高考倒計時42天：高考三大學科復習提分技巧，二模結束后，如何分析試卷

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二模結束后，如何分析試卷

一、模擬考的重要意義

1、模擬考試最大意義在于找出自己復習的漏洞，以便補救。模擬考試在形式和題量上接近高考，又充分考慮到新教材的特點，在很大程度上是對前一段復習內容的檢測。

通過模擬考試，學生在學習中的弱點和不足以及自己復習的漏洞清楚地表現出來，從而得到及時補救。同時同學們可以繼續(xù)把錯題整理出來，經常翻翻看看，從而有效地防止“一錯再錯”。

2、鍛煉同學的考試心理，訓練學生快速進入考試狀態(tài)。高考的最佳心理狀態(tài)是緊張中有樂觀，壓力下有自信，平靜中有興奮。適度的緊張也是十分必要的，可以防止麻痹大意;認真考試，就能鍛煉自己的心理適應能力，緩解對高考的神秘感，做到把模擬考試等同于高考，視高考如同模擬考試。

3、訓練同學們一定的應試技巧，積累考試經驗。模擬考試可以訓練答題時間和速度。高考不僅是知識和水平的競爭，也是時間和速度的競爭，可以說每分每秒都是成績。

同學們可以在考前大致規(guī)劃一下各科I卷和II卷以及II卷中各種題型的時間分配，特別是綜合科各科的時間分配，借模擬考試檢驗能否真正落實;其次訓練答卷的規(guī)范化。

二、怎樣正確對待模擬考

考試是競爭，而模擬考試更側重考試技術的提高。為此，要用正確的態(tài)度對待模擬考試。(送大家“四千萬”)：

1、千萬要自覺遵守考試紀律。模擬考的目的重在發(fā)現問題，以利再戰(zhàn)，而不在于評價。因此成績必須是真實的，而不能給老師以虛假的信息，從而誤導老師做出正確的判斷。有些同學虛榮心強，考試就想作弊，這是“掩耳盜鈴”，自欺欺人。這部分同學還沒有真正認識到模擬考的作用，不能正確對待模擬考試。我們要求同學們尊重自我，高度自覺。

2、千萬不要害怕考試。同學們自上學以來，記不清經過多少次大大小小的考試，可以說久經沙場。但還是不少同學害怕考試，一考試就緊張，一想到考試心就慌，這也是正常的心理現象。關鍵是如何戰(zhàn)勝自己，消除怯場，考試是生活在現代社會的學生、甚至部分成人必須面對的現實，是無法躲避的現實，考試是一種競爭，競爭的根源是社會差別。只要社會差別存在，就存在競爭，考試只是維護公平競爭的手段。

3、千萬不要因勝利而陶醉。如果模擬考成績不錯，的確可以增強信心，緩解緊張情緒，但此時要注意不能自我滿足，因為暫時領先不說明就是最后勝利。也不要因為失利而失去自信，暫時失利也不是注定以失敗告終。要慎重對待模擬考試，但不要為它背上思想包袱，老是陷在自責的圈子里，影響了復習，這是很不明智的。這畢竟不是高考，你還有時間和機會吸取教訓，總結經驗，在高考中取得好成績。

4、千萬不要輕視模擬考。有一部分同學眼高手低，盲目崇拜一些高難度題，而對很有復習針對性的模擬考試題滿不在乎，在考試中草率作答，對考試成績淡漠。長此以往，就會養(yǎng)成一種懶散的應試習慣，到正式高考時，即使想認真，也會因習慣不良而導致容易寫錯，且卷面混亂。

三、模擬考之后應做些什么

1、做好模擬考試以后的總結。一要認真審視各科成績，看自己各個學科成績是否均衡，判斷哪個學科是自已的強科，哪個學科是自己的弱科，哪些學科成績說明自己發(fā)揮得正常，哪些學科發(fā)揮得不太正常;

二要查找薄弱的原因，從基礎知識掌握、解題思路和技巧的科學性等方面找出癥結所在;

三要主動配合教師強化補弱措施。

2、分析試卷，開展查得失、改錯題活動。要重新審核試卷，認真查對得分和失分的不同情況。

3、迅速找到應回扣的課本章節(jié)，提高復習的針對性。這一階段，回扣課本，重新鞏固基礎知識，是一項重要內容，也是適應高考中低檔次題目比例大的有效措施。

高考倒計時42天：高考三大學科復習提分技巧

語文

作文：揣摩命題意圖，注意材料的傾向性。

誤區(qū)分析：在作文審題立意時，有的老師會告訴我們：要揣摩命題意圖，要注意材料的情感，注意材料的傾向性，要順著材料的傾向寫，否則有脫題的危險。

其實，真正高妙的高考作文題，命題者不會跳出來對考生指手畫腳，他會把富含多個視角的材料提供給你，盡可能給考生提供更大的思考和發(fā)揮的空間，而自己則隱身題后，不露聲色?？忌趯懽鲿r，如果看人眼色寫作，寫“保險文”，倒也不會低分，但會狹隘思維，局促寫作空間，會人云亦云，在眾多同類視角碰撞中，如沒有相當的功力，其作文難閃光彩。

