孩子學習方法

　　研究發(fā)現(xiàn)，95%以上的孩子在智力上并無多大差異，可智力水平相近的孩子卻因為學習方法不同呈現(xiàn)了不同的學習效果，從而影響終身，形成了不同的人生命運。下面是學習啦小編為你搜集的孩子學習方法。

　　孩子學習方法

　?、?你制定有學習計劃和學習目標嗎?

　?、?你能按時完成作業(yè)并及時預習和復習嗎?

　?、?你能集中精力學習，把被動學習變?yōu)橹鲃訂?

　?、?你每次讀書都認真做筆記嗎?

　?、?除了學會運用公式定理，你知道它們是如何推導出來的嗎?

　?、?學完的知識，你能對它進行歸納總結并找出重點、難點嗎?

　　⑦ 你能夠經常熟練使用各種工具書嗎?

　?、?你和老師及同學有良好的溝通嗎?

　　⑨ 在課堂中，你能迅速抓住所講重點并很快融會貫通嗎?

　?、?在每次的大小考試中，你都能保持著良好的考試心態(tài)嗎?

　　對于這些問題的答案，回答“是”則給10分，“否”則不給分。回答“不一定”的題目給5分。各題分數(shù)相加后，若總分在65分以下，則說明孩子的學習方法需要改進。

　　孩子不能掌握正確學習方法有啥表現(xiàn)

　　1.學習無計劃

　　看什么、做什么、學什么都心中無數(shù)，總是考慮“老師要我做什么”，而不是“我要做什么”。

　　2.不會科學利用時間

　　有的孩子“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排”。有的學生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些都是沒有正確學習方法的表現(xiàn)哦。

　　3.不求甚解，死記硬背

　　“謝天謝地，考試總算結束了，現(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了。”這樣的孩子，往往沒有掌握好的學習方法。

　　4.不能形成知識結構

　　有的學生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應的知識結構。

　　5.不會聽課

　　課前不預習，對上課內容完全陌生，無法帶著疑問去學，聽課時開小差，不記筆記，或充當錄音機的角色，等等。

　　6.不會閱讀

　　不善于選擇閱讀書目，完全憑個人興趣或完全聽從老師父母的安排。

　　7.抓不住重點和難點

　　不善于尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊結果分散和浪費了時間與精力。

　　8.理論與實際脫離

　　往往只滿足于學習書本上的知識，不善于在實踐中學習、在實踐中運用，不能用所學知識解決實際問題，動手能力差。

　　9.不善于科學用腦

　　學習時不注意勞逸結合，不善于轉移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學習效率。

　　這些表現(xiàn)是中小學生中最常見的，一個學習方法不當?shù)膶W生，總會有其中的一種或幾種表現(xiàn)。認識到這些表現(xiàn)，進而弄清其背后的原因，家長才能夠有的放矢，有針對性地對孩子進行指導。

　　孩子學習方法不當，父母需要做什么?

　　1.必須要有耐心，情緒穩(wěn)定

　　學習方法的問題是基礎性的、根本性的問題，不能操之過急。

　　2.父母應該和孩子進行誠懇溝通

　　交談時，父母應該表示理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的。還可以談自己過去學習成功或失敗的經驗教訓，并了解以下幾個方面：在學習上是否盡了全力?孩子是否認為自己無法搞好學習?孩子需要什么幫助嗎?

　　3.應向孩子的老師、同學、或朋友了解孩子學習上的問題所在

　　了解這些：孩子上課是否用心?孩子平時喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?孩子的特長是什么?興趣是什么?

　　4.要有正確的獎懲標準

　　當時孩子考試失敗時，對孩子大加指責埋怨，嚴加管教，往往使孩子恐懼考試，回避學習，不愿再做出努力。有的家長許諾孩子，如果考試得了多少分或得了第幾名就給什么獎勵，如果考不好就給什么懲罰。這容易讓孩子過于追求表面的分數(shù)，正確的做法是在孩子好好學習的時候給孩子以表揚。

　　5.要有正確的分數(shù)觀

　　家長對考試分數(shù)的種種不合理態(tài)度，對孩子心理的健康發(fā)展影響很大。因此，要擺正考試分數(shù)的位子?？荚嚪謹?shù)固然很重要，但它畢竟是表面的東西，它只是衡量學習成績的標準之一而不是全部。

　　總之，家長應從培養(yǎng)孩子的學習興趣、學習習慣，改進孩子的學習方法、提高孩子的學習能力等方面著手，來提高孩子的學習成績。

　　應在孩子掌握并使用正確的學習方法時多加以表揚，不應該在孩子得好分數(shù)時過多地獎勵，也不應在孩子考得不好時又過分指責打擊。

　　教給孩子8種有效的學習方法

　　1.制定合理的學習計劃

　　幫助孩子設定一個目標，并與他一起制定一個學習計劃。督促孩子執(zhí)行學習計劃。在計劃執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，給予表揚。在孩子遇到困難時，鼓勵他戰(zhàn)勝困難，必要時給予適當幫助。

　　2.必要的課前預習

　　基本要求：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發(fā)現(xiàn)學習難點，做好聽講的準備。在孩子認真閱讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學會。不明白的內容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。

　　3.聽好40分鐘的課

　　要告訴孩子明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。孩子不認真聽講，一般有根本聽不懂、自制力差、缺乏學習興趣三個原因，家長應針對其原因去解決。鼓勵孩子上課積極參與互動，老師評價其他同學的回答時，自己評價自己做得如何，肯定自己的優(yōu)點，找到不足，進行自我激勵。

　　4.提高作業(yè)質量

　　做作業(yè)的要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己復查。

　　5.及時糾正錯題

　　給孩子一個專用的本子，孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，按正確的方法重做一遍后，分析錯誤原因。

　　6.做好讀書筆記和摘要

　　包括以下內容：①記下書名、作者;②采摘生字、新詞及佳句;③記錄主要人物和主要內容;④在書上批注;⑤列提綱;⑥寫讀后感。

　　7.學會使用工具書

　　對于小學和初中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當?shù)牧x項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，并進而養(yǎng)成習慣。

　　8.培養(yǎng)思維能力

　　重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養(yǎng)，使孩子的思維能夠靈活運轉。

　　總之，建議家長應從培養(yǎng)孩子的學習興趣、學習習慣，改進孩子的學習方法、提高孩子的學習能力等方面著手，來提高孩子的學習成績。在孩子掌握并使用正確的學習方法時多加以表揚，不應該在孩子得好分數(shù)時過多地獎勵，也不應在孩子考得不好時又過分指責打擊。