正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些
正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些
我們都明白，一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法，將決定他的學(xué)習(xí)成績，一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，將決定他的學(xué)習(xí)高度，從而影響他的人生高度!那么我們應(yīng)該怎么去引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的資料，希望可以幫到你!
正確的學(xué)習(xí)方法
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而學(xué)習(xí)計(jì)劃則是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
比如，帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習(xí)的要求，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件。可以先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考。
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手段搜集資料
圖書館：會(huì)檢索書目，用計(jì)算機(jī)查閱書籍借還情況
上網(wǎng)：用搜索網(wǎng)站查尋所找的資料或信息，輸入關(guān)鍵詞，利用互聯(lián)網(wǎng)建立班級(jí)論壇，如建立QQ
群等。
3.學(xué)會(huì)整理資料，提煉歸納觀點(diǎn)。
通過歸納整理，形成對(duì)知識(shí)的特點(diǎn)、中心、性質(zhì)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。當(dāng)然，作為一種學(xué)習(xí)方法來說，歸納整理崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時(shí)它還要以分析為前提。
4.讓孩子重視、訂立并執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃
A.契約法：和孩子簽訂“契約”。
一位美國母親為13歲的兒子買了部iPhone做新年禮物，為保證兒子在使用智能手機(jī)的同時(shí)學(xué)會(huì)節(jié)制和承擔(dān)責(zé)任，這位美國媽媽為兒子擬定了一份 多達(dá)18條的使用“合同”,包括：“我在任何時(shí)候都有權(quán)知道這部手機(jī)的密碼”、“不可以忽略爸媽打來的電話”、“如果手機(jī)掉馬桶里了、掉地上了或者丟了， 你必須對(duì)因此而產(chǎn)生的維修或者購買新手機(jī)費(fèi)用負(fù)責(zé)”、“如果你因?yàn)檫@部手機(jī)將學(xué)習(xí)或生活搞得一團(tuán)糟，我會(huì)將手機(jī)收回”……
最后這位媽媽還補(bǔ)充道：“我希望 以上的這些條款你能夠同意，實(shí)際上這份合同里面所列的注意事項(xiàng)不僅僅適用于這部iPhone手機(jī)，也適用于我們的日常生活。”據(jù)稱，此位老媽的做法在美國很普遍，符合美國“契約精神”.
B、貫徹到底：不能因?yàn)橐粫r(shí)的問題而打亂計(jì)劃，計(jì)劃制定出來，就是執(zhí)行用的。
小學(xué)低年級(jí)孩子的自覺性較差，爸爸媽媽們有時(shí)候也無法“狠下心”來要孩子來實(shí)施計(jì)劃，有時(shí)候列得好好的計(jì)劃容易被各種各樣的事情打亂，家長也容易妥協(xié)，殊不知，這種方式，會(huì)讓孩子越加不重視計(jì)劃執(zhí)行的重要性。對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活會(huì)造成很大的“隱患”.
C、學(xué)習(xí)計(jì)劃要目標(biāo)少，可執(zhí)行度高.
3至10歲的孩子，是學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的最佳時(shí)期，一定要培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要充分與孩子溝通協(xié)商。
最好的做法是，讓孩子自己訂計(jì)劃，家長引導(dǎo)時(shí)不要顯得太主動(dòng)，以免孩子起逆反心理。為計(jì)劃目標(biāo)要訂得相對(duì)較少，這樣可執(zhí)行度才高。要記住一點(diǎn)，孩子是學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行者，家長則是監(jiān)督者，定期檢查孩子完成情況并根據(jù)實(shí)際情況幫孩子調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃;一定要在孩子完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后給一點(diǎn)‘甜頭'.大人都需要績效考核激勵(lì)，何況孩子呢?
