初中各科的學(xué)習(xí)方法有哪些
初中的學(xué)習(xí)相對于小學(xué)，知識難度加深，所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時候千萬不可以掉以輕心。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中各科學(xué)習(xí)方法的資料，希望可以幫到你!
初中各科學(xué)習(xí)方法一
語文學(xué)習(xí)方法
1)多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時一定要注
意它的內(nèi)涵。整個高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。
2)多練習(xí)協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3)多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
4)語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法 語文學(xué)習(xí)的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為“三步曲”(理解—識記—運用)
一理解： 語文學(xué)
習(xí)固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標(biāo)語、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問”，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學(xué)因為對所學(xué)的東西一知半解，
或者根本不理解，所以進中學(xué)默寫小學(xué)學(xué)過的古詩“每逢佳節(jié)倍思親”，“倍”會寫成“備”、“被”，“渭城朝雨 輕塵”，“輕塵”會寫成“清晨”，我想如果學(xué)生真正懂得這
句詩的意思，是不會產(chǎn)生這種錯誤的。為什么現(xiàn)在的學(xué)生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學(xué)過程中注意加強這方面的教學(xué)，無疑會收到好的效果。
二識記： 在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前學(xué)后忘，學(xué)期剛開始教的內(nèi)容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎(chǔ)上背頌外
必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經(jīng)驗是“不動筆墨不讀書”，我們現(xiàn)在要求學(xué)生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出于
這 一原因，這是積累知識的好辦法。
三運用： 俗話說“學(xué)以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現(xiàn)出來?，F(xiàn)在學(xué)生中存在的問題是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開，不會模仿
名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達(dá)到鞏固知識的目的，而學(xué)又為寫提供了源頭
活水。 學(xué)語文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，運用“理解、識記、運用”的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那么閱讀和寫作能
力是會逐步提高.
初中各科學(xué)習(xí)方法二
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
根據(jù)心理學(xué)的理論和數(shù)學(xué)的特點，分析數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)，應(yīng)遵循以下原則： 動力性原則，循序漸進原則，獨立思考原則，及時反饋原則，理論聯(lián)系實際 的原則，并由此提出了以下的
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：
1.求教與自學(xué)相結(jié)合 在學(xué)習(xí)過程中，即要爭取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依靠教師， 必須自己主動地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基 礎(chǔ)上去
尋求教師和同學(xué)的幫助。
2.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合 在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本究源。對每 一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊 含于推導(dǎo)
過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑 和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。
3.學(xué)用結(jié)合，勤于實踐 在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)
確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實際模型中 抽象為理論的演變過程。對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實 例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法
應(yīng)用于實踐。
4.博觀約取，由博返約 課本是學(xué)生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中， 除了認(rèn)真研究課本以外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來擴大知識領(lǐng)域。同時 在廣泛
閱讀的基礎(chǔ)上，進行認(rèn)真研究，掌握其知識結(jié)構(gòu)。
