有關學習方法的名人名言有哪些
有關學習方法的名人名言有哪些
生活中總有那么一種人：學習效率極高，面對陌生領域，也能快速切入、高效學會。你也想像他們一樣嗎?請看下文，以下是學習啦小編分享給大家的有關學習方法的名人名言的資料，希望可以幫到你!
有關學習方法的名人名言
學習是勞動，是充滿思想的勞動。
——烏申斯基
當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。
——利希頓堡
游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。
——約·貝勒斯
求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
——洛克
有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。
——普列漢諾夫
好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
——佚名
聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。
——弗萊格
把學問過于用作裝飾是虛假;完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
——培根
我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
——笛卡兒
人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。
——歌德
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習!學習!!!
——高爾基
學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
——阿卜·日·法拉茲
人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。
——b.v
重復是學習之母。
——狄慈根
高效的學習方法
1. 學習要立即動手，不要畏難。所謂的難，多是自己想象的。開始動手后，你會發(fā)現(xiàn)，面對的只是一個個待解決的具體問題，去解決就是了。搞清楚，只是時間早晚的事。
2. 開始學習前，先找一個好教練。任何一個領域，都有他人摸索出的一套成熟的方法。千萬別心疼錢，找教練、專業(yè)機構學，絕對比你自己花時間摸索劃算。
3. 將任務拆解。不斷為自己設立小目標，然后去完成。就像打電子游戲一樣，不斷“得分”。這些進步，會激發(fā)你學習的興趣。
4. 如果感到學習枯燥無味，一個大概率的原因，是目標感丟失。應對辦法是揪住問題學——如果你帶著問題去看一本書，又因為這本書勾起了更多的問題，吸引你轉而去看另外一本書，就會覺得學習樂趣無窮。
5. 快速建立對一個領域基本認知的辦法，是“二元論”，即找到兩個針鋒相對的代表性人物，并且吃透。這個方法，是「得到」《西方藝術課》的專欄作者嚴伯鈞講的，非常管用。文藝復興有達·芬奇、米開朗琪羅;唐詩有李白、杜甫;經(jīng)濟學有哈耶克、凱恩斯;社會學有韋伯、涂爾干……一個向東，一個向西，吃透兩者，便對這個領域有了更綜合、更深入的理解。
6. 學習最好的方式是順藤摸瓜。當遇上一位好的作者以后，不妨把他所有的書都買來看一遍。跟著這些高手學，你會進步神速。
7. 定期做一些研究性小課題，把這個領域的書全部翻一遍。一開始可能會覺得吃力，看了幾本以后，建立了基本的知識坐標系，就會特別輕松。
8. 與這個領域你最傾慕的高手建立連接?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，理論上你可以認識任何你想認識的人。認識了以后，你可以關注他關注的事情，進入他的圈子，甚至與他發(fā)起協(xié)作。
9. 到這個領域的知識圣地去一趟。很多家長帶孩子參觀清華北大，是有道理的。地理上的拜訪，哪怕是隔著圍欄看一眼，都可能給一個人帶來不可磨滅的影響。比如，到佛羅倫薩看達·芬奇和米開朗琪羅斗畫的地方，到威斯敏斯特大教堂看牛頓墓，到MIT看物理實驗室……
10. 學習有舒適區(qū)與學習區(qū)之分，有效練習只發(fā)生在學習區(qū)。所以，一旦學會了某個東西，就不要在上面繼續(xù)花時間，立即轉入下一個難度。
名人學習的典故
1、一鼓作氣(曹劌 guì)
出自《左傳·莊公十年》：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。”
釋義：第一次擊鼓時士氣振奮。比喻趁勁頭大的時候鼓起干勁，一口氣把工作做完。
2、一字千金(呂不韋)
出自《史記·呂不韋列傳》：“布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金。”
釋義：增損一字，賞予千金。稱贊文辭精妙，不可更改。
3、一字之師(鄭谷)
出自宋·計有功《唐詩紀事》：“鄭谷改僧齊己《早梅》詩：‘數(shù)枝開’作‘一枝開’。齊己下拜，人以谷為一字師。”
釋義：改正一個字的老師。有些好詩文，經(jīng)旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
4、一飯千金(韓信)
出自《史記·淮陰侯列傳》：“信釣于城下，諸漂母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。”又：“信至國，如所從食漂母，賜千金。”
釋義：比喻厚厚地報答對自己有恩的人。
5、東山再起(謝安)
出自《晉書·謝安傳》：“隱居會稽東山，年逾四十復出為桓溫司馬，累遷中書、司徒等要職，晉室賴以轉危為安。”
釋義：指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢。
6、圖窮匕見(荊軻)
出自《戰(zhàn)國策·燕策三》：“秦王謂軻曰：‘起，取武陽所持圖。’軻既取圖奉之。發(fā)圖，圖窮而匕首見。”
釋義：比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來。
7、紙上談兵(趙括)
出自《史記·廉頗藺相如列傳》記載：戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結果被秦軍大敗。
釋義：在紙面上談論打仗。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實。
8、負荊請罪(廉頗)
出自《史記·廉頗藺相如列傳》：“廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪。”
釋義：背著荊條向對方請罪。表示向人認錯賠罪。
9、臥薪嘗膽(勾踐)
出自《史記·越王勾踐世家》：“越王勾路反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。”
釋義：睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強。
10、接竿而起(陳勝)
出自漢·賈誼《過秦論》：“斬木為兵，揭竿為旗。”
釋義：砍了樹干當武器，舉起竹竿當旗幟，進行反抗。指人民起義。
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