室，不要求抽調(diào)專(zhuān)班集中辦公;不要求普遍派督導(dǎo)組，不以集中辦班輔導(dǎo)代替學(xué)習(xí)研討，不專(zhuān)門(mén)建各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)。比如，要求把專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討與中心組學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把專(zhuān)題民主生活會(huì)與年度民主生活會(huì)結(jié)合起來(lái)，等等。為此，一定要轉(zhuǎn)變觀念，我們抓的是專(zhuān)題教育，不是一次活動(dòng)，不能有慣性思維;不能用搞活動(dòng)的辦法搞專(zhuān)題教育，不要用搞活動(dòng)、搞突擊的辦法，而要用經(jīng)常性的辦法，要把專(zhuān)題教育融入經(jīng)常性教育中，作為正常的工作來(lái)安排;專(zhuān)題教育標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán)。三是要堅(jiān)決防止形式主義。防止“空、虛、偏”，不能走過(guò)場(chǎng)、做樣子;防止“抄、套、仿”的問(wèn)題，不能抄過(guò)去的文件、套走過(guò)的路子、仿原來(lái)的做法。必須緊密聯(lián)系實(shí)際，在解決具體問(wèn)題上有進(jìn)展、有突破，努力在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，在守紀(jì)律講規(guī)矩、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、營(yíng)造良好政治生態(tài)，在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定等三個(gè)方面見(jiàn)實(shí)效。
二、明確方法措施，抓好“六個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作”
這次專(zhuān)題教育的具體措施，中央、省委的實(shí)施方案已非常明確，主要有專(zhuān)題調(diào)研、專(zhuān)題黨課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討、專(zhuān)題交流、專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)六個(gè)方面，簡(jiǎn)稱(chēng)“五專(zhuān)一改” ，這是專(zhuān)題教育的規(guī)定動(dòng)作，要切實(shí)抓細(xì)、抓實(shí)、抓到位。
(一)搞好專(zhuān)題調(diào)研。市委帶頭深入聯(lián)系的縣(市、區(qū))開(kāi)展以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主要內(nèi)容的專(zhuān)題調(diào)研。其他市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、縣(市、區(qū))黨委政府主要負(fù)責(zé)同志、市直單位主要負(fù)責(zé)同志也要深入基層開(kāi)展一次專(zhuān)題調(diào)研，縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)班子成員要結(jié)合分管工作和日常工作進(jìn)行調(diào)研。一要身心兼入下基層。要多到困難較多、情況復(fù)雜、矛盾尖銳、群眾意見(jiàn)大的地方和基層單位開(kāi)展調(diào)研，采取體驗(yàn)式、蹲點(diǎn)式、問(wèn)診式、懇談式等方式，深入了解情況，分析典型、解剖麻雀，掌握第一手資料，既要“身”入,更要“心”入。要加強(qiáng)調(diào)研的針對(duì)性，堅(jiān)決防止形式主義、走馬觀花、敷衍了事，少一些花架子、多一些真辦法，切實(shí)幫助基層解決問(wèn)題。二要虛心請(qǐng)教聽(tīng)意見(jiàn)。向基層干部和群眾請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，真正做到問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民。要找準(zhǔn)查實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實(shí)”方面存在的突出問(wèn)題，廣泛征求開(kāi)展好“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的意見(jiàn)建議，確保找到的都是真問(wèn)題、收集到的都是真點(diǎn)子。要拉近與群眾的心靈距離，用我們的真情實(shí)意打開(kāi)群眾的話匣子，讓人民群眾愿意講真話、講實(shí)話、講心里話。三要深刻剖析查不足。從嚴(yán)從實(shí)查擺突出問(wèn)題，特別要注意從群眾反映的發(fā)展問(wèn)題、工作問(wèn)題、民生問(wèn)題中透視干部隊(duì)伍存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，真正做到緊扣問(wèn)題不走神、不散光。要以群眾為鏡、以基層為鏡，對(duì)照困難群眾生活之苦、基層辦事之難，反思自己在思想、工作、作風(fēng)方面的差距，真正做到從專(zhuān)題調(diào)研開(kāi)始就受教育、提認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)作風(fēng)。