典例概析：2006年高考全國I卷作文材料為“烏鴉學鷹抓小羊”，原故事到牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥”就結束了，故事指向性極為明確——批斥不自量力的人?？擅}者改寫了這個故事，給它補了個結語：孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊!”這就一下子拓展了寫作空間，多扇寫作之門因而“嘩嘩”打開。筆者有一個平時作文相當優(yōu)秀的學生，寫了一篇《人要量力而行》的保險文，只得了50分，而另一個平常作文一般的學生寫了一篇《“弄斧”偏要到“班門”》的放膽文，卻得了57分。

2015年全國課標卷Ⅰ作文題依然沿襲全國卷多年的開放思維命題模式，一句“此事贏得眾多網友點贊，也引發(fā)一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論”，為考生打開了廣闊的思維空間，寫小陳、老陳及其他相關方無論是正是反、是褒是貶均可成文，無條條框框的約束。

糾誤之策：1、全面準確地把握作文材料;2、當作文材料中出現類似多人討論或提示語中有“質疑”“你的看法呢?”之類的語句，應明白，這是命題者在給我們提供多角度思維的寫作空間;3、選好突破點——選自己感悟深、相關材料儲備充盈、能寫新穎的角度去寫，不必過度陷于“脫題”之慮。(來源：高校招生雜志)

數學

高考知識點的七大模塊詳解：

專題一：函數與不等式，以函數為主線，不等式和函數綜合題型是考點

函數的性質：著重掌握函數的單調性，奇偶性，周期性，對稱性。這些性質通常會綜合起來一起考察，并且有時會考察具體函數的這些性質，有時會考察抽象函數的這些性質。

一元二次函數：一元二次函數是貫穿中學階段的一大函數，初中階段主要對它的一些基礎性質進行了了解，高中階段更多的是將它與導數進行銜接，根據拋物線的開口方向，與x軸的交點位置，進而討論與定義域在x軸上的擺放順序，這樣可以判斷導數的正負，最終達到求出單調區(qū)間的目的，求出極值及最值。

不等式：這一類問題常常出現在恒成立，或存在性問題中，其實質是求函數的最值。當然關于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎知識點需掌握，還有一類較難的綜合性問題為不等式與數列的結合問題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。

專題二：數列。以等差等比數列為載體，考察等差等比數列的通項公式，求和公式，通項公式和求和公式的關系，求通項公式的幾種常用方法，求前n項和的幾種常用方法，這些知識點需要掌握。

專題三：三角函數，平面向量，解三角形。三角函數是每年必考的知識點，難度較小，選擇，填空，解答題中都有涉及，有時候考察三角函數的公式之間的互相轉化，進而求單調區(qū)間或值域;有時候考察三角函數與解三角形，向量的綜合性問題，當然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好得實現數與形的轉化，是一個很重要的知識銜接點，它還可以和數學的一大難點解析幾何整合。

專題四：立體幾何。立體幾何中，三視圖是每年必考點，主要出現在選擇，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標系，通過向量這一手段求空間距離，線面角，二面角等。

另外，需要掌握棱錐，棱柱的性質，在棱錐中，著重掌握三棱錐，四棱錐，棱柱中，應該掌握三棱柱，長方體?？臻g直線與平面的位置關系應以證明垂直為重點，當然?？疾斓姆椒殚g接證明。

專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關系，動點軌跡的探討，求定值，定點，最值這些為近年來考的熱點問題。解析幾何是考生所公認的難點，它的難點不是對題目無思路，不是不知道如何化解所給已知條件，難點在于如何巧妙地解除已知條件，如何巧妙地將復雜的運算量進行化簡。當然這里邊包含了一些常用方法，常用技巧，需要學生去記憶，體會。

專題六：概率統(tǒng)計，算法，復數。算發(fā)與復數一般會出現在選擇題中，難度較小，概率與統(tǒng)計問題著重考察學生的閱讀能力和獲取信息的能力，與實際生活關系密切，學生需學會能有效得提取信息，翻譯信息。做到這一點時，題目也就不攻自破了。

專題七：極坐標與參數方程，幾何證明。這部分所考察的題目比較簡單，主要出現在選擇，填空題中，學生需要熟記公式。(來源：中國教育在線綜合整理)

英語

1、每天聽英語聽力如VOA、BBC(家里收不到可到網上找)，時間在30分鐘內。逆向練習聽力，效果最佳。

2、記牢單詞表上的單詞，一定要循環(huán)記憶，否則很快會忘掉。

3、單選主要考語法，詞匯辨析，交際英語，動詞短語等，推薦使用[世紀金榜專項訓練·語法]，這上面很全;另外要注意看過去的錯題。

4、完型，閱讀，改錯每天做幾篇，一定要堅持，斷了一兩天感覺就沒了，時間不會很多，30分鐘就夠了(做題速度要嚴格要求)，一定要擺脫漢語、生詞的束縛。

5、作文要有亮點，如字跡清晰，使用高級詞匯，使用復雜句式(定語從句，名詞性從句，倒裝等)，可從平時訓練中摘取學習，也可從范文中找。

6、針對你們地區(qū)的新題型加強訓練。

7、拿著幾次考試卷向老師咨詢自己的薄弱環(huán)節(jié)。