黨員干部理論學習心得總結
加強理論學習,是開展工作的需要。以下學習啦小編為你帶來黨員干部理論學習心得總結,希望對你有所幫助!
黨員干部理論學習心得總結篇1
“堅持把思想理論建設放在首位,提高全黨馬克思主義水平。”這是十七屆四中全會總結黨的建設全部實踐得出的一個基本經(jīng)驗。我們要從這樣的高度來理解和貫徹中央提出的建設馬克思主義學習型政黨這一重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。雖然我們需要學習的方面很多,但對于我們黨特別是黨的各級領導干部來說,最重要的、最基本的要求,是要學習馬克思主義,提高自己的理論素質(zhì);這不僅關系到共產(chǎn)黨人的政治品格和政治方向,而且也關系到自己為人民服務的工作能力的培育和工作水平的提高。全黨同志特別是黨的各級領導對此要有高度的自覺,持之以恒地堅持下去。
學習和掌握馬列是黨的性質(zhì)和歷史使命的內(nèi)在要求
毛澤東1938年就向全黨提出這樣的要求:“在擔負領導責任的觀點上說,如果我們黨有一百個到兩百個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志,就會大大提高我們黨的戰(zhàn)斗力量,并加速我們戰(zhàn)勝日本帝國主義的工作”。這里,把真正弄懂馬克思主義同增強黨的戰(zhàn)斗力、實現(xiàn)黨所擔負的歷史任務聯(lián)系在一起,深刻說明了學習科學理論的重要意義。毛澤東當年提出的這一要求,在今天也仍然有著現(xiàn)實而緊迫的意義。
中國共產(chǎn)黨是按照馬克思主義的基本原則建立起來的工人階級的政黨。工人階級政黨的先進性和生命力在于指導思想的正確性。恩格斯說過:“我們黨有個很大的優(yōu)點,就是有一個新的科學的觀點作為理論的基礎”。這一新的科學的觀點,就是由《共產(chǎn)黨宣言》所奠定的共產(chǎn)主義的世界觀,馬克思主義就是它的完整的理論形態(tài)。馬克思主義所創(chuàng)立的新世界觀的原理,不同于以往的思想理論,它是從客觀世界中,特別是從革命運動的歷史和現(xiàn)實的經(jīng)驗中概括出來的反映普遍真理的科學體系;它用唯物史觀闡明了社會發(fā)展規(guī)律,揭示了物質(zhì)生產(chǎn)在歷史進程中的決定性作用,指明了生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑的相互關系以及階級斗爭在階級社會發(fā)展中的重要作用。正是從唯物史觀出發(fā),馬克思恩格斯得出了資產(chǎn)階級的滅亡和無產(chǎn)階級的勝利是同樣不可避免的結論。這種理論的徹底性,使它真正代表了無產(chǎn)階級和勞動人民的利益,成為摧毀舊制度、創(chuàng)造新社會的行動指南。這是歷史上任何思想體系所無法比擬的科學理論。歷經(jīng)苦難的中國人民正是在科學理論和社會價值目標內(nèi)在統(tǒng)一的層面上接受馬克思主義的,并把它作為新的世界觀加以運用。所以,只有以馬克思主義理論為指導,黨才能始終體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性;黨才有可能在革命和建設中判明局勢,了解周圍事變的內(nèi)在聯(lián)系,預察事變的進程,不僅洞察事變在目前怎樣發(fā)展和向何處發(fā)展,而且洞察事變在將來怎樣發(fā)展和向何處發(fā)展。從我們黨的戰(zhàn)斗歷程來看,正是隨著馬克思主義理論水平的不斷提高,它逐步地走向成熟,使自己有能力排除“左”的和右的錯誤傾向的干擾,在一個情況特殊而復雜的東方大國里,能夠正確處理黨的最高綱領和最低綱領的辯證統(tǒng)一關系,既立足于完成現(xiàn)實的任務,又為將來向更高的階段發(fā)展準備條件,從而帶領群眾從勝利走向勝利。很顯然,如果沒有正確理論的武裝,就會像列寧警告的那樣,黨會“失去生存的權利,而且不可避免地遲早注定要在政治上遭到破產(chǎn)”。正是基于這種對理論重要性的認識和自覺,我們黨成立以來就把學習、運用和發(fā)展馬克思主義作為自己的第一生命,并在曲折的發(fā)展中,形成了重視學習、善于學習的優(yōu)良學風。這是我們在新的歷史條件下必須加以發(fā)揚光大的革命傳統(tǒng)。