(二)講好專(zhuān)題黨課。中央、省委要求縣級(jí)以上黨委(黨組)書(shū)記要緊扣“三嚴(yán)三實(shí)”要求，聯(lián)系實(shí)際，帶頭講一次專(zhuān)題黨課，黨委(黨組)其他成員也要在適當(dāng)范圍講黨課，重點(diǎn)講清楚“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害，講清楚落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求。講好專(zhuān)題黨課要做到三點(diǎn)：一要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)要義。“講好”先要“學(xué)好”，黨委(黨組)書(shū)記要先學(xué)一步，學(xué)深一層，學(xué)透一些，把中央和省、市委精神領(lǐng)會(huì)透，把握實(shí)質(zhì)、得其要義。要結(jié)合調(diào)查研究了解到的黨員干部作風(fēng)狀況、群眾所想所盼，想清楚講什么、怎么講，并親自動(dòng)手撰寫(xiě)講稿。專(zhuān)題黨課做到話由心出、同頻共振、入情入理，增強(qiáng)黨課的貼近度、現(xiàn)實(shí)感和穿透力。二要聯(lián)系實(shí)際點(diǎn)問(wèn)題。聯(lián)系本地本部門(mén)本單位實(shí)際，聯(lián)系黨員和干部的思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，針對(duì)黨員干部隊(duì)伍管理和黨員干部身上存在的“不嚴(yán)不實(shí)”方面的具體表現(xiàn)，指出問(wèn)題，查找原因，提出要求。把領(lǐng)導(dǎo)干部思想上的模糊認(rèn)識(shí)點(diǎn)出來(lái)，把教育實(shí)踐活動(dòng)中整改不到位的問(wèn)題點(diǎn)出來(lái)，把普遍存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題包括反面案例和典型點(diǎn)出來(lái)，把干部群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題點(diǎn)出來(lái)，講具體、接地氣，增強(qiáng)說(shuō)服力。三要剖析根源明方向。從領(lǐng)導(dǎo)干部自身來(lái)看，要分清哪些問(wèn)題根子出在理想信念動(dòng)搖上，哪些出在黨性觀念不強(qiáng)上，哪些出在宗旨意識(shí)淡薄上，哪些出在道德品質(zhì)不高上，哪些出在遵守法紀(jì)不嚴(yán)上;從領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)看，要分清哪些問(wèn)題根子出在思想教育不夠上，哪些出在用人導(dǎo)向不正上，哪些出在日常管理“軟”和“寬”上，哪些出在制度不健全和執(zhí)行不力上，指出整改方向。要防止單純的任務(wù)觀念，不能為完成任務(wù)而講黨課、聽(tīng)黨課，充分發(fā)揮專(zhuān)題黨課的帶學(xué)促學(xué)作用，使講黨課的過(guò)程成為統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)、激發(fā)自覺(jué)的過(guò)程。
(三)開(kāi)展好專(zhuān)題研學(xué)。專(zhuān)題教育在個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，還要重點(diǎn)分3個(gè)專(zhuān)題組織學(xué)習(xí)研討，大體上每?jī)蓚€(gè)月1個(gè)專(zhuān)題，每次專(zhuān)題學(xué)習(xí)分別組織一次研討交流。第一個(gè)專(zhuān)題是嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動(dòng)“總開(kāi)關(guān)”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討如何堅(jiān)定馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，如何站穩(wěn)黨和人民立場(chǎng)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等;第二個(gè)專(zhuān)題是嚴(yán)以律己，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺(jué)做政治上的“明白人”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討如何嚴(yán)格遵守黨章，落實(shí)在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上提出的“五個(gè)必須”要求等，這個(gè)專(zhuān)題我市已經(jīng)開(kāi)展，還要繼續(xù)深化、層層推進(jìn);第三個(gè)專(zhuān)題是嚴(yán)以用權(quán)，真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹(shù)立忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗螅攸c(diǎn)學(xué)習(xí)研討如何堅(jiān)持用權(quán)為民、自覺(jué)遵守憲法法律和黨的紀(jì)律，如何堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)、推進(jìn)工作等。各地各部門(mén)各單位可結(jié)合各自實(shí)際，對(duì)研討題目進(jìn)行細(xì)化調(diào)整，使學(xué)習(xí)研討更加深入、更有質(zhì)量。在學(xué)習(xí)研討中，一要學(xué)思結(jié)合強(qiáng)認(rèn)識(shí)。認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神，認(rèn)真研讀《談治國(guó)理政》、《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》等重點(diǎn)書(shū)目。把個(gè)人學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考結(jié)合起來(lái)，學(xué)深悟透，把握精髓，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，不能舍本逐末，不能以輔導(dǎo)報(bào)告、輔導(dǎo)材料代替對(duì)原文的學(xué)習(xí)。二要緊扣問(wèn)題找癥結(jié)。針對(duì)思想困惑、認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，要在學(xué)習(xí)研討中找到答案、去偽存真;針對(duì)習(xí)以為常、不以為然的問(wèn)題，要在學(xué)習(xí)研討中認(rèn)清危害、厘清是非;針對(duì)工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、群眾關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題，要在學(xué)習(xí)研討中尋求對(duì)策、拿出措施，真正把“不嚴(yán)不實(shí)”的表現(xiàn)和癥結(jié)找到，明確整改方向和措施。