5.既有模仿，又有創(chuàng)新 模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機械地模仿，應(yīng)該 在消化理解的基礎(chǔ)上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有 的框框
，不囿于現(xiàn)成的模式。
6.及時復(fù)習(xí)增強記憶 課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)，復(fù)習(xí)工作必 須經(jīng)常進行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識進行概括整理，使之系統(tǒng)化、 深刻化。
7.總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，評價學(xué)習(xí)效果 學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評價，是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高，它有利于知識體系的建立、
解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度的調(diào)整和評判能力的提高。在學(xué)習(xí)過程中， 應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。更深一步，是涉及到具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。如，怎樣
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、數(shù) 學(xué)公式、法則、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)語言;怎樣提高抽象概括能力、運算能力、 邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力;怎樣解數(shù)學(xué)題; 怎樣
克服學(xué)習(xí)中的差錯;怎樣獲取學(xué)習(xí)的反饋信息;怎樣進行解題過程的評 價與總結(jié);怎樣準(zhǔn)備考試。對這些問題的進一步的研究和探索將更有利于中 學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。 歷史上許
多優(yōu)秀的教育家、科學(xué)家，他們都有一套適合自己特點的學(xué)習(xí) 方法。比如，我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之的學(xué)習(xí)方法概括起來是四個字：搜煉古 今。搜就是搜索，博采前人的成就，廣泛
地研究;煉是提煉，把各種主張拿 來比較研究，再經(jīng)過自己的消化和提煉。著名的物理學(xué)家愛因斯坦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是：依靠自學(xué)，注意自主，窮根究底，大膽想象，力求理解，重視
實驗， 弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個方面。如果我們能將這些教育家、科學(xué)家的更多 的學(xué)習(xí)經(jīng)驗挖掘整理出來，將是一批非常寶貴的財富，這也是學(xué)習(xí)方法研究 中的一個重要方面。
學(xué)習(xí)方法這一問題雖已為廣大的教育工作者所重視，并且提出了不少好 的學(xué)習(xí)方法。但是由于長期以來“以教代學(xué)”的影響，大部分學(xué)生對自己的 學(xué)習(xí)方法是否良好還沒有引起注
意。許多學(xué)生還沒有根據(jù)自己的特點形成適 合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。因此作為一個自覺的學(xué)生，就必須在學(xué)習(xí)知識的 同時，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
1.閱讀課文 這是預(yù)習(xí)以下幾個步驟的基礎(chǔ)(參看后面介紹的各種閱讀方法)。
2.親自推導(dǎo)公式 數(shù)學(xué)課程中有大量的公式，有的課本上有推導(dǎo)過程;有的課本上沒有推 導(dǎo)過程，只是把公式的最初形式寫出來，然后說一句，“經(jīng)推導(dǎo)可得”，就 把結(jié)果式子寫
出來了。無論課本上有無推導(dǎo)過程，學(xué)生預(yù)習(xí)的時候應(yīng)當(dāng)自己 合上書親自把公式推導(dǎo)一遍;書上有推導(dǎo)過程的，可把自己推導(dǎo)過程和書上 的相對照;書上沒有推導(dǎo)過程的可在課堂
上和老師推導(dǎo)的過程相對照;以便 發(fā)現(xiàn)自己有沒有推導(dǎo)錯的地方。 自行推導(dǎo)公式既是自己在獨立地分析問題和解決問題，又是在發(fā)現(xiàn)自己 的知識準(zhǔn)備情況。通常，推導(dǎo)不下去或
推導(dǎo)出現(xiàn)錯誤，都是由于自己的知識 準(zhǔn)備不夠，要么是學(xué)過的忘記了，要么是有些內(nèi)容自己還沒有學(xué)過，只要設(shè) 法補上，自己也就進步了。
3.掃除絆腳石 數(shù)學(xué)知識連續(xù)性強，前面的概念不理解，后面的課程無法學(xué)下去。預(yù)習(xí) 的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)過的概念有不明白、不清楚的，一定要在課前搞清楚。
4.匯集定理、定律、公式、常數(shù)等 數(shù)學(xué)課程中大量的定理、定律、公式、常數(shù)、特定符號等，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 課程的最重要的內(nèi)容，是需要深刻理解，牢牢記住的。所以，在預(yù)習(xí)時，無論你做不做預(yù)習(xí)筆記，都應(yīng)當(dāng)把這些內(nèi)容單獨匯集在一起，每抄錄一遍， 則加深一次印象。上課的時候，老師講到這些地方時，應(yīng)把自己預(yù)習(xí)時的理 解和老師講的相對照，看自己有沒有理解錯的地方。
5.試做練習(xí) 數(shù)學(xué)課本上的練習(xí)題都是為鞏固所學(xué)的知識而出的。預(yù)習(xí)中可以試做那 些習(xí)題。之所以說試做，是因為并不強調(diào)要做對，而是用來檢驗自己預(yù)習(xí)的 效果。預(yù)習(xí)效果好，一般書后所附的習(xí)題是可以做出來的。
初中各科學(xué)習(xí)方法三
英語學(xué)習(xí)方法
1、每天按時背誦你能接受的單詞量和背誦一篇作文，英語作文這東西一天不能背多!
