家長應該怎樣教孩子學語文

時間：2017-11-23 18:38:07 欣怡1112由分享

　　語文是對孩子聽、說、讀、寫能力的全面培養(yǎng)，是所有學科的基礎，家長指導孩子學好英語很有必要。以下是學習啦小編分享給大家的家長教孩子學語文的建議，希望可以幫到你!

　　家長教孩子學語文的建議

　　1、盡早教孩子識字

　　學習語文離不開漢字，讓孩子越早認識漢字越好。最好從1周歲多一些就開始，孩子在1歲半到2歲時，認字速度最快，有時一天能認十幾個，所以家長利用這段時間教孩子認字效果最好。不要讓孩子坐著一個姿式學，可多種方式，如利用電視、廣告牌、書、卡片等等多姿多彩形式，激發(fā)孩子的興趣。第二天一定不要忘了檢查，檢查時不要按字意的順序，要打亂了問，這樣才能進一步強化記憶。

　　2、讓閱讀成為孩子的習慣

　　當孩子認識一定數(shù)量的字后,要及時讓孩子看書.剛開始可讓孩子看他特別感興趣的圖畫多的書,隨著認字越來越多,慢慢的變?yōu)樽侄鄨D畫少的書,由易到難,逐漸過渡.家長要及時參與孩子的讀書活動,跟孩子互動交流.比如:家長講一部分讓孩子接著講,讓孩子敘述內(nèi)容給你聽,或者與孩子一起評論故事中的人物或動物等等.一定別忘了及時給孩子鼓勵的表揚.當孩子把閱讀當成樂趣當成一種習慣時,那就是你最大的成功!

　　3、引導孩子記好讀書筆記

　　當讀書成為孩子的習慣后，要及時引導孩子記讀書筆記。剛開始時給孩子買一個特別漂亮的筆記本，引導孩子把他認為好的成語、句子、段落等摘錄到本子上，經(jīng)常和孩子一起拿出來欣賞欣賞，朗讀朗讀，激發(fā)孩子記筆記的興趣。慢慢的讓記筆記成為孩子讀書的一種樂趣、習慣，這樣做對孩子的作文很有益處。

　　4、讓孩子在大自然中快樂學習

　　家長要盡可能的利用業(yè)余時間根據(jù)自己的條件，帶孩子到公園、田野、河邊等去玩一玩，看一看，讓孩子多接觸大自然。使孩子視野開闊，博覽多聞。孩子在這些活動中，自然會對周圍的事物產(chǎn)生濃厚的興趣，家長及時引導孩子把這些感興趣的現(xiàn)象寫下來，久而久之，孩子不光不懼怕作文，還會把寫作當成一種樂趣。

　　家長教孩子學語文的方法

　　一、課前認真預習，做到心中有數(shù)。

　　孩子利用拼音預習課文，做到讀準字音，讀通順，直至能流利、有感情地朗讀，要求背誦的課文更要做到熟讀成誦。

　　二、課中認真聽講，做到有的放矢。

　　1、家長要叮囑孩子認真聽講，多動腦筋，積極發(fā)言。如老師講完了仍有不懂的地方，要勇敢地提出來，做到不懂就要問。

　　2、認真完成課堂作業(yè)：讀懂題意，認真書寫。

　　三、課后認真復習，做到及時鞏固

　　1、家長每天可以讓孩子匯報當天的學習內(nèi)容，這樣既可以培養(yǎng)孩子的口頭表達能力，也可以促使在課堂上認真聽講。

　　2、督促孩子保質(zhì)保量的完成好家庭作業(yè)。

　　四、鼓勵孩子多讀書，豐富知識

　　家長應為孩子經(jīng)常購買一些適合孩子閱讀的書報，如注音讀物或兒童畫報等，力爭孩子每天都能讀書或讀報。家長可以鼓勵孩子把自己讀到的故事講給家人聽。這樣既可以豐富孩子的知識，讓課堂上所學的知識得到鞏固延伸，也可以提高孩子學習語文的興趣，培養(yǎng)語言表達能力。

　　五、利用生活環(huán)境，因勢利導讓孩子學習語文

　　我們生活的環(huán)境，隨時隨地都可以看到文字，如電視的字幕、商店的招牌、路上的標語、商品的包裝等，家長可以利用這些現(xiàn)成的資源教孩子識字。

　　孩子學語文的習慣

　　首先是閱讀的習慣。很多孩子喜歡看電視、看電腦，卻不愛閱讀，這對語文學習來說是致命的打擊。初中語文教學要求學生掌握閱讀規(guī)律，到了要求會鑒賞。家長可以在小學階段讓孩子多看書，創(chuàng)造良好的家庭讀書氛圍，培養(yǎng)孩子的課外閱讀習慣。

　　其次是預習的習慣。初中的語文課文篇幅長、學習內(nèi)容多，課堂容量大，所以學生一定要先預習。不少剛升上初一的孩子，以為預習就是像小學階段一樣，做一些筆頭作業(yè)，抄抄教輔書的答案就可以了。其實，預習不僅僅是筆頭作業(yè)，更重要的是閱讀課文。先讀課文，再帶著思考來聽課，收獲會更大。初中開始有知識的遷移，拓展到課外，考試當中的閱讀題，都是課外的文章，如果課內(nèi)都聽不懂，課外就更不懂了。

　　第三是聽課的環(huán)節(jié)，很多孩子不會聽課，不會做筆記。其實老師講到重要的知識點，會提醒學生注意在課本上做記錄，只要跟著老師的節(jié)奏走就沒問題。小學階段就要有意識地培養(yǎng)記筆記的習慣。

　　第四是復習的環(huán)節(jié)，課后要養(yǎng)成翻看課本、翻看筆記的習慣，鞏固學到的內(nèi)容。

　　書寫習慣非常重要

　　這里要特別強調(diào)一下書寫的問題。剛剛結(jié)束的期末考，老師們看到孩子們的卷面書寫都怒了，卷面不整潔、錯別字、錯誤的標點符號……就連數(shù)學老師也說看到卷面書寫很生氣。良好的書寫習慣一定要在小學階段培養(yǎng)好，的時候，卷面書寫是有隱性分的。

　　有沒有必要上小升初銜接班呢?我的看法是，要看老師怎么教。光做練習是沒有意義的，提前講授初中的內(nèi)容就更糟糕——等孩子真正上了初中，他就不愛學了。好的銜接班，是應該要告訴孩子初中語文學習所必須具備的習慣與方法。

　　作文水平要靠積累

　　常常有家長抱怨“我孩子作文很差”，其實這不是初一一年就能迅速提高的，這與小學六年來打下的基礎有很大關(guān)系。小學階段，孩子的作文應該達到“把一件事情交代清楚、表達完整”的基本要求，這樣，到了初中老師會教你如何根據(jù)題目的要求來作文，教給你作文的技巧。語文學習是厚積薄發(fā)的過程，家長心態(tài)一定要調(diào)整好，不可能本來作文不好的，上了初一一下子就有立竿見影的效果。