三要相互啟發(fā)促提高。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把實(shí)際思想和工作擺進(jìn)去，對(duì)照黨紀(jì)黨規(guī)要求，相互啟發(fā)、相互幫助、相互提高、形成共識(shí)。要注意用好正反兩方面的“活教材”，以焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩等先進(jìn)典型為鏡，深學(xué)細(xì)照篤行，從優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的事跡中，找到差距、見(jiàn)賢思齊;以周永康、__、徐才厚、令計(jì)劃、蘇榮等違紀(jì)違法案件為戒，汲取教訓(xùn)、自警自省。同時(shí)，還要結(jié)合身邊的典型，來(lái)學(xué)習(xí)、來(lái)對(duì)照、來(lái)反思，請(qǐng)身邊人講身邊事、用身邊事來(lái)激勵(lì)身邊人，用身邊的案例警示身邊人。
(四)組織好專(zhuān)題交流。以學(xué)習(xí)交流的形式對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”情況進(jìn)行集中檢閱，也是體現(xiàn)、展示專(zhuān)題教育成果的一個(gè)重要載體。各地各部門(mén)各單位要認(rèn)真組織實(shí)施好。一是要注意交流對(duì)象的代表性。交流對(duì)象主要從參加專(zhuān)題教育的市、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中選擇，要體現(xiàn)代表性、突出典型性，主要選做得好的、改得好的、需要重點(diǎn)幫助的典型。做得好的，就是自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，黨性強(qiáng)、工作實(shí)、作風(fēng)硬、有影響力的先進(jìn)典型;改得好的，就是扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)題教育，找準(zhǔn)問(wèn)題，直面問(wèn)題，勇于改正問(wèn)題，整改效果非常明顯的典型;需要重點(diǎn)幫助的，就是群眾意見(jiàn)還很大，工作還很難推動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)還存在較多“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，需要加大整改力度的典型。二是要體現(xiàn)交流內(nèi)容的生動(dòng)性。要圍繞學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，重點(diǎn)談個(gè)人學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的思考、感受和感悟，交流內(nèi)容要源于實(shí)踐，有鮮活的素材，有典型的事例，要有感而發(fā)，具有一定的思想性、情感性，能給人以啟發(fā)，觸動(dòng)人的心靈。三是要突出交流成果的示范性。要用好放大先進(jìn)典型的示范效應(yīng)，加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型的跟蹤、培育、挖掘和宣傳力度，著力挖掘其精神內(nèi)涵，真正發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)和教育導(dǎo)向作用，營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，不斷增強(qiáng)專(zhuān)題教育實(shí)效。
(五)開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。中央和省委要求，今年機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及其內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主題召開(kāi)。各地各部門(mén)各單位要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委要求，切實(shí)做到“兩對(duì)照三聯(lián)系”，即對(duì)照黨規(guī)黨紀(jì)和國(guó)家法律，對(duì)照正反兩方面典型，聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步經(jīng)歷，聯(lián)系教育實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)人整改落實(shí)情況，認(rèn)真抓好落實(shí)。一是查擺問(wèn)題要深入。緊扣“三嚴(yán)三實(shí)”主題，采取自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，深入檢查掃描，把“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題擺準(zhǔn)、擺實(shí)、擺具體。二是分析原因要透徹。要從理想信念、黨性觀念、宗旨意識(shí)、道德品質(zhì)、法紀(jì)意識(shí)等方面，對(duì)查擺出來(lái)的“不嚴(yán)不實(shí)”方面的問(wèn)題認(rèn)真分析，深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題的根源。三是談心交心要充分。交心談心要敞開(kāi)心扉、真誠(chéng)交流、充分溝通、交換意見(jiàn)，既主動(dòng)說(shuō)出自己的問(wèn)題，又勇于指出對(duì)方的問(wèn)題，把問(wèn)題談通、談透、談到位。四是批評(píng)和自我批評(píng)要有辣味。要開(kāi)展積極健康的思想斗爭(zhēng)，自我批評(píng)要拋開(kāi)面子，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直奔主題，抓住要害，敢于揭短亮丑;相互批評(píng)要?jiǎng)诱娓瘛⒂欣蔽?，真刀真槍、敢于交鋒，出汗排毒、使人受益。五是整改措施要可行。對(duì)自己查擺出來(lái)的問(wèn)題和相互批評(píng)指出的問(wèn)題，要列出實(shí)打?qū)?、看得?jiàn)、摸得著的硬措施，一項(xiàng)一項(xiàng)整治到位。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要在專(zhuān)題民主生活會(huì)上對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人整改事項(xiàng)完成和銷(xiāo)號(hào)情況進(jìn)行報(bào)告。