2、雜志Crazy English有中學(xué)版，你可以看看，可以提高閱讀能力。
3、每天按時聽英語磁帶，或者看些英語動畫，既可以練習(xí)聽力也可以練習(xí)口語，更好的培養(yǎng)你的語感。其實國外剛出生的孩子，他們就是聽到周圍全都是英語聲音，慢慢才會說的
，他們也不會寫英文字，也不懂語法，但他們就是會說，所以現(xiàn)在我們也就像新生的嬰兒學(xué)英語一樣，我們也需要環(huán)境，所以每天必須要制造這種氛圍，在家多聽些英語或者是看些
英語電影! 4、做大量的練習(xí)題，這個非常重要，買一本好的習(xí)題冊，認(rèn)認(rèn)真真的做，不會的或做錯的可以請教老師，把錯的題，記到本子上，以后可以復(fù)習(xí)，以免下次再做錯。
我簡略地談一些我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以后還會不斷完善、補充。
首先要著手的不是具體的科目，而是整個學(xué)習(xí)體制的建立。就如同寫書法必須首先把握好每個字大致上占多大地方，怎么個布局，心里先要有個整體的打算。如果盲目的直接一個個寫下去，很可能會不夠?qū)懟蚴强沼嗵?，?dǎo)致最后結(jié)局的失利。學(xué)習(xí)體制的建立又如同城市的整體規(guī)劃建設(shè)，如果不事先著眼于全局，盲目的一會補這門、一會補那門就等于是一會修這條路、一會挖那條路，永無功成之日。
圣人曰;“謀定而后功”。 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。首先就是要制定明確、可行、具有適當(dāng)挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃。每天晚上就要擬出第二天盡可能詳細(xì)的學(xué)習(xí)安排。值得強調(diào)的是要“盡可能詳細(xì)”，許多家長聽了我的建議后，要求小孩制定安排。然而，小孩子卻沒有認(rèn)識到規(guī)劃的重要性，家長也沒有向其說明。結(jié)果出現(xiàn)了許多“上午做題、下午看書”之類的敷衍詞句，整個規(guī)劃就形同虛設(shè)，毫無作用了。應(yīng)當(dāng)制定出精確度達(dá)到20分鐘的學(xué)習(xí)日程安排(具體精確到的時間視具體情況而定)，某本習(xí)題具體要做到第幾頁。第二天視實際情況進行適當(dāng)修改。骨架搭好了，只需往中間填肉就行了。
不過還有非常重要的一點要提醒各位家長，就是每天要求孩子在晚上對當(dāng)天的完成情況進行小結(jié)。家長每天都要簽字監(jiān)督。雖然父母和孩子是家里人，但簽字依舊是必要的。少掉這一重要的監(jiān)管程序，一定最終會導(dǎo)致監(jiān)督不力。
這樣做就如同是“泰勒工作制”，即企業(yè)中將整個的工序分解成每個零件的工序要用多少時間，然后操作。最后導(dǎo)致了生產(chǎn)效率的高速提升。同樣，這樣的計劃實現(xiàn)了學(xué)習(xí)效率的最大化。另外，耶魯大學(xué)一項長期的、對耶魯畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查表明：那些從未制定過人生規(guī)劃的畢業(yè)生幾十年后依舊混跡于社會的中下層;那些制定過模糊的、中短期規(guī)劃的畢業(yè)生成為了各行業(yè)的中堅力量;而那3%制定了長期、詳細(xì)的人生規(guī)劃并一直遵循的畢業(yè)生成為了各行業(yè)的領(lǐng)袖人物，而且他們所創(chuàng)造的社會價值是其余97%所創(chuàng)造的綜合。
在制定計劃時，玩的時間和內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)確定。這樣的話，勞逸結(jié)合也就做到了。我順便說一下“學(xué)”和“玩”的辯證關(guān)系。許多家長一看到子女在玩，沒有看書和做題，就是一頓訓(xùn)罵。這種做法是值得商榷的。真正會學(xué)的孩子才會真正的玩，真正會玩的孩子才會真正的學(xué)。游戲打得多的小孩反應(yīng)自然會靈敏，對新事物的學(xué)習(xí)能力自然會加強。有人做過一項對比實驗，每天多玩一個小時的實驗班的小孩比少玩一個小時的小孩成績高5-6分。身體也是前者的好，不太容易得感冒。當(dāng)然，這里不是在宣揚玩樂，凡事都要有個度。
