人教版五年級(jí)上冊(cè)課文竊讀記預(yù)習(xí)學(xué)案

時(shí)間：2017-01-19 15:27:01 素雯896由分享

　　課文竊讀記是作者林海音的作品，那么作者會(huì)怎樣描述自己竊讀的過(guò)程呢?同學(xué)們預(yù)習(xí)一下。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版五年級(jí)上冊(cè)課文竊讀記預(yù)習(xí)學(xué)案，一起來(lái)看看吧。

　　人教版五年級(jí)上冊(cè)課文竊讀記預(yù)習(xí)學(xué)案第一課時(shí)

　　(一) 課前預(yù)習(xí)：

　　1、熟課文，查清生字生詞，把握文章脈絡(luò)。

　　2、布置學(xué)生互相走訪調(diào)查同學(xué)們的讀書環(huán)境(包括學(xué)校和家中的，如家中藏書、班級(jí)圖書館、上網(wǎng)看書等)，至少每人走訪兩人以上。

　　(二) 導(dǎo)入新課：

　　1、一位學(xué)生演講《我愛讀書》;

　　2、三位學(xué)生點(diǎn)評(píng);

　　3、教師導(dǎo)語(yǔ)引入新課。(板書：作者、課題)

　　是的，書不僅是一樣工具，更是一種超脫凡俗的心靈寄托，一種開發(fā)人類智慧的滿腔熱忱，一種無(wú)與倫比的美。書，滋養(yǎng)著我們的血脈和骨肉，滋養(yǎng)著我們的靈魂和精神，滋養(yǎng)著我們的氣質(zhì)和品格，沒(méi)有書的生活將黯然失色，沒(méi)有書的人生將會(huì)孤苦寂寞，那么，生活中真的沒(méi)有書，或者書不能滿足于我們的欲望，該怎么辦?我們今天來(lái)體驗(yàn)林海音的竊讀經(jīng)歷。

　　(三) 感知新課

　　1、速讀課文，思考：(1)“竊”的含義;(2)“讀”的心理;(3)“記”的內(nèi)容;怎么記的?

　　(1)偷偷的;

　　(2)懼怕;

　　(3)“我”竊讀時(shí)候的各種經(jīng)歷;采用了倒敘的手法，游山者為之賞心悅目的是峰巒起伏，為之驚心動(dòng)魄的是懸崖飛瀑，賞文者喜歡的是盤繞于作者筆下的生動(dòng)曲折，波瀾起伏、曲徑通幽的文章。運(yùn)用倒敘的手法能起到一波三折、懸念迭起、波瀾起伏的妙處。

　　2、小組交流。