(六)抓好整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。要牢固樹(shù)立作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的思想，持續(xù)努力，久久為功，認(rèn)真抓好問(wèn)題整改和立規(guī)執(zhí)紀(jì)工作。一要立說(shuō)立行，持續(xù)整改。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，對(duì)專(zhuān)題教育中查找梳理出的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，即知即改，立行立改。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人查找出來(lái)的問(wèn)題和尚未完成的教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)任務(wù)，要列出問(wèn)題清單，一項(xiàng)一項(xiàng)整改。對(duì)群眾反映的新問(wèn)題，要逐項(xiàng)跟蹤推進(jìn)，特別是要抓好為官不正、為官不實(shí)、為官不為、為官不廉等問(wèn)題的整改。二要上下結(jié)合，專(zhuān)項(xiàng)整改。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、影響面大的“不嚴(yán)不實(shí)”突出問(wèn)題，要納入專(zhuān)項(xiàng)整治內(nèi)容，綜合施策，集中治理，跟蹤問(wèn)效。對(duì)一些容易上下交織、上改下不改、下改上不改的 “不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，要利用這次專(zhuān)題教育各級(jí)同步進(jìn)行的契機(jī)，分清責(zé)任、上下聯(lián)動(dòng)，以上帶下、以下促上，把問(wèn)題整改落到實(shí)處。三要立規(guī)執(zhí)紀(jì)，剛性整改。要結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)制度建設(shè)，針對(duì)“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，建制度、立規(guī)矩，強(qiáng)化剛性執(zhí)行，推動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。要強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，對(duì)“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題突出的領(lǐng)導(dǎo)干部，要在立足于教育提高的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格追究問(wèn)責(zé);對(duì)“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題嚴(yán)重的地方和單位，要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行重點(diǎn)整頓和組織調(diào)整。
三、立足“五個(gè)堅(jiān)持”，扎實(shí)深入推進(jìn)專(zhuān)題教育
“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育是轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)黨性的接力賽，是嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)約束的攻堅(jiān)戰(zhàn)，要重點(diǎn)做到“五個(gè)堅(jiān)持”。
(一)堅(jiān)持思想武裝。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，必須把思想武裝貫穿整個(gè)教育過(guò)程，著眼于堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化黨性觀念、增強(qiáng)實(shí)干精神，以思想自覺(jué)引領(lǐng)行動(dòng)自覺(jué)，內(nèi)化于心、外化于行，擰緊思想上的“總開(kāi)關(guān)”，做政治上的“明白人”。要把學(xué)習(xí)系列重要講話精神作為提升能力素質(zhì)的重要舉措，不斷提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育向深度和廣度拓展。要堅(jiān)持學(xué)以致用，努力把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為把握大局、分析形勢(shì)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，轉(zhuǎn)化為堅(jiān)持群眾觀念、踐行群眾路線的堅(jiān)定信念，轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、錘煉良好作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的精神動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)、積極引領(lǐng)推動(dòng)改革發(fā)展的工作能力。