相信絕大多數(shù)家長都希望自己的孩子有一個快樂的童年，而不是淹沒在無情的題海之中，最終是書呆子一個。
建立學(xué)習(xí)體制時要善于利用諸如高考狀元父母或是學(xué)習(xí)達(dá)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。人不能飛翔，然而效仿鳥，造出飛機，飛得比鳥還高;人不善于潛水，然而效仿魚，造出潛艇，潛得比魚還深。只要弱者善于學(xué)習(xí)頂尖高手的經(jīng)驗，就可以做得比頂尖高手還要好。
我在這里推薦一本書—《卡爾·威特的教育》。德國有一位父親把兒子培養(yǎng)成八九歲就能自由運用六種語言;9歲進入了哥廷根大學(xué);14歲獲哲學(xué)博士學(xué)位;16歲被授予法學(xué)博士，并被任命為法學(xué)教授?？?middot;威特能取得這番驚人的成就，并不是由于他的天賦。恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個癡呆。全賴他父親教育有方?？柕母赣H把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了一本書，這就是《卡爾·威特的教育》。
市面上還有些總結(jié)各省高考狀元父母教育經(jīng)驗的書。建議各位家長有空時多翻翻看看，一定會對教育理念質(zhì)的提高大有幫助。
再談一些方法。每天早上應(yīng)當(dāng)起來在小區(qū)中跑步。這樣一來可以鍛煉身體。身體是革命的本錢，要一個好的身體將來才開得動夜車，而不是搞效率極低的疲勞戰(zhàn)。二來，跑步有利于血液循環(huán)，常常跑步的小孩思維較不跑的靈敏、記憶力更好。
做習(xí)題時，尤其是做大量習(xí)題時，要注重文理搭配、各學(xué)科進行循環(huán)。這樣不容易疲勞。就如同種地一般，一塊地種某種作物只能種幾年，然后就要換種作物，以恢復(fù)肥力。
接下來，談具體的科目。
首先聊聊語文。許多家長補習(xí)時從不考慮語文、認(rèn)為補習(xí)語文“沒用”。其實這中間是有很大誤區(qū)的。六年級時，語文的分值占了三分之一。棄守三分之一領(lǐng)地的將軍是個稱職的將軍嗎?培養(yǎng)出的孩子，英文可以考滿分，自己的母語才拿八十幾分。這個問題是值得我們反思的。
現(xiàn)在談?wù)劸唧w的語文學(xué)習(xí)。語文有三塊：文言文、閱讀分析和作文。文言文要注重理解性記憶。上課的時候要認(rèn)真聽講這首詩、這篇文章的時代背景是什么、作者寫時的心境是怎么樣的。這些都有助于文言文的理解、掌握和背誦。古詩要反反復(fù)復(fù)得背，直到一個字都不錯。在中考中，文言文頂多只能扣1-2分，一個優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該是全對的。文言篇章要背得滾瓜爛熟，要讀懂讀透，所有重點字詞的解釋一個字都不能錯。課外文言文的重點字詞解釋其實都在課內(nèi)出現(xiàn)過，較難的也可以通過上下文分析出。背熟了文言章句對作文也大有好處。文言文是可以全部拿到的分，該拿的分就一分都不能失。
接下來談?wù)務(wù)Z文的閱讀分析。要想提高閱讀分析成績，我建議多看書、看各種各樣的書。只做閱讀分析習(xí)題對成績的提高是很有限的。
多看書、看各種各樣人文類的書對提高閱讀分析能力很有幫助。 不難發(fā)現(xiàn)，語文好的小孩大都喜歡看書、喜歡看各種各樣的書。如果小孩不喜歡看書，就應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)他的閱讀興趣。所有小孩都有其感興趣的方面，就首先給他買這方面的書，培養(yǎng)其興趣。但不應(yīng)是電子版的“書”。電子版的其實不能算“書”，其不能給予讀者文明的厚重感和人文的積淀。
談到看書，其實還是很有講究的。什么書該看、什么書不該看;什么書應(yīng)該先看，什么書應(yīng)該后看。我另外會有詳細(xì)闡述。
