六年級(jí)第九課窮人預(yù)習(xí)練習(xí)題

六年級(jí)第九課窮人預(yù)習(xí)練習(xí)題

　　六年級(jí)第九課窮人主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?同學(xué)們要掌握哪些重點(diǎn)知識(shí)?想更好地跟上教師的講課進(jìn)度，同學(xué)們不妨提前預(yù)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)第九課窮人預(yù)習(xí)練習(xí)題，希望對(duì)您有用。

　　六年級(jí)第九課窮人預(yù)習(xí)練習(xí)題第一部分

　　(一)

　　古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，(冒 頂)著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，可是還只能勉強(qiáng)(填 塞)飽肚子，孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都(光 赤)著腳跑來跑去;吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒?上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧!”她一面自言自語，一面(劃 畫)著十字。

　　1、在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選出適合的字。

　　2、用“‖”講這段話分為三層，并概括層意。

　　第一層：___________________________________________________________________

　　第二層：___________________________________________________________________

　　第三層：___________________________________________________________________

　　3、用“～”畫出文中寫窮人生活艱難貧苦的句子。

　　4、就這段文字來看：桑娜的善良表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?

　　(1)______________________________________________________________________

　　(2)______________________________________________________________________

　　(3)______________________________________________________________________

　　5、讀到“菜只有魚”時(shí)，有同學(xué)說：“能夠有魚吃，這生活也不算太貧窮呀?”對(duì)此，你是什么看法?

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　　6、這段文字的內(nèi)容在全文中起著怎樣的作用?

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　　(二)

　　桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

　　桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

　　1、給兩段文字添加一個(gè)小標(biāo)題。

　?、賍___________________ ②____________________

　　2、對(duì)“她的心跳得很厲害”的理解正確的是__________。

　　A、抱回兩個(gè)孩子，活動(dòng)劇烈，所以心跳厲害。

　　B、看見了死人很開怕，驚魂未定，所以心跳厲害。

　　C、沒經(jīng)商量擅自抱回兩個(gè)孩子，怕丈夫回來責(zé)怪。

　　D、把人家的孩子抱走了，怕西蒙的鬼魂來找麻煩。

　　3、用“——”畫出描寫人物動(dòng)作的語句;

　　用“～～”畫出描寫人物神態(tài)的語句。

　　4、“忐忑不安”的意思是____________________，有一條歇后語同這個(gè)詞語的意思很相近，請(qǐng)把它寫下來。

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　　5、把文中的一個(gè)反問句，在下面改寫成陳述句。

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　　6、這兩段文字對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致入微而又真實(shí)的刻畫，從中你能夠感受到人物怎樣復(fù)雜而又矛盾的心情?請(qǐng)用一些詞語把人物復(fù)雜的心情指出來。

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　　7、把人物心理描寫中最能夠突出體現(xiàn)人物美好品質(zhì)的兩個(gè)語句摘抄在下面。

　　(1)______________________________________________________________________

　　(2)______________________________________________________________________