《狼和鹿》第一課時(shí)優(yōu)秀教案
《狼和鹿》第一課時(shí)優(yōu)秀教案
《狼和鹿》屬于蘇教版三年級(jí)下冊(cè)的課文，層次清晰，寓自然科學(xué)知識(shí)與生動(dòng)的故事說理之中，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《狼和鹿》的第一課時(shí)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《狼和鹿》教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)讀生字，能正確、流利讀課文，學(xué)會(huì)寫“蔥”。
2、通過讀課文，感受在狼被捕殺前后，凱巴伯森林的變化、鹿群的變化，體會(huì)產(chǎn)生變化的原因。
3、課文學(xué)完后，應(yīng)懂得生態(tài)平衡的重要，自覺地維護(hù)生態(tài)平衡。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，理解由生字組成的詞語。讀通順課文。通過讀課文，感受在狼被捕殺前后，凱巴伯森林的變化、鹿群的變化。
2、難點(diǎn)：理解貪婪而兇殘的狼是“功臣”，活潑而美麗的鹿卻是“禍?zhǔn)?rdquo;。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、出示鹿的圖片，請(qǐng)生說說喜歡嗎，為什么喜歡鹿。
2、出示狼的圖片，請(qǐng)生用一個(gè)詞語概括狼的特點(diǎn)。
3、狼和鹿之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?引生讀全文。
二、初讀課文，整體感知
1、生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。長句子多讀幾遍。
2、檢查自讀效果：讀生字詞，學(xué)寫“蔥”字。
3、大概了解課文內(nèi)容。
三、品讀課文，對(duì)比分析
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段
?、僖话俣嗄昵暗膭P巴伯森林是什么樣?動(dòng)物們過得如何?
看圖想象，朗讀課文，體會(huì)森林的生機(jī)勃勃
②狼和鹿相處得怎樣?
想象狼是怎樣暗算鹿的?鹿又是如何“提防”狼的?
?、垡龑?dǎo)學(xué)生明白：雖然狼吃鹿，但他們都是森林中的動(dòng)物，都在共存。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段、第三自然段
?、俸髞?，凱巴伯森林又是什么樣?
朗讀課文，理解關(guān)鍵詞“消退”“蔓延”，體會(huì)森林死氣沉沉。
?、跒槭裁磿?huì)有這樣的變化?
人們大量捕殺狼，數(shù)量多，時(shí)間長。
“隨著鹿群的大量繁殖，森林鬧起了饑荒。”
“灌木、小樹……，都被饑餓的鹿吃光了。”
?、鄢松直黄茐模膳碌臑?zāi)難是什么?
鹿群除了饑餓，還有疾病。
?、軟]有了狼，鹿群怎樣了?
四、小結(jié)本節(jié)課，交待下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，布置作業(yè)
為什么貪婪而兇殘的狼是“功臣”，活潑而美麗的鹿卻是“禍?zhǔn)?rdquo;?帶著這個(gè)問題去書中找答案，我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。
《狼和鹿》教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字，理解由生字組成的新詞。
3、學(xué)習(xí)課文1——3小節(jié)，體會(huì)森林前后的變化。
教學(xué)過程：
(一)師導(dǎo)入課題。
1、板書：狼 鹿 你能用一些詞語來形容一下狼和鹿的特點(diǎn)嗎?
如果讓你在狼和鹿兩種動(dòng)物中選擇，你比較喜歡誰?
2、學(xué)生交流。
3、多數(shù)同學(xué)都選擇鹿，厭惡狼，但今天我們要學(xué)的課文卻告訴我們狼是森林和鹿群的“功臣”，而鹿卻成了破壞森林和毀滅自己的“禍?zhǔn)?rdquo;，這其中究竟發(fā)生了什么，讓我們一起走進(jìn)課文。
(二)初讀課文。
1、生自由讀課文。
2、檢查生字和新詞，重點(diǎn)指導(dǎo)多音字：提 泊
(三)精講課文。
1、狼是“功臣”，鹿是“禍?zhǔn)?rdquo;，這究竟該怎樣理解呢?請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課文的插圖反復(fù)讀一讀一、二、三段課文，著重討論兩個(gè)問題：
?、僭诶遣粩喟邓懵箷r(shí)，鹿是什么樣的?森林是什么樣的?為什么會(huì)這樣?
?、谠诶潜徊稓⒑?，鹿是什么樣的?森林是什么樣的?為什么會(huì)這樣?
2、師生交流。
?、?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課文的第一幅圖，說說圖上的凱巴伯森林是什么樣的。在說的過程中注意按照一定順序，圖文結(jié)合，展開想象，把以前學(xué)過的好詞佳句用上。
?、?教師注意引導(dǎo)學(xué)生：鹿在林間嬉戲什么叫嬉戲?生活在凱巴伯森林里的鹿為什么能這樣快樂?指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
?、?一百多年以前，凱巴伯森林里的鹿有吃有喝，十分快樂。當(dāng)然，它們也不會(huì)麻痹大意，因?yàn)樗鼈円獣r(shí)刻提防——……(狼的暗算)
什么叫暗算，為什么會(huì)這樣?
?、?看課文第二幅插圖，圖中描繪了什么情景?
⑤ 因?yàn)椴粩嘣獾嚼堑陌邓?，那時(shí)，凱巴伯森林里只有多少只鹿?一只只活潑美麗的鹿就這樣成了狼口中的美食，這的確挺讓人氣憤的，現(xiàn)在就讓我們一邊回想剛才所說的內(nèi)容，一邊把第一小節(jié)完整的讀一讀。
?、?同學(xué)們都不喜歡狼，當(dāng)?shù)氐木用褚埠尥噶死?，你知道什么叫恨透了?默讀第二小節(jié)，說說課文的哪些描寫表現(xiàn)出當(dāng)?shù)鼐用窈尥噶死?學(xué)生交流。
⑦ 有組織，時(shí)間長，殺的多，看上去的確解了心頭之恨，從此之后，凱巴伯森林變成了什么樣了呢，請(qǐng)同學(xué)們閱讀第三小節(jié)，發(fā)揮自己的想象，說說這時(shí)候的森林是什么樣的，敘述時(shí)同樣要注意描寫順序，用上合適的語言，并把它與第一小節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行比較。
學(xué)生交流。
(四)教師小結(jié)。
這真是令人難以接受的事實(shí)，有狼的森林生機(jī)勃勃，鹿也美麗活潑。狼被捕殺后，森林中的綠色在消退，枯黃在蔓延，鹿也在痛苦的呻吟，這是為什么呢，請(qǐng)大家課后認(rèn)真思考，我們下節(jié)課交流。
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