(二)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。教育實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦問(wèn)題不散光，扭住問(wèn)題不放松，以釘釘子的精神解決問(wèn)題。要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)深入到問(wèn)題最突出、矛盾最集中的地方，真心聽(tīng)取意見(jiàn)建議，把問(wèn)題挖出來(lái)、一針見(jiàn)血指出來(lái)。要善于分析問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，通過(guò)個(gè)別看一般，層層深入，找準(zhǔn)問(wèn)題“癥結(jié)”,對(duì)癥下藥。要善于解決問(wèn)題，有什么問(wèn)題就著力解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題。對(duì)挖出來(lái)的問(wèn)題緊抓不放、一抓到底。要從具體事情抓起、改起，既要解決共性問(wèn)題，也要解決個(gè)性問(wèn)題;既要解決表象問(wèn)題，也要解決深層次問(wèn)題;既要解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也要解決遺留問(wèn)題，以解決問(wèn)題的成果來(lái)檢驗(yàn)專(zhuān)題教育的成效。
(三)堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭。要始終貫穿嚴(yán)的精神、嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，以嚴(yán)促深入，以嚴(yán)求實(shí)效。要堅(jiān)決防止麻痹松懈、掉以輕心，堅(jiān)決杜絕搞形式、走過(guò)場(chǎng)，對(duì)那些組織不力、敷衍塞責(zé)、效果不好以及搞形式、走過(guò)場(chǎng)的，要嚴(yán)肅批評(píng)、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。要堅(jiān)持專(zhuān)題教育從嚴(yán)，健全經(jīng)常性的學(xué)習(xí)機(jī)制，暢通學(xué)習(xí)交流通道，搭建思想溝通平臺(tái)，結(jié)合實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法步驟和措施要求，督促干部扎扎實(shí)實(shí)認(rèn)真學(xué)、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)自覺(jué)學(xué)、帶著問(wèn)題對(duì)照學(xué)、邊學(xué)邊改實(shí)踐學(xué)。要堅(jiān)持問(wèn)題整改從嚴(yán)，立足高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，實(shí)打?qū)?、?dòng)真格，制定詳細(xì)具體的整改措施，明確落實(shí)時(shí)間表，雷厲風(fēng)行解決問(wèn)題。對(duì)于群眾反映非常集中的突出問(wèn)題，要集中領(lǐng)導(dǎo)、集中力量、集中精力進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治，一項(xiàng)一項(xiàng)整到位、治斷根。要堅(jiān)持正風(fēng)肅紀(jì)從嚴(yán)，對(duì)單位集體存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，以及黨員干部個(gè)人身上存在的問(wèn)題，都要敢于亮劍，敢于交鋒，該教育的要堅(jiān)決教育，該整頓的要堅(jiān)決整頓，該查處的要堅(jiān)決查處。
(四)堅(jiān)持以上率下。領(lǐng)導(dǎo)帶頭、示范帶動(dòng)是推動(dòng)工作的一條重要經(jīng)驗(yàn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要在這次專(zhuān)題教育中以身作則、當(dāng)好標(biāo)桿，充分發(fā)揮示范帶頭作用。黨委(黨組)書(shū)記要自覺(jué)走在前列，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，帶頭參加教育、接受教育，靠前指揮，真正成為專(zhuān)題教育的引領(lǐng)者、示范者。其他班子成員都要用最嚴(yán)格的尺子衡量自己，以向我看齊的姿態(tài)聽(tīng)意見(jiàn)、擺問(wèn)題、管自身，深學(xué)、細(xì)照、篤行，帶頭嚴(yán)守各項(xiàng)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。推動(dòng)形成一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干的良好局面。
(五)堅(jiān)持講求實(shí)效。各地各部門(mén)各單位要按照“三個(gè)見(jiàn)實(shí)效”的目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委關(guān)于深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果的意見(jiàn)，持續(xù)用力抓好整改落實(shí)，以“釘釘子”精神推動(dòng)集中整治向常態(tài)治理轉(zhuǎn)變。要推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，積極營(yíng)造嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治生活環(huán)境、純真簡(jiǎn)潔的人際環(huán)境、風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。要始終圍繞中心、服務(wù)大局，著力鍛造“清廉為官、事業(yè)有為”的好干部隊(duì)伍，真正將教育成果體現(xiàn)在實(shí)際工作中，折射到群眾感受中，讓群眾有更多的獲得感。
四、從嚴(yán)從實(shí)組織實(shí)施，確保專(zhuān)題教育取得實(shí)效