計(jì)劃執(zhí)行不下去，責(zé)任也并非全在孩子。沒有按計(jì)劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對(duì)癥下藥，采取措施。學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施過程中出現(xiàn)問題，可以經(jīng)雙方同意應(yīng)及時(shí)修改。
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，給孩子做榜樣
如何讓孩子保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)呢?如何讓孩子避免厭學(xué)情緒的產(chǎn)生呢?如何讓孩子充滿自信。從容地學(xué)習(xí)呢?這就看我們?nèi)绾谓o孩子做榜樣，
媽媽，我這次沒考好!——別太看重孩子的成績，要看重他的成長。
別太累了，該休息一下了!——讓孩子知道勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率才更高。
爸爸媽媽都在學(xué)習(xí)哦!——給孩子做愛學(xué)習(xí)的好榜樣，他自然會(huì)效仿。
我很有信心!——引導(dǎo)孩子對(duì)自己有信心，從容地學(xué)習(xí)。
跟媽媽談?wù)劙?——多與孩子交流溝通，為他的學(xué)習(xí)把好脈。
咦，這是為什么呢?媽媽快告訴我!——保護(hù)好孩子的好奇心。
現(xiàn)在去學(xué)習(xí)，就給你5元錢!——千萬別用金錢、物質(zhì)“激發(fā)”孩子的學(xué)習(xí)興趣。
怎么老是犯錯(cuò)誤呢，啊?——孩子犯錯(cuò)，正是他進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
這么簡單都不會(huì)，真是笨啊!——不要打擊孩子，要相信他的能力。
給孩子的學(xué)習(xí)建議
(1)如果你想有充裕的時(shí)間，那你就要每天讀書。讀與你最喜愛的學(xué)科(你的選修課)有關(guān)的科學(xué)著作，要每天讀，哪怕一天讀兩頁也行。你所讀的這一切，就是你的學(xué)習(xí)的智力背景。這個(gè)背景越豐富，你學(xué)習(xí)起來就越輕松。因?yàn)樵谀阏n外閱讀的這些東西里，有千萬個(gè)接觸點(diǎn)，是跟課堂上所學(xué)的教材相通的。這些接觸點(diǎn)，我們可以稱之為“記憶的拋錨處”。它們吸引著必修的知識(shí)向著人們周圍的知識(shí)的海洋伸展開去。你要強(qiáng)迫自己每天讀書。不要把這件事拖到明天。今天喪失的東西，明天是再也無法彌補(bǔ)的。
(2)要學(xué)會(huì)聽教師講課。在九、十年級(jí)，要把教師就重要課題所做的演講用寫提綱的形式記下來，不管教科書里有沒有這方面的教材。寫提綱能訓(xùn)練你思考和檢查自己——即檢查自己的知識(shí)。應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在課堂上就對(duì)提綱進(jìn)行思考，并且每天抽出哪怕半小時(shí)來整理這些筆記。我建議把筆記本分成兩欄(兩行)：一欄里寫演講內(nèi)容的簡要提綱，另一欄里寫上需要加以思考的問題。要把那些主要的、關(guān)鍵性的問題列入這一欄。這好比是樓房的骨架，本門學(xué)科的全部知識(shí)的大廈就是靠這個(gè)骨架來支撐的。正是在這些關(guān)鍵性的問題上，應(yīng)當(dāng)每天進(jìn)行思考，并且把每天的科學(xué)著作的閱讀跟這種思考結(jié)合起來。如果你在所有學(xué)科上都能按這條建議去做，你就不會(huì)有“緊急突擊”的日子了。你在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，就沒有必要把全部筆記反復(fù)地背誦了。學(xué)科的“骨架”是一種特殊的大綱，你依靠它就能回想出全部教材來。
(3)你要善于確定自己的腦力勞動(dòng)的制度。這就是說，要擺正主要和次要的關(guān)系。要在時(shí)間分配上把主要的事情安排好，以免它被次要的事情排擠到第二位去。主要的事情必須每天都做。你要把與自己的才能和天賦的形成關(guān)系最為重要的科學(xué)問題明確地提出來，把它們徹底弄懂。要把這些問題擺在你早晨從事的腦力勞動(dòng)的首要地位。你要學(xué)會(huì)就最重要的科學(xué)問題去尋找書籍和力勞動(dòng)，防止“緊急突擊”以應(yīng)付考試，才能贏得這種時(shí)間的后備。
(4)要學(xué)會(huì)給自己創(chuàng)造內(nèi)在的刺激。在腦力勞動(dòng)中，許多事情并不是那么有趣，使人非常愿意去做的。“必須”兩個(gè)字常常是唯一的動(dòng)力刺激，你正是應(yīng)當(dāng)從這種不感興趣的地方開始自己的腦力勞動(dòng)。要學(xué)會(huì)集中精力去攻這些理論問題的奧秘，學(xué)會(huì)把精力集中到這樣的程度，以至逐漸把“必須”變成“我要”。至于最感興趣的事，可以放到最后去做。
(5)你的周圍有一個(gè)書籍的海洋，應(yīng)該嚴(yán)格挑選要閱讀的書籍和雜志。求知欲旺盛的人總想把一切都讀過，但這是不可能的事。你要善于規(guī)定自己的閱讀范圍，把那些可能打亂你的學(xué)習(xí)制度的東西割舍掉。但同時(shí)也要看到，隨時(shí)都可能出現(xiàn)你事先沒有料到的而又必須閱讀的新書。為此，就必須有時(shí)間的后備。只有在課堂上和記筆記方面善于從事腦力勞動(dòng)，防止“緊急突擊”以應(yīng)付考試，才能贏得這種時(shí)間的后備。
猜你喜歡：