怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
每個孩子的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，每一個孩子都想取得好的成績，想要取得好的成績，不僅要努力用功，還要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)態(tài)度的方法，希望可以幫到你!
培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)態(tài)度的方法
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，首先要學(xué)會尊重孩子
尊重，是教育中的重要方式和特殊營養(yǎng)。在孩子的教育中，尊重孩子是非常重要的。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經(jīng)過多次的訓(xùn)練、教育，不斷地強化而逐漸建立起來的。而且，尊重孩子在很大程度上培養(yǎng)了他們的自信心。以下幾點，可供家長參考：
1.認(rèn)真聽取孩子想要告訴自己的事情;孩子對你講話時，不要表現(xiàn)得那么不耐煩。
2.每周都要抽出時間和孩子在一起玩樂、聊天;不要因為工作忙而忽視了孩子的存在。
3.每個孩子都會有他的閃光之處，學(xué)會賞識孩子的才能;不要吝嗇那些表揚的話語。
4.放手讓孩子們做他們自己的事情，包括處理小朋友們之間的矛盾;家長盡量不要插手孩子們自己能解決的問題。
5.愛孩子之所愛，甚至喜歡聽孩子最愛唱的歌、最愛看的動畫片，參與他們之間的游戲;不要認(rèn)為這都是孩子們游戲，更不要擔(dān)心別人說你不成熟。
6.表現(xiàn)出對孩子做的事情非常感興趣，并積極參與進(jìn)來，不要對孩子們非常熱情做的事情視而不見。
7.鼓勵孩子要有自己的看法和觀點，即使不成熟，讓時間去給他辨別真?zhèn)?，那樣可以讓孩子們從中增長才干，吸取經(jīng)驗教訓(xùn);家長不要一語道破結(jié)果，那樣會使他們沒有成就感。
8.允許孩子有自己的隱私;不要隨意翻看孩子的書包、日記本等。
9.讓孩子們把所要表達(dá)的思想或闡明的觀點說出來;不要隨便打斷孩子沒說完的話，對與錯，都要讓他說下去。
10.答應(yīng)孩子的事情，務(wù)必要實現(xiàn)，不要言而無信，否則不僅在孩子面前失去威信，并且會言傳身教地誤導(dǎo)孩子。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)興趣很關(guān)鍵
1.準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，并幫助解決
孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是孩子不喜歡讀書，而是某種因素導(dǎo)致的，如上學(xué)被老師批評了，讀錯了字遭到同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后，漸漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣。
2.父母要和孩子自由溝通，以溫和的態(tài)度和孩子探討不喜歡讀書的原因
溝通時，孩子什么話都可以說，不管他的理由多么可笑，父母也不可責(zé)罵或取笑。當(dāng)孩子把不喜歡讀書的理由都說出來之后，孩子自己就會發(fā)現(xiàn)他不喜歡學(xué)習(xí)的原因并不是學(xué)習(xí)本身，而是被老師批評了，被譏笑，想看電視等與讀書學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)境。父母了解他的問題所在，就要為他解決。例如，可以和老師談?wù)労⒆拥那闆r，在孩子喜歡看的電視節(jié)目播放時，先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等，這樣可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的障礙，恢復(fù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
3.傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活
新入學(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時，家長應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。
4.使書桌變成孩子感興趣的地方
孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動。還有，無論什么原因，家長都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因，給孩子一個比較安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。
5.每次學(xué)習(xí)時間不宜過長
當(dāng)前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開始學(xué)習(xí)”。殊不知，這種做法很危險。無視孩子的心理特點，任意延長學(xué)習(xí)時間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋恚瑓拹簩W(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長切莫目光短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。
6.鼓勵孩子獲得成功，提高孩子的成功感
成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此，家長應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)孩子，讓他們體驗到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當(dāng)他體現(xiàn)到成功的樂趣時.就會有興趣，有信心去實現(xiàn)下一個目標(biāo)。隨著一個個小目標(biāo)的實現(xiàn)，孩子就不斷取得進(jìn)步。孩子樹立目標(biāo).建立方向，是要循序漸進(jìn)，能操之過急。家長要耐心引導(dǎo)，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。
7.讓孩子當(dāng)老師，提供運用知識的機會