開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，是當(dāng)前一項(xiàng)重大而緊迫的政治任務(wù)，是對(duì)全市各級(jí)黨委(黨組)履行黨建主體責(zé)任的直接檢驗(yàn)，要以更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求抓好組織實(shí)施。
(一)從嚴(yán)落實(shí)責(zé)任。各級(jí)黨委(黨組)要全面負(fù)責(zé)本地本部門(mén)本單位的專(zhuān)題教育，認(rèn)真謀劃安排，精心組織實(shí)施，扎實(shí)有效推進(jìn)。主要負(fù)責(zé)同志要承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任，投入足夠的時(shí)間和精力，對(duì)專(zhuān)題教育進(jìn)行具體指導(dǎo)，認(rèn)真研究制定方案，用心抓好重點(diǎn)工作。同時(shí)，還要把抓專(zhuān)題教育的情況作為履行黨建主體責(zé)任的重要任務(wù)，納入黨建工作述職評(píng)議考核的重要內(nèi)容。組織部門(mén)要履行牽頭組織實(shí)施的責(zé)任，從一開(kāi)始就要從嚴(yán)從實(shí)，對(duì)具體工作明確責(zé)任、落實(shí)到位，采取走訪調(diào)研、明察暗訪、隨機(jī)抽查等方式，及時(shí)了解情況、有效傳導(dǎo)壓力。各地各部門(mén)要密切配合、協(xié)同推進(jìn)，形成工作合力，確保中央和省市委部署要求落地見(jiàn)效。市直各單位要明確具體負(fù)責(zé)人和科室，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，保證專(zhuān)題教育有人管、有人抓、有落實(shí)、有效果。
(二)強(qiáng)化督促檢查。各級(jí)黨委(黨組)和領(lǐng)導(dǎo)干部在抓好自身專(zhuān)題教育同時(shí)，要結(jié)合日常工作，加強(qiáng)對(duì)分管部門(mén)、分管單位專(zhuān)題教育的檢查指導(dǎo)和督促督辦，黨委督查部門(mén)要把“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育作為一項(xiàng)重要的督查內(nèi)容。要結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)和推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨巡查工作，采取巡回督查、巡回檢查、明察暗訪、隨機(jī)抽查等方式，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，以工作督查促工作落實(shí)。今年中央和省市委將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)Ω鞯貐^(qū)各單位進(jìn)行抽查、明察暗訪，抽查到哪個(gè)地方出現(xiàn)問(wèn)題的，要公開(kāi)、要見(jiàn)報(bào)，各地各單位要堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決防止和杜絕形式主義，對(duì)敷衍塞責(zé)、效果不好以及搞形式、走過(guò)場(chǎng)的，要嚴(yán)肅批評(píng)、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
(三)突出搞好結(jié)合。各地各單位要始終堅(jiān)持圍繞大局、服務(wù)大局，擺布好時(shí)間和精力，把專(zhuān)題教育與深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神相結(jié)合，與深化教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)和改進(jìn)作風(fēng)相結(jié)合，與推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨工作相結(jié)合，與做好當(dāng)前改革發(fā)展各項(xiàng)工作相結(jié)合，與完成本地本單位重點(diǎn)工作任務(wù)相結(jié)合，與促進(jìn)黨員干部履職盡責(zé)相結(jié)合，做到專(zhuān)題教育與日常工作有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)，兩手抓、兩不誤，真正把黨員干部激發(fā)出的工作熱情和進(jìn)取精神，轉(zhuǎn)化為做好各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。
(四)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。要充分運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介，積極宣傳中央和省、市委決策部署，大力宣傳專(zhuān)題教育的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)展情況和工作成效。要?jiǎng)?chuàng)新輿論引導(dǎo)方式，堅(jiān)持正面典型引導(dǎo)和反面典型教育相結(jié)合，既要發(fā)掘、總結(jié)、宣傳各地各部門(mén)各單位的好經(jīng)驗(yàn)好做法，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用，匯聚專(zhuān)題教育的正能量，又要抓住帶有普遍性且發(fā)生在身邊的反面典型，通過(guò)以案說(shuō)法、典型曝光、事件評(píng)述等形式，開(kāi)展警示教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部汲取教訓(xùn)，受警醒、明底線、知敬畏。要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，各級(jí)新聞媒體要切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)跟進(jìn)，密切配合，為踐行“三嚴(yán)三實(shí)”營(yíng)造良好輿論氛圍。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!