天津市環(huán)境教育條例
天津市環(huán)境教育條例
我國的環(huán)境教育跟不上現(xiàn)實需求,更遠遠落后于發(fā)達國家。下文是天津市環(huán)境教育條例，歡迎閱讀!
天津市環(huán)境教育條例全文
第一條 為了推動環(huán)境教育，增強公民環(huán)境保護意識，促進生態(tài)文明建設(shè)，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本市實際，制定本條例。
第二條 本條例所稱環(huán)境教育，是指通過多種形式向公民普及環(huán)境保護的基本知識，培養(yǎng)公民的環(huán)境保護意識，提高公民環(huán)境保護技能，樹立正確的環(huán)境價值觀，自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)。
第三條 環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)堅持統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理、單位組織、全民參加，堅持經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合、普及教育與重點教育相結(jié)合、理論教育與實踐教育相結(jié)合的原則。
第四條 普及環(huán)境教育是全社會的共同責(zé)任，一切有受教育能力的公民都應(yīng)當(dāng)接受環(huán)境教育。
第五條 本市可以通過下列方式和途徑開展環(huán)境教育:
(一)開設(shè)環(huán)境教育課程;
(二)舉辦環(huán)境教育專題講座;
(三)開展環(huán)境教育實踐活動;
(四)舉辦環(huán)境教育專題咨詢;
(五)舉辦環(huán)境教育集中培訓(xùn);
(六)開設(shè)環(huán)境教育專欄;
(七)通過大眾傳播媒介開展環(huán)境教育公益宣傳;
(八)便于公眾接受的環(huán)境教育方式。
第六條 市和區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)將環(huán)境教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，并組織實施。
市和區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)將環(huán)境教育所需經(jīng)費列入本級財政預(yù)算并予以保障。
第七條 市環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)全市環(huán)境教育工作，負責(zé)環(huán)境教育重大事項的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，其日常工作由市環(huán)境保護行政管理部門承擔(dān)。
第八條 市環(huán)境保護行政管理部門主管全市環(huán)境教育工作，負責(zé)環(huán)境教育的組織、推動、監(jiān)督、管理。
區(qū)、縣環(huán)境保護行政管理部門負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的環(huán)境教育工作。
財政、教育、人力社保、司法行政、文化廣播影視等部門應(yīng)當(dāng)做好與環(huán)境教育相關(guān)的工作。
第九條 市環(huán)境保護行政管理部門負責(zé)組織編制本市環(huán)境教育工作規(guī)劃和年度計劃，并組織落實。
市環(huán)境保護行政管理部門應(yīng)當(dāng)于每年第四季度向社會公布下一年度全市環(huán)境教育計劃，明確重點教育內(nèi)容。
各區(qū)縣、各系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)按照全市環(huán)境教育計劃，結(jié)合本地區(qū)、本系統(tǒng)的情況，制定環(huán)境教育工作計劃。
第十條 國家機關(guān)、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織，應(yīng)當(dāng)明確相應(yīng)的部門和人員負責(zé)環(huán)境教育工作，并按照全市和本地區(qū)、本系統(tǒng)環(huán)境教育計劃，結(jié)合本單位情況，安排環(huán)境教育實施計劃。
第十一條 各級國家機關(guān)及其各部門主要負責(zé)人在任職期間，應(yīng)當(dāng)帶頭接受環(huán)境教育培訓(xùn)。
公務(wù)員主管部門應(yīng)當(dāng)將環(huán)境教育列入公務(wù)員培訓(xùn)計劃，并組織實施。
第十二條 國家機關(guān)、事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)對本單位人員每年至少進行一次環(huán)境教育培訓(xùn)，受教育人員比例不得低于百分之九十五。
第十三條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照教育行政部門的統(tǒng)一要求，將環(huán)境教育內(nèi)容納入教學(xué)計劃，結(jié)合教學(xué)實際落實師資和教學(xué)內(nèi)容，并采取多種形式，組織學(xué)生參加環(huán)境教育實踐活動，增強環(huán)境保護意識。
按照國家要求，小學(xué)、中學(xué)每學(xué)年安排的環(huán)境教育課時不得少于四課時。
高等院校和中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過開設(shè)環(huán)境教育必修課程或者選修課程進行環(huán)境教育，并采取多種形式，提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和環(huán)境保護技能。
第十四條 幼兒園的環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒特點，采取適宜的活動方式，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護意識。
第十五條 工會、共青團、婦聯(lián)等人民團體應(yīng)當(dāng)結(jié)合工作特點，加強對職工、青少年、婦女等群體的環(huán)境教育，增強環(huán)境保護意識。
