溫馨教室評比細則
溫馨教室評比細則
營建溫馨教室、共建和諧校園。溫馨教室評比細則如何實施?下文是溫馨教室評比細則，歡迎閱讀!
溫馨教室評比細則一
一、“溫馨教室”班級文化評比從墻文化、中隊角、衛(wèi)生角三個方面進行評比。
二、具體要求：
(一)墻文化：“墻文化”具體包括：走廊文化+班級文化。班級文化，符合班級學生特點，定時更新內容。班級墻報設計合理。走廊文化：粘貼的藝術、美觀、時效性強、體現(xiàn)班級特色。
(二)中隊角：“中隊角”具體包括：圖書角、衛(wèi)生角、評比角、生物角。
1、“讀書角”，集中放在固定區(qū)域，按照班級制度由專人負責管理。“讀書角”的布置，體現(xiàn)了獨具個性化的教室文化一角。
2、“衛(wèi)生角”，歸放合理，清理干凈，擺放整齊，使學生既熱愛勞動，又擁有健康。
3、“評比角”，以雛鷹爭章、“紅花臺”、獎狀或其它形式對學生進行激勵。等形式展現(xiàn)出來。
4、“生物角” ，每個教室窗臺擺放盆花不少于5盆。
(三)衛(wèi)生： “八個字”包括：“兩齊”“兩清”“兩凈”“兩美”
1、“兩齊”：桌椅擺放整齊;衛(wèi)生角整齊
2、“兩清”：桌面桌堂清;地面清
3、“兩凈”：前后門玻璃凈、窗臺凈
4、“兩美”：窗簾規(guī)范美觀、飲水機美觀
5、其它：校風、校訓、國旗按要求懸掛。班級規(guī)章制度上墻。
四、特色方面：班級布置溫馨，與眾不同，有象征意義。
五、班級文化介紹：由班主任或班干部介紹本班文化建設情況，有思想、有內容，體現(xiàn)班級風貌和班級整體精神。
溫馨教室評比細則二
一、活動主題：
“營建溫馨教室、共建和諧校園”
二、評比要求：
1.環(huán)境衛(wèi)生方面：教室內黑板保持清潔;教室內教具等用品要求擺放有序、整潔;桌凳擺放整齊，桌面無雜亂現(xiàn)象;講臺清潔，課程表、作息表等各種表格張貼規(guī)范、美觀大方;教室內外墻壁、門窗干凈，無垃圾、灰塵;教室內的地板無污漬，清潔工具擺放整齊;教室外走廊及窗戶清潔、無雜物。
2.設計、布置方面：教室的設計、布置要簡潔、大方，拒絕寫不規(guī)范字。力爭達到“雅致、溫馨、和諧”的總體要求。室內有清新高雅、催人奮進的橫幅題詞或字畫警句格言。盡可能具有教育意義。盡可能保持墻面的整潔，減少墻面受損的程度。
3. 文明、環(huán)保方面：具有精神文明、環(huán)保等方面布置內容。
4.文化宣傳方面：各班可以設計獨具特色的一些宣傳窗口，如“衛(wèi)生角”、“評比欄”、“繪畫展”等，其內容要新穎，要使其真正成為一個勵志與交流的平臺。
三、評比辦法：
各年級班主任互評(初一→預備→初三→初二→初一)。大唐校區(qū)初三年級評出第一、二、三等獎各一個班級，預備、初二評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名，初一評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
溫馨教室評比細則三
一、指導思想
為了美化學習環(huán)境，營造班級文化氛圍，創(chuàng)設優(yōu)雅的育人環(huán)境，展現(xiàn)學生多元、活潑的精神面貌，培養(yǎng)學生的集體凝聚力、動手和審美能力，使班級管理工作規(guī)范化、制度化，促進良好班集體的形成。經研究決定開展學校班級布置評比活動。
二、評比時間
2011年3月3日下午放學后
三、評比要求
1、體現(xiàn)以學生為主體的設計理念。
2、教室布置既富有實用性，又具有班級個性特點。
3、各個板塊基本能精心設置。
四、評比內容及標準
1、統(tǒng)一要求：
(1)墻的美化——墻上張貼物(如貼課表、作息時間表等內容)有序整齊，墻上無腳印、球印等，要讓每個班級的墻成為會說話的文化宣傳窗口。(10分)
(2)班級文化要有特色——可以根據(jù)本班實際情況設制有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學習園地、綠化角及文化長廊等。(20分)
(3)課桌椅、勞動工具整齊擺放，統(tǒng)一放置;垃圾及時清理，燈管無積塵等。(10分)
(4)講臺布置：干凈整潔，黑板擦、粉筆等擺放整齊。(10分)
(5)教室要求經常保持清潔、通風、窗明幾凈、空氣清新，學習用品擺放有序。(10分)
2、非統(tǒng)一要求：
(1)各班可根據(jù)實際情況充分利用后方墻面出一些有意義的墻報。(10分)
(2)有條件的班級可結合教室結構設置生物綠化角，適當擺放花卉、盆景等。(10分)
(3)各班可設計學生作品展示板，能及時展示學生的收獲，主題明確。(10分)
3、總體印象分：(10分)
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