幼兒園《吹泡泡》教案設計

幼兒園《吹泡泡》教案設計

　　教案是教師的教學設計和設想，《吹泡泡》幼兒園的主題活動教案應該如何編寫呢?下面是學習啦小編為大家整理的幼兒園《吹泡泡》的教案設計，希望對你們有幫助。

　　《吹泡泡》教案設計一

　　活動目標

　　1. 幫助幼兒在游戲中學會踮腳、下蹲等動作。

　　2. 提到幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。

　　教學重點難點

　　重點：

　　1. 小朋友和老師一起手拉手，變成一個“大泡泡”。

　　2. 邊說兒歌邊根據(jù)內容變化“泡泡”大小 。

　　難點：

　　幼兒大膽想象，并用語言描述 “泡泡”的變化形狀。

　　活動準備

　　1. 吹泡泡玩具材料。

　　2. 心理準備：在吹泡泡時細心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。

　　3. 兒歌 《吹泡泡》

　　吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。

　　泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了。

　　活動過程

　　(一)導入：

　　1.教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。

　　2.幼兒觀察老師吹泡泡的動作，發(fā)現(xiàn)泡泡的變化。

　　(二)游戲活動

　　1.回憶泡泡的樣子，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　(提問：“泡泡是什么樣子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)

　　2.師幼一起進行游戲，邊說兒歌邊做游戲。

　　(提問：“小朋友，你們可以怎樣變成泡泡?”)

　　3.根據(jù)兒歌做游戲：

　　“泡泡飛高了”----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。

　　“泡泡變大了”----幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。

　　“泡泡爆了”----幼兒一起擊掌，并齊聲說：“叭”。

　　(三)游戲結束

　　每位幼兒變成一個小泡泡回教室。

　　《吹泡泡》教案設計二

　　活動目標

　　1、引導幼兒聽懂成人的語言，有興趣的隨教師說《吹泡泡》兒歌。

　　2、訓練幼兒根據(jù)教師的指令聯(lián)系走、跑等動作。

　　活動準備

　　1、吹泡泡工具一套。

　　2、幼兒會手拉手成一個圈、有較寬敞的場地。

　　活動過程

　　1、導入：教師出示泡泡工具，引起幼兒興趣。

　　2、展開

　　(1)教師吹泡泡幼兒觀察，并讓幼兒說一說泡泡是什么形狀的?

　　(2)讓孩子和泡泡自由玩耍，進一步觀察泡泡。

　　(3)教師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現(xiàn)泡泡的特點。

　　(4)全體幼兒做“泡泡”，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做吹泡泡狀，幼兒聽到口令后，用自己的動作表現(xiàn)“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉圈、或爆炸。

　　(5)教師與幼兒共玩游戲：全體幼兒手拉手成一個圈，根據(jù)教師兒歌中的要求將泡泡(圈)或變大、或變小、或飛低、或飛高、或爆炸。

　　3、結束

　　到戶外繼續(xù)玩游戲。