卜算子詠梅的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2016-05-10 18:33:27 慧珍791由分享

　　卜算子詠梅學(xué)習(xí)過(guò)嗎?下面就有學(xué)習(xí)啦小編來(lái)講解一下這部分的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家!

卜算子詠梅的教案設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)古今兩首詠贊梅花的詞。

　　1.卜算子·詠梅——毛澤東

　　2.卜算子·詠梅——陸游

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生初步了解詞這種新的藝術(shù)形式。

　　2.有感情地朗讀者兩首詞。

　　3.體會(huì)到由于詞人所處的時(shí)代、經(jīng)歷的遭遇、當(dāng)時(shí)的心境等等不同，詞所表達(dá)出來(lái)的情感就有很大的不同。

　　4.感悟兩位作者在詞中所賦予梅花不同的品性和精神。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：初步了解詞這種新的藝術(shù)形式，有感情地朗讀者兩首詞。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：感悟兩位作者在詞中所賦予梅花不同的品性和精神。

　　五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件作者、作品的相關(guān)資料。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo) 入：在中國(guó)有一種植物，它倍受歷代文人墨客的喜愛(ài)，它開(kāi)在三九、走時(shí)春來(lái)，它的名字叫……下面我們一睹梅花的風(fēng)采。(播放多媒體課件)

　　看完后梅花給你留下了怎樣的印象?看來(lái)大家都有自己獨(dú)特感受，但有一點(diǎn)可以肯定

　　就是對(duì)梅花的熱愛(ài)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)、贊美梅花的詞，作者是我們十分熟悉的毛澤東和陸游。

　　(一)、內(nèi)容理解:

　　聽(tīng)朗誦，思考“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”中“反其意”的意思?

　　下面就讓我們嘗試對(duì)比的方式學(xué)習(xí)兩首詞，來(lái)體會(huì)它們的不同?

　　(課件交代時(shí)代背景)

　　學(xué)習(xí)詞的上半部分：(課件朗讀)

　　1.首先，體會(huì)兩首詞中梅花的不同生活環(huán)境。

　　朗讀第一首詞的上闋，體會(huì)一下在惡劣的環(huán)境下梅花留給你什么印象?

　　板書(shū)：(勇敢、豪邁……)

　　2.朗讀第二首次的上闋，思考：梅花所處的生活環(huán)境給你留下了怎樣的感受?

　　板書(shū)：(凄苦、憂愁……)

　　結(jié)合你所了解的資料，梅花的生活環(huán)境與陸游有怎樣的聯(lián)系?(學(xué)生回答)

　　3.面對(duì)冰天雪地，一個(gè)是( )，一個(gè)( )，讓我們感受到不同。

　　4.推選兩位兩名同學(xué)對(duì)比讀

　　思考：一種環(huán)境造就一種性格，它們各自又具有什么性格?

　　學(xué)習(xí)詞的下半部分。

　　1. 朗讀兩首詞的下半部分，畫(huà)出能夠表明他們對(duì)春天態(tài)度?

　　無(wú)意苦爭(zhēng)春俏也不爭(zhēng)春

　　一種性格決定一種命運(yùn)，它們都是怎樣的命運(yùn)?

　　零落成泥輾作塵，只有香如故。

　　待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

　　作者往往借景抒情、借物言志，從描寫(xiě)的這些句子中，體會(huì)到了梅花怎樣的性格，作者怎樣的情懷?

　　香如故—— 高傲

　　從中笑—— 豪邁、謙虛……

　　思考：為什么會(huì)香如故、從中笑的區(qū)別?

　　(二)、情感比較

　　通過(guò)學(xué)習(xí)你是否領(lǐng)會(huì)了“反其意”?(學(xué)生回答，教師總結(jié))

　　在毛澤東的眼中另一番情景：

　　風(fēng)風(fēng)雨雨把春天送走，滿天飛雪又迎春天來(lái)到?？磻已乱呀Y(jié)下百丈堅(jiān)冰，仍有綴滿梅花的美麗枝條。雖美好卻不與百花爭(zhēng)春，只把那春的消息來(lái)預(yù)報(bào)，等鮮花開(kāi)滿山野的時(shí)候，梅花在花叢中搖曳含笑。

　　同時(shí)是描寫(xiě)梅花，但在陸游的眼中是這樣的：

　　在郊外的驛站旁，破損的斷橋，有一株梅花孤獨(dú)寂寞的開(kāi)放著，既無(wú)人去欣賞，也沒(méi)人來(lái)顧憐。已是傍晚黃昏時(shí)分，暮色四起，梅花似乎又在獨(dú)自傷感和愁苦，何況還要遭受凄風(fēng)苦雨的侵襲。凌寒獨(dú)放，只為報(bào)春無(wú)意爭(zhēng)春，本是天生麗質(zhì)卻遭受群芳妒忌。梅花即使片片飄落被碾成灰塵，它的高雅香氣在世間依然存在。

　　所以說(shuō)：不同時(shí)代，人們賦予了梅花的不同的品質(zhì)，但唯一不變的是人們梅花的喜愛(ài)和對(duì)真善美

　　七、作業(yè)