幼兒園《馬》美術(shù)教案設(shè)計
幼兒園《馬》美術(shù)教案設(shè)計
美術(shù)教案設(shè)計是美術(shù)教師進行授課的必要準備,以幼兒園課題《馬》為例的教案有哪些呢?下面是學習啦小編為大家整理的幼兒園《馬》的美術(shù)教案設(shè)計,希望對你們有幫助。
《馬》教案設(shè)計一
【活動目標】
1、能畫出馬的基本形態(tài)并有所變化,會用豐富的色彩表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)大膽作畫的習慣。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:事先認識過馬,對馬有初步的了解。
物質(zhì)準備:不同形態(tài)馬的圖片、背景圖、兩個不同大小的橢圓(頭和身體)
【活動過程】
(一)引出課題,激發(fā)興趣。
1、出示馬的圖片。
這是什么?他長得怎么樣?
2、播放不同形態(tài)的馬。
這只馬在干什么?他的動作怎么樣?
(二)教師講解示范。
1、教師邊講解邊進行示范畫。
馬的身體是橢圓形的,扁扁的,這樣跑動快。
頭也是橢圓形的,比較長。
脖子也比較長,脖子上有一絲絲棕毛。
馬的腿很直,肉很結(jié)實,蹄是三角形的。
身體后面的尾巴很長。
最后畫上馬的鼻腔、眼睛和耳朵。
2、出示兩張橢圓形的紙片(頭和身體)
老師這里有兩張橢圓形的紙片,一個當馬的身體。一個當馬的頭,我們再來畫一個馬,教師演示。
3、播放不同形態(tài)馬的圖片。
(三)幼兒練習。
1、鼓勵幼兒大膽畫出馬的基本形態(tài),并有不同的形態(tài)變化。要求作畫時落筆干脆,線條直。
2、能添畫背景、馬鞍。
《馬》教案設(shè)計二
教學目標:
1、通過欣賞,了解馬的一些外行特征和生活習性。
2、喜歡馬,有興趣了解它與人們生活的關(guān)系。
教學準備:
徐悲鴻畫的馬、馬的各種圖片
教學過程:
一、幼兒欣賞“馬”
1、來了一位朋友是誰?(馬)
小結(jié):有一位爺爺畫馬畫得很好,他的名字叫徐悲鴻。今天我?guī)砹怂嫷靡恍R,看看漂亮嗎?
2、在這些畫上,你看見了什么?
3、馬兒在干什么?你從哪兒發(fā)現(xiàn)的?
小結(jié):徐悲鴻爺爺畫的馬有各種品種,各種神態(tài),各種動作,他的本領(lǐng)可真大呀!
二、從圖片上進一步觀察馬的外行特征
1、說說馬長什么樣子?
2、想象馬跑起來會發(fā)出什么聲音?聲音從哪兒來?
3、什么樣的馬才是好馬?
小結(jié):馬的特征。
三、馬的生活習性與人的關(guān)系
1、從這些畫上你又知道馬的一些什么事情?
2、馬有一些什么本領(lǐng)?馬可以為我們做些什么事?
小結(jié):
馬用它的本領(lǐng)為我們?nèi)祟愖隽嗽S多事,馬真是我們的好朋友,我們要愛護它。
四、延伸:在區(qū)角活動放了許多材料,你可以試著去做一做馬。
《馬》教案設(shè)計三
活動目標:
1、欣賞徐悲鴻的作品,充分感受畫面中歡騰、熱鬧的氣氛。
2、通過多通道的方式感受作品的意境。
3、大膽表達對作品的感受,并能認真地傾聽。
活動準備:
1、幼兒課前欣賞過馬的不同動態(tài)圖,對馬有初步的認識。
2、課件:徐悲鴻的《八駿圖》,徐悲鴻其他關(guān)于“馬”的作品多幅。
3、《賽馬》等背景音樂。
活動過程:
1、出示徐悲鴻作品《八駿圖》,引導幼兒欣賞。(配樂)
(1)整體欣賞作品。
教師:圖中畫的是什么?有兒匹?這些馬看J:去怎么樣?有哪些顏色?這些馬可能在干什么呢?你是從哪里看出來的?(圖上有八匹駿馬,很高大,很健壯,在奔跑……)
(2)教師介紹作品的繪畫形式。
教師:這是一幅什么畫?是用哪些材料畫的?你是從哪里看出來的?(用毛筆倆的,用淡墨畫出了馬的肌肉,用濃墨畫出了馬的鬃毛和尾巴)
2、教師簡要介紹砷家徐悲鴻。
(1)教師:你們知道這幅畫是誰畫的嗎?
(2)教師小結(jié):徐悲鴻是著名的國畫大師,最擅長畫馬,他畫的每匹馬都栩栩如生,像真的一樣。
3、欣賞徐悲鴻其他關(guān)于“馬”的作品,感受造型美和畫家作品中所表現(xiàn)的神韻。
教師:大畫家還畫了許多的馬。我們來看看它們在干什么,心情怎樣。
4、教師播放音樂,引導幼兒用動作來表現(xiàn)馬的動態(tài),在自由玩耍中結(jié)束活動。
教師:讓我們一起跟著音樂學學馬兒奔跑吧!
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