當(dāng)小孩對書有了一定興趣時，就應(yīng)當(dāng)盡力引導(dǎo)其走向“學(xué)術(shù)化”。要開始為其訂閱諸如《人民文學(xué)》這樣的國家級文學(xué)學(xué)術(shù)期刊，培養(yǎng)其學(xué)者型氣質(zhì)和思辨思維。這些學(xué)術(shù)期刊大都是季刊，有足夠的時間可以“消化”。也比較便宜，二三十元一本。其實，這些學(xué)術(shù)期刊多看幾遍后，就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)并不是那么玄奧的，是可以接近的，學(xué)術(shù)性的思維更是可以從小培養(yǎng)的。這種思維的養(yǎng)成對于院校的面試是大有益處的。有了學(xué)術(shù)性的思維，孩子對這個世界和社會的理解也會成熟許多。
同時，看一些《文學(xué)概論》、《文學(xué)理論》之類的中文系專業(yè)書籍對閱讀理解也大有好處。這些書深入淺出，內(nèi)容并不像書名那樣枯燥。但是，《文學(xué)概論》之類的書，各個出版社、不同層次的學(xué)者都有所編著，魚龍混雜，要善于挑選。
接下來，談?wù)勛魑?。作文是大分值。如何寫作本身就是一門大學(xué)問。本人的作文被評為過滿分、獲得過上海市作文一等獎，相關(guān)方面有不少心得。這里重點談一下如何寫應(yīng)試作文。滿分作文是應(yīng)試作文的典范。前面我已經(jīng)提到，飛翔學(xué)魚，潛水學(xué)鳥。要想作文獲得高分，就必須潛心鉆研滿分作文。研究其套路和立意。先是多多模仿，然后逐漸從仿其文過渡到仿其“氣”。有如寫字要先“描紅”，后“臨帖”。在中考應(yīng)試作文中，要注重排比系(排比詞組、排比句、排比段)和對偶系(對偶句、對偶段)的使用，要恰到好處的引經(jīng)據(jù)典。
接下來就講到數(shù)學(xué)了。相關(guān)知識點，上課時一定要認(rèn)真聽講，爭取當(dāng)堂搞懂。不要上課不認(rèn)真，課外拼命補?；ǖ舻你y子還是小事，為此多用的時間和精力是令人惋惜的。如有疑問，要盡早向老師詢問解決。如果是內(nèi)向的小孩，可以向要好的同學(xué)詢問。數(shù)學(xué)的許多知識點是環(huán)環(huán)相扣的、步步遞進的，前面的知識點沒搞懂會貽害無窮。學(xué)校老師布置的練習(xí)題一定要認(rèn)真完成，每一道都要徹底搞懂。做課外習(xí)題要求精，不求多，注重“效益”，而不是“產(chǎn)量”。家長要學(xué)會挑選課外輔導(dǎo)書。許多教輔書的習(xí)題東拼西湊，浪費時間、精力，許多怪題中考根本不會考，答案也有許多錯誤，這些問題都不能不引起重視。
理科方面要注重預(yù)習(xí)。不要等到下雨了再買傘。每一章、每一節(jié)上課之前都要注重預(yù)習(xí)。例題要重點看，要徹底搞懂。還要注重復(fù)習(xí)鞏固，尤其是做錯的題，要摘錄到一本錯題本上。常常拿出來翻翻看看。
做的習(xí)題也很有講究，老師布置的習(xí)題是重點，歷年的區(qū)統(tǒng)考試題是提高，歷年中考相關(guān)試題是核心。
說說英語吧。我把英語分為三塊：詞匯、語法和作文。我沒有把聽力分為一塊。長期的家教經(jīng)驗表明：英語詞匯是學(xué)好英語的根本，語法是關(guān)鍵，作文是“結(jié)構(gòu)”。在詞匯沒有徹底掌握時，盲目、反復(fù)的訓(xùn)練聽力是事倍而功半，收益極微。
詞匯是英語城堡的城磚。如果學(xué)過珠算，那么對記憶力的提高是很有好處的，進而對背單詞也大有益處。背單詞似乎沒有什么捷徑。以我實踐的經(jīng)驗，最“笨”的背單詞辦法，效果最好。買一本上?？荚囋汗俜匠霭娴脑~匯手冊。先規(guī)劃好，多少頁到多少頁為一個單元。將這個單元徹底掌握之后，然后再碰下一個單元。這叫做“分割包圍，各個擊破”。
具體背誦時，用白紙遮住中文部分，看英文寫出相對應(yīng)的中文，然后核對批改，“消化”一下。再用白紙遮住英文部分，看中文寫出相對應(yīng)的英文，然后核對批改，同樣“消化”一下。反復(fù)幾次，直到將這一頁背得滾瓜爛熟為止。每天還要復(fù)習(xí)一下前幾天背誦的單詞，直到真正徹底掌握。