小學語文的學習方法
小學語文的學習方法
語 文是一門基礎學科，是學習其他課程的基礎，尤其是小學語文。小學生還處在識字階段，語文學不好，沒有打好基礎，那么其他科目的學習就無從談起。下面學習啦小編收集了一些關于小學語文的學習方法，希望對你有幫助
小學語文的學習方法1
第 一、語文興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)的興趣，才能發(fā)自內心的想要學習。小學生自律意識很差，多數(shù)小同學只知道被動學習。學會自覺主動地學習， 是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中老師要啟發(fā)學生思考，以平等對話的形式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習方法，使其主觀能動性得以更充分的發(fā)揮，使 其學習變?yōu)閻蹖W樂學。
第 二、多讀多練，培養(yǎng)語感。語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文學習中的重點。有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學習語文的障礙，所以 讀書能力的培養(yǎng)勢在必行。朗讀是學習語言的基本方法，只有大量朗讀才能培養(yǎng)出語感。閱讀兒童著作，或背誦古詩文會極大地提高孩子的語文能力。
第 三、勤練字，多書寫。練習一手好字，是語文學習的重要內容。字跡的好壞在一個人的一生中都有很重要的作用，尤其是在應試教育的今天，字跡的好壞對語文成績 的影響很大，并且字跡是在小學階段練出來的，進入初中以后字跡就基本上定型，很難改變了，所以小學生一定要勤練字，多書寫。練習楷書，可以臨摹，并且要有 持之以恒的精神，同時意志也受到了考驗與磨煉。
第四、留心觀察，擴展想象。作文的重要性不言而喻，我們必須重視它，正視它。其實寫好作文并不難，但必須留心觀察，把生活的點滴記錄下來，融入自己的真情實感，組織好語言。
第五、有效利用網絡資源。小學生正處在天真爛漫的階段，喜歡看動態(tài)的東西。家長千萬不要逼著孩子死盯著書本看，要針對孩子的特點和興趣開展教育。網上的動態(tài)課件對孩子非常有吸引力，能極大地調動孩子的學習積極性，促進孩子成績的提高
小學語文的學習方法2
一、積少成多聚沙成塔
語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。
二、回憶內容促進記憶
每天晚上睡覺前，把當天學習的內容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內容多回憶幾次。由于剛上完課，學生對大部分內容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內容不理不睬，到期末復習時，對堆積如山的知識點會使學生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。
三、好記性不如爛筆頭
學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。閱讀的同時要人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學生遇到問題獨立思考。
四、磨刀不誤砍柴工
學生做習題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內容全部弄懂后，再做習題。這樣就會感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。
五、遇到問題獨立思考
在學習上遇到困難時，要求學生不要急于求教于別人，獨立思考是把死知識變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學，一但弄明白，印象會很深刻。而我們的一些學生，懶于動腦筋，恥于問、
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