大班社會活動教案
大班社會活動教案
《我當(dāng)小記者》這堂課可以讓幼兒在交流學(xué)做“小記者”采訪的過程中，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒愛上小學(xué)的愿望。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大班社會活動“我當(dāng)小記者”的教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
“我當(dāng)小記者”教案設(shè)計一
教學(xué)目的：
1. 幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
教學(xué)準備：
記者采訪素材帶、VCD機、電視機、統(tǒng)計表、各類廢舊材料(紙箱、飲料瓶等)
教學(xué)過程：
一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎?
二、一則新聞還需要誰的合作?他們負責(zé)干什么?
三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做?(采訪對象、需要采訪的事情)攝像師需要做什么?
主編有什么用?
四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
你能用這些做什么采訪用的器材?(幼兒分組制作)
五、記者團采訪
幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。
六、“記者行動專欄”：
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。
“我當(dāng)小記者”教案設(shè)計二：
活動目標(biāo)：
1.在交流學(xué)做“小記者”采訪的過程中，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒愛上小學(xué)的愿望。
2. 能認真傾聽同伴講述，并能清楚地表達自己的想法。
活動準備：
幼兒分三組采訪
活動過程：
一、談話引入
二、小組交流分享
1、第一組：尋找并采訪小學(xué)的哥哥姐姐
重點提問：你們采訪的是誰?你們是怎么找到他的?你們馬上就要上小學(xué)了，一定有許多問
題想問問哥哥姐姐吧?
小結(jié)：記著要完成采訪任務(wù)不容易，要大膽，愛動腦筋，不怕困難。小學(xué)生要學(xué)許多知識，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書包和鉛筆盒，為第二天的學(xué)習(xí)做好準備。
2、第二組：進入小學(xué)采訪，了解學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點提問：你是怎樣進入小學(xué)進行采訪的?主要想了解哪些內(nèi)容?小學(xué)生是怎么上課的?
小結(jié)：經(jīng)過與小學(xué)老師商量后才能進入教室采訪。在看課的時候，能記住小學(xué)老師的要求，沒有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。
3、第三組：未事先聯(lián)系進行的采訪，了解小學(xué)的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況)
重點提問：你是怎么說服校門口的保安叔叔的?進小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同?(操場、教室、廁所、播音室等)小學(xué)校長在說什么?(播放小學(xué)校長的話)
“我們非常歡迎愛動腦筋的孩子來我們學(xué)校學(xué)習(xí)。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很可愛。但是在他們身上還有些小問題，如剛上學(xué)容易忘記做作業(yè)。后來經(jīng)過練習(xí)，這個小問題就解決了。所以，從現(xiàn)在開始你們要注意聽老師布置的任務(wù)，養(yǎng)成及時完成任務(wù)的習(xí)慣。這樣，才能做個合格的小學(xué)生。 小結(jié)：從現(xiàn)在開始，我們做任何事情都要注意聽清要求，記住任務(wù)并且認真去完成。
我當(dāng)小記者教案反思
主題名稱
人們怎樣工作
情況分析
大班孩子們各方面的知識能力有了提高，生活經(jīng)驗有了一定的積累和豐富，他們對周圍發(fā)生的事，開始變得敏感起來，在他們平時的活動中，對電視中的新聞，對周圍發(fā)生的事，對家庭中成人之間的矛盾會在同伴之間談起。
活動目標(biāo)
1、 明確采訪的內(nèi)容，嘗試運用采訪的方法，了解爸爸媽媽及家庭成員的工作。
2、 對采訪活動感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問題。
活動準備
1、 記者采訪工作的錄像或圖片。
2、 設(shè)計好調(diào)查表。
重點、難點
重點：明確采訪的內(nèi)容，嘗試運用采訪的方法，了解爸爸媽媽及家庭成員的工作。
難點：對采訪活動感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問題。
活動過程
活動環(huán)節(jié)
一、導(dǎo)入
與幼兒一起觀看記者進行采訪工作的錄像或圖片，討論記者職業(yè)及意義，激發(fā)開展采訪活動的愿望。
師：“除了記者，你還知道哪些人的工作?”引發(fā)幼兒對成人工作的關(guān)注，激起幼兒采訪成人工作的興趣。
二、討論采訪的內(nèi)容。
師：就“我們向大人了解些什么”和幼兒一起展開討論，明確主要要了解的三個問題：他們是做什么工作的?他們是怎樣工作的?他們的工作與我們有什么關(guān)系?
三、討論采訪的方法
(1)討論：我們該怎么做、怎么說才能讓大人高興地接受我們的采訪。
(2)介紹采訪調(diào)查表，了解調(diào)查表的記錄方法(幼兒用繪畫的形式記錄在調(diào)查表里，或幼兒口述，請家長記錄在調(diào)查表里。)
四、幼兒領(lǐng)取調(diào)查表。
請幼兒想一想自己準備采訪誰?鼓勵幼兒采訪2~4人。
通過直觀的圖片，引發(fā)幼兒對成人工作的關(guān)注，激起幼兒采訪成人工作的興趣。
鼓勵幼兒大膽討論，相互交流，用于表達自己的想法。
通過討論、交流，知道采訪時怎么回事，又如何采訪。
讓幼兒自己大膽嘗試
效果分析與反思：
對于“采訪”、“記者”，可能孩子最多獲知的可能是從電視新聞上獲得的，所以幼兒對于“記者”這塊了解的不是很多。通過本堂課的活動，孩子通過討論的形式交流了自己對“記者”的認識，以及“記者”如何采訪有所了解，更通過自己操作，運用表格的形式加強了對孩子的“采訪”能力的訓(xùn)練，即就是對孩子的語言能力以及良好的文明習(xí)慣的培養(yǎng)。
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