高二怎樣學化學方法有哪些
高二怎樣學化學方法有哪些
為了幫助同學們盡快適應高二化學的教學特點，渡過化學學習的難關?這里簡單向大家介紹一些方法。和小編一起來看看吧，希望對你有所幫助。
高二學習化學的方法
1.學會自學教材.
學會自學才能主動地接受書本知識,而預習則是學會自學的必要步驟.
2.學會聽課.
聽化學課應全神貫注,做到眼到,心到(即思想集中),耳到和手到,關鍵是心到,即開動腦筋,積極思維,想懂所學內容.
3.學會閱讀.
可運用"五字"閱讀法,即"讀,想,問,寫,記".
4.學會比較歸納.
可使陌生的事物熟悉化,從而實現對新知識的掌握.如學習第一章氮族元素時,可根據它們原子結構相同點與不同點,推出它們性質上有相似之處也有遞變規(guī)律,并注意聯系高一年學過的鹵族元素和氧族元素進行橫向比較及歸納,既有利于理解新知識,又鞏固了對舊知識的掌握.
5.學會質疑.
即追問為什么,用挑剔的眼光來看待已有的事物,達到對化學事實的深層理解.要善于質疑,發(fā)現問題,必須學會對事物進行全面的觀察,并在此基礎上進行分析,比較才能實現.可用"逆向思維,覺察異常"法來提出問題,或"善于對比"才能發(fā)現問題,并"窮追不舍","刨根究底".
6.學會記憶.
大家都知道化學屬于理科,但在學習過程中你應該感覺到它有著很大的文科特點:內容多,知識碎,大多是實驗結論.需要準確記憶要求記憶的每一個化學方程式和學過的每一種物質典型的物理,化學性質,記住幾個常用的解題方法和基本的實驗*作,然后經過一定的訓練,將所記的知識融會貫通,最后形成能力.
高二化學學習攻略
1.繼續(xù)關注生活中的化學，保持對化學學習的興趣。
我們的衣食住行離不開化學，醫(yī)藥健康美麗離不開化學，而在社會熱點問題能源、環(huán)境、資源等問題的解決上，化學也起著非常重要的作用?；瘜W，來源于生活，服務于生活。學好化學，有利于我們科學素養(yǎng)的提高，也有利于我們各種能力的培養(yǎng)。
2.繼續(xù)重視實驗。
化學是一門以實驗為基礎的學科。概念原理的建立，物質性質的研究，實驗都是重要的研究手段。我們應認真研究每個實驗的目的、原理，學習具體操作步驟，準確記錄實驗現象，分析得出實驗結論。做實驗不僅可以為基礎知識的建立形成良好的基礎，還能夠培養(yǎng)同學們的動手、觀察、分析、綜合等多種能力。
3.注重知識的理解和運用，勤加練習。
高二化學知識相對于以前，內容增多，難度加大了。所以，同學們在平時的學習中，要注意知識的形成過程，體會知識建立的思路，逐漸體會高中化學知識的特點和學習方法。通過必要的練習，鞏固對知識的理解，進而內化為自己的東西。初中我們已經有了分子、原子、離子等微觀認識，高二也要多從微觀角度理解化學知識的本質，在腦子里逐漸建立抽象的概念和理論。
4.注意自我歸納和總結。
高一的同學認為化學要記的東西特別多：化學方程式、實驗現象、物質的顏色、俗名等等。記憶有方法，在高二化學的學習中，應多做自我歸納和總結，自己動手思考出來的知識記憶將是最深刻的。
(1)化整為零，突破化學方程式的記憶?；瘜W方程式是化學學習的重要基礎，準備一個寫化學方程式的本，每天寫5個化學反應。堅持下來，必有極大收獲。每天可以寫新學的反應，一周可以把本周的反應默寫一遍。每個化學反應方程式基本都由一個實驗得出的，所以可以把相關的實驗內容連帶復習。
(2)及時總結，嘗試回憶。每日總結，每周總結，每單元總結。一個單元學習完畢，嘗試回憶書寫本單元重要物質性質、化學方程式、現象、用途、存在、制取方法和鑒別等(如元素化合物各單元的學習)，自行推導相關計算公式(如《物質的量》單元的學習)，推導相關變化規(guī)律(如《物質結構元素周期律》知識的學習)。通過自行推導，然后再與書本及筆記驗證，相信同學們對重點、主干知識體系將有深刻認識，建立起良好的基礎知識。
(3)集中對比，加強記憶。常見物質顏色、俗名、實驗現象等易混、零散的知識，可以自行歸納到一起，對比記憶。常見的化學計算題也可集中在一起，體會守恒法、關系式法、差量法、平均值法、極值法等方法的適用范圍和運用。
高二化學學習建議
第一：重視化學實驗，化學實驗是同學們親手做的實驗，自己動手做過的東西，一定會比沒做過的印象更加的深刻，常州精銳教育說到化學實驗是培養(yǎng)學生觀察、思維、動手等能力，同時也是對相關知識的理解和升華，所以同學們一定要注重化學實驗課程。
第二：集中精力聽課，課堂上的內容往往都是比較重要的，老師講課的內容一般都是學科的精華知識，所以同學們一定要在課堂集中注意力，認真聽老師講課。常州精銳教育老師說到，同學們上課一定要認真聽課，做好筆記，好的筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉。
第三：及時的復習，人記憶是會隨著時間慢慢變淡的，對于剛學習到的知識點，同學們一定要做到及時的復習和總結，常州精銳教育老師說到，同學們在學習的過程中，一定要把課文上的知識相互連接在一起，形成新的知識體系，避免知識點的混亂，造成復習效果下降。
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