歷史賦予我們黨通過社會主義道路實現(xiàn)國家富強、人民共同富裕的光榮使命。這使我們黨面臨著長期執(zhí)政的考驗,因而提高黨的領導水平、執(zhí)政能力和抵御各種風險的能力就成為一個重要的問題。我們要清醒地認識到,黨的先進性和黨的執(zhí)政地位不是一勞永逸、一成不變的。過去擁有,不等于現(xiàn)在擁有;現(xiàn)在擁有,不等于永遠擁有。這里重要的是,要努力使我們的方針政策能夠正確地反映客觀實際的需要,代表人民群眾的根本利益和愿望;一旦出現(xiàn)失誤又能夠通過總結經(jīng)驗較快地回到正確的軌道上來。這就要求我們要更加自覺地學習馬克思主義,提高全黨的馬克思主義水平。毛澤東十分贊賞“沒有預見就沒有領導”的提法,他甚至強調(diào)“沒有預見就沒有一切”。他說:“坐在指揮臺上,如果什么也看不見,就不能叫領導。坐在指揮臺上,只看見地平線上已經(jīng)出現(xiàn)的大量的普遍的東西,那是平平常常的,也不能算領導。只有當著還沒有出現(xiàn)大量的明顯的東西的時候,當桅桿頂剛剛露出的時候,就能看出這是要發(fā)展成為大量的普遍的東西,并能掌握住它,這才叫領導”。這是我們黨所要求的領導水平,而要做到這一點,就要借助馬克思主義這一望遠鏡和顯微鏡,有了科學理論的武裝,就能夠站得高,看得遠,就能夠把握現(xiàn)在,預見未來。所以,鄧小平在新的歷史時期同樣強調(diào):只有學習、熟悉馬克思主義基本原理,才能有助于“加強我們工作中的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。只有這樣,我們黨才能堅持社會主義道路,建設和發(fā)展有中國特色的社會主義,一直達到我們的最后目的,實現(xiàn)共產(chǎn)主義”。
共產(chǎn)黨人的堅定信念,是奠定在科學理論基礎上的理想信念,是一種對真理的信仰、科學的信仰。共同的理想信念是黨內(nèi)團結的基礎,是黨具有強大戰(zhàn)斗力的力量源泉。毛澤東十分強調(diào)黨內(nèi)要有共同語言,有了共同語言才會有團結的基礎。他說,要學馬克思主義,才有方法,才有共同語言。這是千真萬確的真理,對于我們今天面臨著復雜多變的世情和國情來說尤為重要。事實證明,理論的堅定是政治堅定的基礎,只有正確掌握馬克思主義的世界觀、方法論,才能把握歷史的主動,堅定不移地推進中國特色社會主義事業(yè);才能在各種社會思潮中明辨是非,堅定黨的立場;才能在改革開放和市場經(jīng)濟的考驗中,有力地抵制各種誘惑,防腐拒變,永遠保持共產(chǎn)黨人的本色。值得注意的是,在改革開放和現(xiàn)代化建設取得重大勝利的今天,黨內(nèi)外卻出現(xiàn)了相當嚴重的理想失落的現(xiàn)象。其中的原因是多方面的。就國內(nèi)來說,由于我國還處在社會主義初級階段,經(jīng)濟文化和科學技術相對落后,在對外開放和建立社會主義市場體制的過程中,一些錯誤思潮的泛起和思想政治工作的薄弱,使許多人的人生觀、價值觀和歷史觀被嚴重扭曲,社會上彌漫著腐臭的金錢至上的不健康的氛圍。在這種情況下,社會風氣被毒化,黨風政風被嚴重腐蝕,因而拒絕崇高,嘲弄理想,游戲人生,逐臭追腥,也就成為一種新的時髦。加上蘇東劇變后國際上出現(xiàn)的西強東弱的總體態(tài)勢,也使得社會主義“失敗論”、馬克思主義“過時論”、共產(chǎn)主義“渺茫論”還有很大的市場,會影響到我們黨內(nèi)來。在這種歷史背景下,一些共產(chǎn)黨員背離了為人民服務的根本宗旨,熱衷于追逐“官帽”,不擇手段地竊取國家資財。腐敗不但使一些人的黨的觀念喪失殆盡,甚至連國家和民族的基本觀念也化為烏有。這種腐敗現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是多方面的,但也毋庸諱言,這是同我們黨多年來對理論建設重視不夠、理想教育缺失相關聯(lián)的。鄧小平曾指出:“不注意學習,忙于事務,思想就容易庸俗化,如果說要變質(zhì),那末思想的庸俗化就是一個危險的起點。”