父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點，這對于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
8.利用“報酬效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在做功課時，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時，就可反用此法。自己設(shè)定在達(dá)到某個目標(biāo)或階段后，以獎賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來，孩子可能為了及早得到獎賞而專心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強記更牢靠、更持久。
9.和孩子討論他的將來，可激發(fā)他讀書的意愿
每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望，不管是多么不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
10.培養(yǎng)子女善用余暇時間的習(xí)慣
在余暇時間中，孩子覺得沒有壓力，情緒可以得到舒緩，家長更容易通過觀察評估孩子的真正學(xué)習(xí)能力。家長可以讓孩子自己安排時間，做一些有益的事，不知不覺地形成對學(xué)習(xí)的興趣。
三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，要學(xué)會信任孩子
既然家長是要鼓勵孩子學(xué)習(xí)，那么肯定是不希望孩子討厭學(xué)習(xí)。但是想一想，孩子如果每天回家都聽到父母說：“好好學(xué)習(xí)去吧!”心里該是多么厭煩!他會覺得父母除了關(guān)心學(xué)習(xí)，根本不在乎他本人。這個時候，他對學(xué)習(xí)哪里會有好感呢?鼓勵孩子學(xué)習(xí)，首先要給予他足夠的信任，認(rèn)為他可以做得好。其次是要他量力而行，除了學(xué)習(xí)，還要結(jié)合自己的實際，不要太勞累，不要太強迫自己。孩子聽了父母這么說，感受的不僅是鼓勵，還有來自親人的最真誠的關(guān)懷，這會讓他心里覺得溫暖。同時，學(xué)習(xí)帶給他的壓力也會因此而化解了。
培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)態(tài)度的建議
引導(dǎo)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，通過預(yù)習(xí)，了解自己有疑問的地方，并提出有效的問題，多動腦筋，帶著問題去聽教師講課，會更有針對性，更加高效;
督促孩子上課集中注意力，專心聽講，不要開小差，積極思考問題，參與課堂交流和討論，并針對課前預(yù)習(xí)中存在的問題，找機會與同伴和老師交流，爭取在課上得到解決;
及時復(fù)習(xí)，知識的學(xué)習(xí)要經(jīng)歷遺忘，如果及時復(fù)習(xí)，有效鞏固，遺忘的機率就會大大降低，通過復(fù)習(xí)，不僅可以使知識得到鞏固，還可以將所學(xué)的知識系統(tǒng)化，要鼓勵學(xué)生將知識通過消化，內(nèi)化為自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力;
認(rèn)真按時完成作業(yè)，作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固、應(yīng)用知識的重要手段，做作業(yè)的時候要追求質(zhì)量，注意通過作業(yè)弄清知識要點，訓(xùn)練自己的解題速度和準(zhǔn)確度;
及時總結(jié)，每天養(yǎng)成良好的總結(jié)習(xí)慣，在頭腦中梳理當(dāng)天所學(xué)的知識要點，每節(jié)、每章學(xué)完后，也可以通過畫知識樹，思維圖的方法，將重點知識進(jìn)行小結(jié)，便于將前后知識聯(lián)系起來，融會貫通，加強對知識的理解和識記;
熱心當(dāng)小老師，幫助其他同學(xué)，并積極參與課上的展示交流，因為通過這樣的方式，可以使知識鞏固率和掌握率大大提高。
孩子學(xué)習(xí)必備的學(xué)習(xí)態(tài)度
1、培養(yǎng)謙虛的態(tài)度
古人說：“滿招損，謙受益。”可見謙虛的態(tài)度，可以充實自己。學(xué)生平日要把自己看成“所知有限”、“所能有限”的人，就要求知，積極求能。求知能達(dá)到如饑似渴的程，自然就能大量地吸收知識了。所以要想有長進(jìn)，首先要培養(yǎng)謙虛的態(tài)度。
2、培養(yǎng)真誠的態(tài)度
學(xué)習(xí)任何知識，態(tài)度都要真誠。所謂真誠，就是不虛不假的意思，孔子勉勵學(xué)生說：“知之為知之，不知為不知。”就是要學(xué)生用真誠的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不要將不知以為知，不要自欺欺人，學(xué)習(xí)是自己的事，必須做到精確而不模糊，只有具備了真誠的態(tài)度，才能使學(xué)習(xí)有效。
3、培養(yǎng)存疑的態(tài)度
學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)多存懷疑態(tài)度，能懷疑才能追求真知，能求真知才能進(jìn)步。因為存著懷疑的態(tài)度，就能處處用冷靜的頭腦、客觀的態(tài)度去分析、去研究;對于所學(xué)的東西，便能精益求精，研究探討。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，是成功的關(guān)鍵。
4、培養(yǎng)正確的態(tài)度
學(xué)習(xí)的結(jié)果一定要正確，不正確的學(xué)習(xí)，等于白費精力與時間。所以要求達(dá)到正確的學(xué)習(xí)結(jié)果，也是一種重要的學(xué)習(xí)態(tài)度。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，要從四件事做起：看得正確;聽得正確;寫得正確;算得正確。
5、培養(yǎng)檢討的態(tài)度
古人說：“一日三省吾身”，也就是對自己的所作所為要時時檢討反省，以求改進(jìn)，學(xué)生對學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，必須加以檢討，衡量得失利弊之所在，以求得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
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