第十六條 居民委員會、村民委員會應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身特點，采取多種形式對居民、村民開展經(jīng)常性的環(huán)境教育活動。
第十七條 排放污染物的企業(yè)應(yīng)當(dāng)將環(huán)境教育納入企業(yè)年度工作計劃和環(huán)境保護考核內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)特點，安排對從業(yè)人員的環(huán)境教育。
納入國家和本市排放污染物重點監(jiān)控的企業(yè)，其負責(zé)人和環(huán)境保護管理人員、環(huán)境保護設(shè)施操作人員，每年接受環(huán)境教育培訓(xùn)的時間不得少于八學(xué)時。
第十八條 被依法處罰的環(huán)境違法企業(yè)，其負責(zé)人及相關(guān)責(zé)任人員，應(yīng)當(dāng)接受由環(huán)境保護行政管理部門組織的不少于二十四學(xué)時的環(huán)境教育培訓(xùn)。
第十九條 環(huán)境保護行政管理部門應(yīng)當(dāng)建立環(huán)境教育資源和公共服務(wù)平臺，開發(fā)環(huán)境教育學(xué)習(xí)課程，編制環(huán)境教育資料，為國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、社會團體和其他組織開展環(huán)境教育提供政策、信息等方面的支持和服務(wù)。
第二十條 鼓勵、引導(dǎo)、支持下列單位創(chuàng)建環(huán)境教育基地:
(一)植物園、科技館、文化館、博物館;
(二)自然保護區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū);
(三)具有環(huán)境保護示范作用的相關(guān)企業(yè)和科研院所實驗室;
(四)其他適于開展環(huán)境教育的場所。
區(qū)、縣環(huán)境行政管理部門應(yīng)當(dāng)在本區(qū)、縣內(nèi)至少確定一個環(huán)境教育基地為示范基地，并給予適當(dāng)支持。
第二十一條 廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)媒體等，應(yīng)當(dāng)開設(shè)環(huán)境教育欄目，開展環(huán)境教育公益宣傳。
第二十二條 每年6月5日(世界環(huán)境日)所在的星期為本市環(huán)境教育宣傳周。
在環(huán)境教育宣傳周期間，環(huán)境保護行政管理部門應(yīng)當(dāng)組織開展環(huán)境教育宣傳，國家機關(guān)、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織應(yīng)當(dāng)集中開展環(huán)境教育主題活動。
在環(huán)境教育宣傳周期間，環(huán)境教育示范基地應(yīng)當(dāng)向社會公眾免費開放。
第二十三條 本市鼓勵公民、法人和其他組織以捐助、捐贈、志愿服務(wù)等多種方式，支持、參與環(huán)境教育活動。
第二十四條 對在環(huán)境教育工作中成績突出的單位和個人，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定予以表彰和獎勵。
第二十五條 違反本條例規(guī)定，不依法開展環(huán)境教育工作的單位及其負責(zé)人，由環(huán)境保護行政管理部門通報批評，責(zé)令改正。
第二十六條 市和區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)定期向本級人民代表大會常務(wù)委員會報告環(huán)境教育工作情況，接受監(jiān)督檢查。
第二十七條 本條例自2012年11月1日起施行。
環(huán)境教育的目的
1. 將環(huán)境作為一個整體看待--自然和人工環(huán)境，技術(shù)和社會環(huán)境(經(jīng)濟、政治、文化歷史、道德、美學(xué)都屬于社會環(huán)境)均屬于一個整體;
2. 環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)是終身教育，從學(xué)齡前開始，一直持續(xù)到所有正式和非正式的教育方式當(dāng)中;
3. 在教學(xué)方式上為綜合學(xué)科形式，從每個學(xué)科中提取出特定的內(nèi)容以形成整體和平衡的觀點;
4. 從當(dāng)?shù)?、國家、區(qū)域和國際的觀點來分析環(huán)境問題，這樣學(xué)生才可以理解不同地理區(qū)域的環(huán)境狀況;
5. 在預(yù)防和解決環(huán)境問題的過程中，提倡本地、國家和國際合作的價值和必要性;
6. 在發(fā)展和經(jīng)濟增長過程中，明確地考慮環(huán)境因素;
7. 使學(xué)習(xí)者能夠計劃自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并給予他們機會以做出決定并接受該決定帶來的結(jié)果;
8. 環(huán)境意識、知識、解決問題的能力和價值觀是對每個年齡的學(xué)習(xí)者都應(yīng)該教授的，但對于較年幼的學(xué)生，應(yīng)對其更加強調(diào)有關(guān)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的環(huán)境意識;
9. 幫助學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題的癥狀和根本原因;
10. 強調(diào)環(huán)境問題的復(fù)雜性，從而強調(diào)批判性思維和解決問題的能力的重要性;
11. 利用多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和多樣的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境的知識、在環(huán)境中學(xué)習(xí)，并強調(diào)實踐活動和親身體驗式學(xué)習(xí)的重要性。
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