總之,面對執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗,我們比以往任何時候都更加需要學習馬克思主義理論,發(fā)揚我們黨的這個重要的政治優(yōu)勢。
黨員干部理論學習心得總結篇2
俗話說,學習可以使逸者得勤,昏者得明,迷者得醒,喪魄者得救。對于黨員干部來說,學習更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。按照縣委組織部的統(tǒng)一部署,我參加了干部在線學習。
相對于傳統(tǒng)面對面式學習,“干部在線學習的平臺”依托網(wǎng)絡,采取不受時間、空間限制的學習、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。隨著全縣在推進社會主義新農(nóng)村建設、構建和諧社會等領域出現(xiàn)的許多新概念、新思想、新問題,我作為一名干部,深感要加快更新知識速度,必須進一步增強學習的緊迫感和自覺性,不斷提高自己的工作能力和水平。
在近三個月的時間里,通過在線學習對新黨章、社會主義新農(nóng)村建設、管理創(chuàng)新、科學發(fā)展觀若干前沿問題等相關知識和理論有了進一步了解,共學完20多門課程、120學時的學習。覺得受益匪淺,感受至深。
一、“ 刀不磨會生銹,人不學習會落后” 。民間有句諺語,非常貼切的反映了學習的重要性:“玉不琢,不成器;人不學,不知道。”學習是黨組織對干部提出的基本要求,是牢固樹立和落實科學發(fā)展觀的客觀需要,是提高黨的執(zhí)政能力的有力武器,是新的形勢下做好基層領導工作的重要法寶。
學習能促進思維創(chuàng)新,思維創(chuàng)新促進智力發(fā)展。毛澤東主席早在50年代就曾指出:“我們現(xiàn)在許多同志不下苦功,有些同志把工作以外的剩余精力主要放在打紙牌、打麻將、跳舞這些方面,我看不好,應當把工作以外的剩余精力主要放在學習上,養(yǎng)成學習的習慣。”縣委、縣政府歷年來都特別重視干部的教育培訓工作,采取走出去、請進來的方法,多層次、多形式的培訓干部,這次縣委組織部又推出干部在線學習的平臺,對干部隊伍強化學習、提高素質(zhì)起到了極大的促進作用。一是在線學習解決了工學矛盾的突出問題。它突破了面對面式授課,使整個學習變得靈活便捷,完全可以利用工作的閑暇時間,打開電腦就能進入“干部在線學習的平臺”。因此,一些零散的時間也就變成了學習充電的好機會。二是學習的針對性強,效果亦非常明顯。“干部在線學習的平臺”利用靈活的時間和豐富的內(nèi)容,提供了一個完全可以根據(jù)個人所需自主學習的平臺。在完成必修篇目或選修篇目的同時,還可以選擇自己感興趣的政策與形勢、黨的建設、經(jīng)濟管理、民主法制、人文社科、領導藝術與管理科學等方面的內(nèi)容進行學習。
二、“學而不思則罔,思而不學則殆”??鬃釉?jīng)說過:“學而不思則罔,思而不學則殆。”意思是說一個人學習而不思考,等于什么也沒有學到。孔子的話很有道理。一個人從接受知識到運用知識的過程,實際上就是一個記與識、學與思的過程。學是思的基礎,思是學的深化,這正如人攝取食物一樣,只學不思,那就是不加咀嚼,囫圇吞棗,食而不化,難以吸收,所學知識無法為“己有”。同時良好的思維是創(chuàng)新的基礎,只有學而思之,才能將所學知識融會貫通,舉一反
三。“干部在線學習的平臺”為參學對象提供了極好的學習和思考的平臺。一是在線學習的平臺促進了干部理論修養(yǎng)的提高。學習的平臺提供了針對性很強的學習篇目,并以客觀題進行學習考核、主觀題撰寫心得體會的方式進行交流,幫助自己從不同的角度去認真思考和認識一些問題。二是在線學習的平臺促進了自身綜合素質(zhì)的提高。利用電腦、敲鍵盤、按鼠標、做考題、寫心得的學習方式,一開始還有些不習慣,通過一段時間的應用,逐漸體會到其中的樂趣,計算機應用水平提高了,文字功底加強了。