語(yǔ)文S版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)對(duì)對(duì)歌教案設(shè)計(jì)

　　教師們一般都會(huì)知道教案對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的重要性!因?yàn)榻贪杆梢允沟媒虒W(xué)活動(dòng)更加順利的進(jìn)行!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的語(yǔ)文S版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《對(duì)對(duì)歌》教案設(shè)計(jì)以供大家閱讀。

　　語(yǔ)文S版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《對(duì)對(duì)歌》教案設(shè)計(jì)

　　教材簡(jiǎn)析：

　　《對(duì)對(duì)歌》是語(yǔ)文出版社S版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字二的一篇課文。這篇課文是一首朗朗上口的兒歌。通過(guò)對(duì)對(duì)歌的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的反意詞，同時(shí)也使學(xué)生在兒歌朗讀中認(rèn)識(shí)生字，積累詞匯。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本設(shè)計(jì)以游戲的形式導(dǎo)入新課，上課伊始就激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中以學(xué)生為本，讀課文時(shí)采用“自讀、師生合作讀，男女生賽讀”等多種形式讓學(xué)生讀懂兒歌，還通過(guò)“開(kāi)火車(chē)、翻波浪、接對(duì)子找字卡、找朋友”等游戲讓學(xué)生識(shí)字、鞏固生字 ，學(xué)生在動(dòng)一動(dòng)、做一做、玩一玩中嘗到了識(shí)字的樂(lè)趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：A、認(rèn)識(shí)課文中的13個(gè)生字，并會(huì)寫(xiě)其中的 8個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“兩點(diǎn)頭，斤字旁”。 ;B、正確、流利地朗讀課文。

　　2.能力目標(biāo)：A、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音閱讀兒歌的能力;B、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力; C、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。D、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的反義詞，積累詞匯。

　　3.情感目標(biāo)：初步懂得讀對(duì)對(duì)歌也是識(shí)字的好方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“反、退、容易、困難、舊、深、淺、勝利、失敗、簡(jiǎn)單”這些生字、詞。

　　難點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)“失、反、單、關(guān)、舊、勝、新、進(jìn)”八個(gè)生字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、拼音卡片、多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、游戲?qū)?，興趣激發(fā)(聽(tīng)詞語(yǔ)說(shuō)詞語(yǔ)、做動(dòng)作)

　　1、小朋友，我們先做個(gè)游戲吧!老師說(shuō)一個(gè)詞，你們聽(tīng)后說(shuō)一 個(gè)與它意思相反的詞，并做動(dòng)作，比比誰(shuí)的反應(yīng)快!(教師：我說(shuō)大。生：我說(shuō)小。……)

　　【激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)反義詞有所理解，為學(xué)文后編對(duì)對(duì)歌做鋪墊?！?/p>

　　2、今天我們學(xué)習(xí)一首對(duì)對(duì)歌。通過(guò)學(xué)習(xí)這首兒歌我們還能認(rèn)識(shí)許多意思相反的詞語(yǔ)呢。(老師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。)

　　二、讀通課文，自主識(shí)字

　　1、看拼音自由讀課文，注意讀正確、讀流利，不丟字，不加字。

　　2、找出本課的生字，用自己喜歡的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　三、指導(dǎo)識(shí)字，感悟方法 。

　　【分層次，通過(guò)多種形式的認(rèn)讀，加深對(duì)字的記憶。】

　　1、教師出示帶拼音的生字，(用多媒體，大屏幕出示)采用自由讀、開(kāi)火車(chē)讀、分男女生賽讀、齊讀等。

　　2、讀去掉拼音的生字。(用多媒體，大屏幕出示)

　　采用自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、同桌互相當(dāng)小老師考一考，糾正讀錯(cuò)的音等。

　　3、出示難字，學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是如何識(shí)記這些生字的，然后在班內(nèi)展示。(用多媒體，大屏幕出示)

　　【知識(shí)遷移，交給學(xué)生記字方法，不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)，還讓學(xué)生會(huì)學(xué)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法?！?/p>

　　4、出示課文中的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。 采用自由讀、指名讀、大波浪讀。

　　5、把字寶寶、詞語(yǔ)寶寶再放入課文中讀一讀。

　　四、朗讀兒歌，匯報(bào)收獲

　　1、指名讀兒歌，讀完后給與糾正、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)

　　2、四人在小組內(nèi)互兒歌，互相糾正。

　　3.師生對(duì)讀、男女生對(duì)讀、同桌對(duì)讀。

　　4、說(shuō)說(shuō)你從兒歌中讀懂了什么?

