預(yù)習(xí)的好處作文
預(yù)習(xí)的好處作文
預(yù)習(xí)是一種自覺(jué)進(jìn)行的學(xué)習(xí)行為,是一種主動(dòng)進(jìn)行的學(xué)習(xí)行為，關(guān)于預(yù)習(xí)好處的作文怎么寫(xiě)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了幾篇優(yōu)秀的預(yù)習(xí)的好處作文范文，供你參考。
預(yù)習(xí)的好處作文篇一
好處一，預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力。因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立地接受新知識(shí)，需要自己獨(dú)立閱讀和思考，這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。
好處二，預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞。通過(guò)復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí)可彌補(bǔ)漏洞，使自己聽(tīng)課時(shí)精力很快集中到新知識(shí)上面去。
好處三，預(yù)習(xí)能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)的知識(shí)已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。
好處四，預(yù)習(xí)可提高記筆記的水平。老師講的內(nèi)容大部分在書(shū)上都有，由于做過(guò)預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書(shū)上有、哪些沒(méi)有，就可有選擇地做筆記。
好處五，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)，無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，自己都經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，有了初步印象，再加上課上老師的講解、分析和自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解會(huì)更為深刻。理解了的知識(shí)很容易記住，特別是經(jīng)過(guò)努力而攻克的知識(shí)更容易記牢。
好處六，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)求知欲望，帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題聽(tīng)課，就能啟動(dòng)好奇心和求知欲，能調(diào)動(dòng)學(xué)
預(yù)習(xí)的好處作文篇二
①預(yù)習(xí)的必要性
課前預(yù)習(xí)是學(xué)生自己獨(dú)立地首次接受新知識(shí)，是獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題的過(guò)程?，F(xiàn)在學(xué)校的課程多、內(nèi)容難，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)自學(xué)，完成這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，已經(jīng)是不可能。社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展十分迅速，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短。大量的新知識(shí)靠日后的自學(xué)。因此，在校期間學(xué)生就開(kāi)始培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，是十分必要的。
在認(rèn)真預(yù)習(xí)的過(guò)程中，通常會(huì)理解一些新知識(shí)，產(chǎn)生一些新思想，正是這些進(jìn)步，導(dǎo)致你自學(xué)能力的提高和自學(xué)興趣的增強(qiáng)。
?、陬A(yù)習(xí)能保證聽(tīng)課的質(zhì)量
預(yù)習(xí)好比軍隊(duì)在打仗前偵察兵做的工作，可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，上課前可以迅速補(bǔ)上。即使是新知識(shí)，認(rèn)真預(yù)習(xí)，也能理解其部分內(nèi)容。
國(guó)外心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)，13-15歲的初中學(xué)生可使注意力穩(wěn)定30分鐘，15-18歲高中學(xué)生可使注意力穩(wěn)定40分鐘。在我們國(guó)家，一般中學(xué)生注意力的穩(wěn)定水平低于上述標(biāo)準(zhǔn)，如高一學(xué)生注意的保持時(shí)間一般在25分鐘左右。不作預(yù)習(xí)的同學(xué)，聽(tīng)課時(shí)總想45分鐘里全盤(pán)集中，不敢有一分鐘懈怠。預(yù)習(xí)好了，在聽(tīng)課時(shí)，就可以張弛有度。因?yàn)樵?5分鐘內(nèi)，哪里是自己很熟悉的，哪里是預(yù)習(xí)時(shí)就發(fā)現(xiàn)有難度的，心中有數(shù)。
比如說(shuō)，課本上有道題，有多種解法，通過(guò)預(yù)習(xí)，你熟知了其中一種，課堂上老師提到此種解法時(shí)，你的大腦當(dāng)然可以放松一下。當(dāng)注意到老師或同學(xué)用其它方法時(shí)，就是你緊張思考的時(shí)候了。
?、垲A(yù)習(xí)可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)
那些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，一般都是沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣的。他們完不成聽(tīng)課任務(wù)，抄襲作業(yè)或完成作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)習(xí)處處被動(dòng)。其實(shí)預(yù)習(xí)是學(xué)生扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動(dòng)局面的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
學(xué)習(xí)困難的同學(xué)在學(xué)習(xí)上要變被動(dòng)為主動(dòng)，就要把預(yù)習(xí)當(dāng)成學(xué)習(xí)中第一重要的事，在預(yù)習(xí)上多下工夫。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)了新課需要的舊知識(shí)，掃除了聽(tīng)課中的一些障礙，課堂上聽(tīng)懂了或基本上能全部理解了，課后用于復(fù)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間也相應(yīng)減小。這就保證以后預(yù)習(xí)有所需的時(shí)間，從而形成良性循環(huán)。
預(yù)習(xí)工作做好了，聽(tīng)課輕松還能保證質(zhì)量，課后作業(yè)完成快，復(fù)習(xí)時(shí)間短，反過(guò)來(lái)又保證有充分的時(shí)間進(jìn)行下面的預(yù)習(xí)，有利于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
預(yù)習(xí)的好處作文篇三
1、預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力。因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立地接受新知識(shí)，需要自己獨(dú)立閱讀和思考，這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。
2、預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞。通過(guò)復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí)可彌補(bǔ)漏洞，使自己聽(tīng)課時(shí)精力很快集中到新知識(shí)上面去。
3、預(yù)習(xí)能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)的知識(shí)已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。
5、預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)，無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，自己都經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，有了初步印象，再加上課上老師 的講解、分析和自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解會(huì)更為深刻，理解了的知識(shí)很容易記住，特別是經(jīng)過(guò)努力而攻克的知識(shí)更容易記牢
6、預(yù)習(xí)能增強(qiáng)求知欲望，帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題聽(tīng)課，就能啟動(dòng)好奇心和求知欲，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
7、預(yù)習(xí)可以提前消滅聽(tīng)課中的“攔路虎”。通過(guò)預(yù)習(xí)，必然會(huì)有部分內(nèi)容弄不懂。為什么看不懂呢?原因很多，其中一個(gè)原因是沒(méi)有掌握好有關(guān)的舊知識(shí)，也可以說(shuō)沒(méi)有掌握好新課的預(yù)備知識(shí)。預(yù)習(xí)就象“火力偵察”，可以發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前迅速補(bǔ)上這部分知識(shí)，不使它成為聽(tīng)課時(shí)的“絆腳石”。這樣，在學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)時(shí)就會(huì)很順利。
8、預(yù)習(xí)可以提高聽(tīng)講水平。一般說(shuō)來(lái)，預(yù)習(xí)不可能把新教材全都理解了，總會(huì)遺留下一些不懂的問(wèn)題，盼著上課時(shí)解決。這樣聽(tīng)講目的
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