初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)好方法分享

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)好方法分享

　　也許不少同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是靠死記硬背來(lái)積累知識(shí)點(diǎn)的，那么想要學(xué)好初中英語(yǔ)應(yīng)該怎樣做呢?一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)好方法分享，希望對(duì)您有用。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)好方法一

　　語(yǔ)根記憶方法：?jiǎn)卧~中決定原始含義的密碼，一般由3個(gè)字母組成。詞根、詞綴解構(gòu)小部分英語(yǔ)單詞;語(yǔ)根，解構(gòu)全部英語(yǔ)單詞。語(yǔ)根被發(fā)現(xiàn)者命名為“吉爾語(yǔ)根”，是單詞自身存在的規(guī)律，而不是方法。遙遙領(lǐng)先于其他類別的單詞拼讀規(guī)律。語(yǔ)根概念徹底擺脫了無(wú)序，走向了系統(tǒng)化。幾乎所有的單詞，都與語(yǔ)根“綁縛”有關(guān)，而不是每個(gè)單詞有一個(gè)聯(lián)想。而像“綁縛”這樣的語(yǔ)根，高中英語(yǔ)詞匯家族圖譜中共有200個(gè)，這200個(gè)語(yǔ)根就可以涵蓋高中階段大多數(shù)的單詞，使單詞相互關(guān)聯(lián)。更重要的是，語(yǔ)根會(huì)讓你終生受益!

　　音義聯(lián)想記憶法：音譯詞的英語(yǔ)發(fā)音與單詞詞義很近似。所以記起來(lái)很簡(jiǎn)單!例如typhoonn.臺(tái)風(fēng)……

　　拼合聯(lián)想記憶法：當(dāng)我們?cè)儆龅揭粋€(gè)新單詞時(shí)，不要把它看做新單詞，而是把它看作熟單詞的新組合!

　　漢語(yǔ)拼音聯(lián)想記憶法：漢語(yǔ)拼音聯(lián)想記憶法將英文詞義與拼音對(duì)應(yīng)的漢字組合，建立聯(lián)想來(lái)記憶單詞的方法。

　　綴合法：?jiǎn)卧~或詞根通過(guò)增加前綴或后綴構(gòu)成新詞的方法就叫綴合法。在學(xué)習(xí)綴合法之前，我們先需了解什么是詞素。

　　死記硬背法：該方法其實(shí)不叫方法，或許可以叫“狂讀狂寫(xiě)”法，因?yàn)闊o(wú)法帶來(lái)任何高效率。……

　　以多取少法：該種方法指的是利用每天大量的學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)利用人記憶“總能”記住一些單詞的規(guī)律

　　應(yīng)用法：認(rèn)識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，認(rèn)識(shí)也來(lái)源于實(shí)踐，通過(guò)閱讀、做題的方式可以很大程度的提高英語(yǔ)的詞匯量，碰到幾

　　循環(huán)記憶法：?jiǎn)柸魏我粋€(gè)真正的專家該如何背單詞的時(shí)候，他都會(huì)告訴我們，“單詞就是反復(fù)背”。

　　比較聯(lián)想記憶法：顧名思義，比較聯(lián)想記憶法就是借助一個(gè)與新單詞相似的舊單詞，通過(guò)對(duì)比的方式進(jìn)行記憶的方法。

　　邏輯記憶：邏輯記憶：通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞

　　詞中詞記憶法：就是在一個(gè)非合成詞的已知詞中找出另一個(gè)詞的方法，目的是用舊詞記住新詞，強(qiáng)化記憶，擴(kuò)展詞匯量。

　　對(duì)比記憶法：所謂對(duì)比記憶法，就是利用英語(yǔ)單詞之間在詞首、詞中或詞尾僅有一兩個(gè)字母之差的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比記住新詞。

　　用數(shù)學(xué)知識(shí)強(qiáng)化記憶：我們了解fourscore邏輯思維模式是four(4)×score(20)80，其他與此相類似的幾個(gè)詞就能記住終生不忘。

　　運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)強(qiáng)化記憶：只要我們了解了陽(yáng)極的英語(yǔ)含義是"在上面的極"，陰極顯然"在下面的極"，而"電極"自然也就記住了。