一只鳥(niǎo)仔優(yōu)秀音樂(lè)教案_幼兒園音樂(lè)一只鳥(niǎo)仔音樂(lè)教案(3)
一只鳥(niǎo)仔優(yōu)秀音樂(lè)教案_幼兒園音樂(lè)一只鳥(niǎo)仔音樂(lè)教案
《一只鳥(niǎo)仔》音樂(lè)教案三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《一只鳥(niǎo)仔》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)素材統(tǒng)一，形象完美的音樂(lè)作品，有感情地唱好《一只鳥(niǎo)仔》。要求學(xué)生用親切、跳躍的聲音演唱歌曲;引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)了孩子們的天真、可愛(ài)和純潔的性格。?
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編情景與動(dòng)作進(jìn)行表演，學(xué)習(xí)在情景中用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，
3、通過(guò)樂(lè)器學(xué)習(xí)歌曲《一只鳥(niǎo)仔》，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室，(要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。
3、豎笛小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏進(jìn)行練習(xí))
4、節(jié)奏練習(xí)：自選(結(jié)合學(xué)習(xí)作品的節(jié)奏進(jìn)行)。
二、新課學(xué)習(xí)：
1、初聽(tīng)歌曲《一只鳥(niǎo)仔》，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)，這首歌曲給你怎樣的感受?(聽(tīng)后學(xué)生自由說(shuō))
再聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在這首臺(tái)灣民歌中出現(xiàn)了許多襯詞和象聲詞，使得這首歌曲聽(tīng)起來(lái)更加與眾不同。
2、學(xué)唱歌譜(音組“5、6、1、2、3”)
1)教師慢速?gòu)椙?，學(xué)生輕聲跟唱(二遍)(唱譜是不加下滑音記號(hào)，注意八分休止符)
找出難唱的地方重點(diǎn)練唱
2)豎笛演奏《一只鳥(niǎo)仔》旋律
3)讀一讀歌詞(重點(diǎn)讀象聲詞，模仿出鳥(niǎo)的叫聲)
4)輕輕地跟著范唱錄音唱(二遍)
重點(diǎn)練唱：
2 3 │ 2 3 2 1 │2 0 5 5 │2 0 0│
透 早 起來(lái)(伊嘟)拐 一 下拐
2 5 6 │ 5 0 0 │
哮啁 啁
注意：唱出下滑音，且要唱得自然、唱好襯詞和象聲詞，把歌曲生動(dòng)有趣的愛(ài)鳥(niǎo)心情表演出來(lái)、在四分休止符“0”用 ⅩⅩ 拍手
3、識(shí)兒童玩鳥(niǎo)行為圖
出示四幅兒童玩鳥(niǎo)行為圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪一些行為是對(duì)的?哪一些行為是錯(cuò)的?為什么?
作為少先隊(duì)員我們應(yīng)該怎樣做(增強(qiáng)學(xué)生護(hù)鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)的環(huán)保意識(shí))
4、表演
分小組自己按照樂(lè)譜練習(xí)——分角色演唱和伴奏——展示——集體分角色演唱和伴奏
三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。
一只鳥(niǎo)仔歌詞
透早起來(lái)YIDU拐一下拐,一只...
踮在水溝子YIDU撬一下撬,丟...
日頭落山Y(jié)IDU刮一下刮,一只...
踮在田地子YIDU撬一下撬,丟...
雞母仔找子YIDU咯一下咯,一...
踮在草埔子YIDU撬一下撬,丟...
鴨咪仔泅水YIDU扎一下扎,一...
踮在水溝子YIDU撬一下撬,丟...
清早樹(shù)上一只鳥(niǎo)仔叫
眼前幾片樹(shù)葉往下掉
樹(shù)下一群螞蟻睡午覺(jué)
抬頭一看那個(gè)把頭搖
清早樹(shù)上一只鳥(niǎo)仔叫
眼前幾片樹(shù)葉往下掉
樹(shù)下一群螞蟻睡午覺(jué)
抬頭一看那個(gè)把頭搖
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