高考文科生的語文學(xué)習(xí)方法

　　語文學(xué)習(xí)其實是一個孰能生巧的過程，在于多看、多想、多寫?？墒歉呖紝⒅粒目粕鷳?yīng)該如何利用傳統(tǒng)方式學(xué)習(xí)語文的前提下加入高效的學(xué)習(xí)方法呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高考文科生的語文學(xué)習(xí)方法，希望對您有用。

　　高考文科生的語文學(xué)習(xí)方法一

　　古詩文背誦

　　1.記不得了。首先要對要求記憶篇章進行誦讀，最好朗讀出口，而不是默讀。因為朗讀更容易培養(yǎng)語感。第二，在回憶不起來里有很大一部分同學(xué)是由于給了下句，想不起來上句，因為不符合平時順序誦讀習(xí)慣。

　　2.針對第二、三個問題，最好的辦法就寫。寫有兩種方法，一種是練字，一種是默寫。第一種方法是練字，把要求背默的篇目當成平時練字的內(nèi)容，每天寫上一遍，寫多幾遍生僻字就記住了。第二種是默寫，錯字漏字多寫幾遍，每次考試前再翻看一下錯字，熟記于心，基本就沒問題了。

　　文言文背誦

　　首先，需要背誦的文言文篇目里面，熟悉各注腳，也就是常用文言文詞匯的意思。

　　第二，做題。拿高考題和省檢、市檢的模擬題來做。第一遍先按正常順序做，做完對答案，參照解析，搞懂錯在哪里;第二步，將文言文和白話翻譯逐句對照，理解意思，將反復(fù)出現(xiàn)的詞的意思記下，做專門的記錄。

　　第三，多讀。讀多了一是加深理解，二是形成古文的語感，有時候遇到一些題并不知道為什么想選這個答案，但就是感覺要選，就是你的文言語感給你的暗示，所以說培養(yǎng)符合古代作文說話的語感還是很重要的。

　　高考文科生的語文學(xué)習(xí)方法二

　　1.古詩詞賞析

　　古詩詞賞析也是與古文相關(guān)，主要是考察詩詞內(nèi)容理解和思想情感表達。

　　詩詞賞析平時可以根據(jù)老師課堂的講解和做題總結(jié)一些用法和術(shù)語，比如說表達方法有哪些，某些物像的象征意味，表達情懷的術(shù)語。

　　2.文學(xué)名著、文化經(jīng)典

　　首先講一下文化經(jīng)典導(dǎo)讀，也就是《論語》《孟子》，建議通讀一遍，時間緊張的同學(xué)可以泛讀，也就是不要求細究文字意思，懂得這句話表達什么大意即可。同時了解孔子、孟子的基本主張，注意不要和墨家的主張混了，有時候有利于解題。

　　針對沒看過原著的同學(xué)，可以在做不同的模擬題中積累，遇到?jīng)]見過的立馬查書或詢問同學(xué)。往年有個規(guī)律，就是外國名著的選項必錯一個，模擬題不一定這樣出，但近幾年高考題有這樣的規(guī)律?？紙錾嫌龅讲粫倪€是選用排除法。

　　3.現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀題解題方法采用先讀題、后讀文的方式。首先掃一下題目問了什么，畫出問題中的關(guān)鍵詞，看原文的時候(注意每段段首、段尾)，發(fā)現(xiàn)有和關(guān)鍵詞或題目可能相關(guān)的句子就標記出來，確定答案的句子直接劃線或標序號標記出來，便于答題時尋找。

　　做選擇題主要是細致，所以在看文章的時候，遇到相關(guān)的語句，寧可多劃一些，不要錯過題目答案可能出現(xiàn)的范圍。因為你一旦做了記號，答題的時候很大一部分答案都是從所做標記中出來的。

　　高考文科生的語文學(xué)習(xí)方法三

　　作文

　　作文簡單而言就是結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。結(jié)構(gòu)大體是一篇文章一個中心點，中心點下分幾個分論點論證中心點，分論點可是平行的，也可是層層深入的，最一段首尾呼應(yīng)或點題升華;開篇點題，分論點段首點題;形式上有幾句名人名言+古今中外的例子+倒數(shù)第一或第二段與時代、當下、時事相結(jié)合。

　　側(cè)重來談一下參考書籍。首先是刊物《作文素材》非常有用，里面搜羅了當下的例子，還結(jié)合歷史，最重要的是會給出一小段很精辟的語言來總結(jié)升華這些例子，還有很多比較不錯的應(yīng)試作文。時間緊張的同學(xué)可以從里面得到很多非常有用的例子。

　　高考文科狀元學(xué)習(xí)方法

　　文言文： 主要是重點文言字詞意思積累，我會將平時課文和練習(xí)中的重點字詞再次抄下來，利用飯后的一小段活動時間來背誦。

　　成語： 主要是積累容易被誤解的詞和較為生僻的用法。

　　名著：我選擇整理兩部大部頭——《紅樓夢》和《三國演義》，我以圖表的方式列出人物關(guān)系和人物簡要的外貌描寫及其相關(guān)特征物品，比如林黛玉與落花相連，就更容易讓我記起黛玉葬花這一重點事件。

　　文學(xué)常識：我整理的來源一般是詩歌鑒賞中的用典，專有名詞的闡釋，名家的資料及與其相關(guān)的人物故事。有時內(nèi)容過于龐雜，難以一一抄錄，這時候我會將重點內(nèi)容打印下來，剪貼至本子上以節(jié)省時間。

　　語言得體：主要是各種敬辭、謙辭的積累。

　　詞語辨析：積累那些只有一字之差的詞語，分行寫出各自的意思，將重點可區(qū)分處用紅筆圈出。

　　答題方法：主要是將老師所講與我自己的感受結(jié)合形成的一套系統(tǒng)，內(nèi)容并不多，但有了這樣的思考，我答題時才能更有條理。

　　總而言之，其實我語文的學(xué)習(xí)方法不過是六個字——有心、積累、思考