　　五、結(jié)合生活，理解意思。

　　1、教師說(shuō)對(duì)子，學(xué)生找對(duì)子中的反義詞，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一些對(duì)子中的反義詞說(shuō)話、或做動(dòng)作、指事物， 表示對(duì)子中的反義詞。

　　【加深對(duì)兒歌和一對(duì)反義詞的理解，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力?！?/p>

　　六、拓展思維，練習(xí)說(shuō)話。

　　【拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，豐富語(yǔ)匯?！?/p>

　　1、你會(huì)學(xué)著課文的樣子來(lái)編對(duì)對(duì)年歌嗎?先在小組內(nèi)與自己的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己編的對(duì)對(duì)歌吧!

　　2、在班內(nèi)交流。

　　3、展示老師寫(xiě)的對(duì)對(duì)歌。

　　第二課時(shí)

　　一、快樂(lè)游戲，鞏固識(shí)字。

　　【游戲是學(xué)生感興趣的 ，采用游戲的方法不但活躍了課堂氣氛，還加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。融學(xué)習(xí)與游戲中。】

　　1、接對(duì)子，找字卡。

　　上節(jié)課我們一起讀了《對(duì)對(duì)歌》，小朋友們還記得嗎?下面我們玩接對(duì)子，找字卡的游戲。老師念對(duì)子的前半句，你們接對(duì)子找字卡。(對(duì)子用多媒體，大屏幕出示。)

　　2、游戲找朋友。

　　現(xiàn)在我們唱著找朋友的歌曲，把相應(yīng)拼音卡片和漢字卡片找朋友。找到以后站在講臺(tái)上大家評(píng)價(jià)找的正確與否。

　　二、組詞練習(xí)、積累詞語(yǔ)

　　在生字寶寶中選擇自己喜歡的組詞說(shuō)話。

　　三、指導(dǎo)觀察，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)

　　1、出示“失、反、單、關(guān)、舊、勝、新、進(jìn)”這幾個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。學(xué)生觀察是什么結(jié)構(gòu)的字，應(yīng)怎樣占格。

　　2、教師及時(shí)進(jìn)行范寫(xiě)，并教學(xué)生認(rèn)識(shí)新部首“兩點(diǎn)頭，斤字旁”。

　　3、學(xué)生練習(xí)描紅和寫(xiě)字，再在班內(nèi)交流展示，相互評(píng)一評(píng)寫(xiě)的字。

　　四、教師總結(jié)

　　對(duì)對(duì)歌多有趣呀，它是我們識(shí)字的好辦法，同學(xué)們課下可收集對(duì)對(duì)歌進(jìn)行交流。

　　語(yǔ)文S版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《對(duì)對(duì)歌》教學(xué)反思

　　《對(duì)對(duì)歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。在孩子唱“對(duì)對(duì)歌”的同時(shí)，把十二對(duì)反義詞的知識(shí)融合在其中，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。我在組織教學(xué)時(shí)，通過(guò)游戲的方式讓孩子親身體會(huì)到反義詞就在我們身邊，激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣。以及和學(xué)生一起游戲，共同學(xué)習(xí)，共同歡樂(lè)，注重讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際即引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)再現(xiàn)喜聞樂(lè)見(jiàn)的畫(huà)面等來(lái)突破難點(diǎn)，提高背誦能力。

　　課堂中比較不足的是：引導(dǎo)學(xué)生拓展，自己編對(duì)對(duì)歌還不到位，學(xué)生說(shuō)的反義詞還不是很多。