怎么才能有效的學(xué)好初三化學(xué)
怎樣學(xué)好初三化學(xué)?這個難題一直困擾著廣大的初中學(xué)生和家長，想要高效率的學(xué)好初三化學(xué)，方法至關(guān)重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好初三化學(xué)的方法，希望可以幫到你!
學(xué)好初三化學(xué)的方法
第一.學(xué)會閱讀化學(xué)課本
以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。
每一個化學(xué)章節(jié)應(yīng)該讀2遍，第一遍可以粗略的讀，這遍讀要達(dá)到的目的是：
了解基本知識的一般內(nèi)容，掌握整章、整節(jié)或整個小標(biāo)題的內(nèi)容輪廓、大致思路，了解有什么實驗內(nèi)容，這樣，課堂上看老師做演示實驗時心里就有了底。
第二遍要精讀，這遍讀要達(dá)到的目的是：
可以了解教材的重點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)不理解的問題，聽起課來心中就有數(shù)。認(rèn)真地讀懂并理解及記憶重點(diǎn)內(nèi)容和定義，把這些內(nèi)容與有關(guān)的舊知識聯(lián)系起來。精讀主要用于課后復(fù)習(xí)，加深對知識的理解、鞏固，使知識系統(tǒng)化。精讀時要在理解概念的定義或定律全文的基礎(chǔ)上，剖析具有關(guān)鍵性的字詞，強(qiáng)化對關(guān)鍵字詞的認(rèn)識。對于比較深刻的材料、重要的段落內(nèi)容，要逐字逐句地反復(fù)讀。認(rèn)真地思考、分析、整理、養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣?？砂阎匾獌?nèi)容、關(guān)鍵詞句記在筆記本上，還可寫出自己對某一問題的想法和認(rèn)識，或記下不懂的問題，以備查問。在學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)?shù)亻喿x一些課外資料有利于開闊視野，加深對知識的理解。
在讀時還要注意：既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因為這些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面。
第二.針對不同學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法
初中化學(xué)知識一般分為基本概念和原理、元素化合物知識、化學(xué)實驗和化學(xué)計算四個部分,各部分知識學(xué)習(xí)方法各有側(cè)重。
1.基本概念和原理的學(xué)習(xí)方法
基本概念和原理分散在教材各章節(jié)，內(nèi)容具體而豐富。首先，要逐個弄懂各知識點(diǎn)的含義，做到準(zhǔn)確理解，扎實把握。一般方法是：熟悉結(jié)構(gòu)、找出關(guān)鍵詞、應(yīng)用、聯(lián)想、理解。例如：催化劑概念的結(jié)構(gòu)“……的物質(zhì)”，其中的關(guān)鍵字詞有：“改變”、“質(zhì)量”、“化學(xué)性質(zhì)”，從概念的內(nèi)涵來看，催化劑只能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，自身并不參加化學(xué)反應(yīng)，所以可反復(fù)使用;催化劑并不能增加最終產(chǎn)物的質(zhì)量等。通過關(guān)鍵詞聯(lián)想對比，最終學(xué)會應(yīng)用。其次，初中化學(xué)基礎(chǔ)知識的各個部分有緊密聯(lián)系，彼此間形成了一個較為嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)體系。因此學(xué)習(xí)時不能孤立地記憶和認(rèn)識各個知識點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較辨析的過程中尋求內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次。如在概念的學(xué)習(xí)中，可運(yùn)用列表制圖法把學(xué)過地知識點(diǎn)連成線，再形成知識網(wǎng)，可有效地幫助理解。最后，基本概念不能靠死記硬背，在應(yīng)用中不斷加深理解，在應(yīng)用中加深記憶，在應(yīng)用中提高思維能力?？傊瘜W(xué)基本概念的學(xué)習(xí)一是重在理解，加強(qiáng)分析比較;二是重在應(yīng)用，提高思維。化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)最精簡、最科學(xué)的語言，要學(xué)好化學(xué)就必須掌握它們。化學(xué)用語等基本技能在教材和中考中占有極其重要的位置，考試中，由于表述不準(zhǔn)確造成令人痛惜的結(jié)果也屢見不鮮。因此，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)規(guī)范化學(xué)用語，訓(xùn)練科學(xué)表述。而熟練、準(zhǔn)確地書寫化學(xué)用語的前提是糾正“眼高手低”的錯誤思想，多動腦，勤動手。
2.元素化合物的學(xué)習(xí)方法
新課程以“身邊的化學(xué)物質(zhì)”引入元素化合物知識，揭示了化學(xué)是一門與人類生產(chǎn)生活密切相關(guān)的自然科學(xué)。元素化合物知識龐雜，在學(xué)習(xí)過程中要注意總結(jié)歸納找規(guī)律，學(xué)會知識整理，把書由厚讀薄，由淺讀深。學(xué)會從化學(xué)視角來觀察和解釋一些現(xiàn)象。
3.化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)方法
化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)方法重視基本實驗技能，要銘記各種儀器的特定用途、使用時的注意事項、各項基本操作的先后順序，特別是對有關(guān)原理的理解，切忌死記硬背，應(yīng)通過親手實驗來提高實驗技能。通過知識與技能、過程與方法的積累發(fā)展科學(xué)探究能力。
第三.加強(qiáng)化學(xué)的記憶
初中化學(xué)課本中有五六十個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶，它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，若不能熟記，便會感到在“化學(xué)王國里”行走困難。
著名化學(xué)高級教師張筠在《全神貫注》的講解中，就采用3種記憶的方法來加強(qiáng)學(xué)生對知識的記憶。
1.“對比聯(lián)系、知識網(wǎng)絡(luò)化”記憶
老師把化學(xué)中的概念、原理相近或相反;物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法相似或相關(guān);學(xué)習(xí)中易混淆的，進(jìn)行對比聯(lián)系、歸納總結(jié)的講解。比如：元素與原子、化合物和混合物、氫氣與二氧化碳的制取等等。這樣讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，不僅記憶牢固，不易遺忘，而且應(yīng)用起來快捷靈活。
2.理解規(guī)律記特殊，使記憶簡約化
規(guī)律性的知識只要理解就容易記住，在應(yīng)用時也能夠解決較多問題。所以，在學(xué)習(xí)時要重視尋找規(guī)律。但規(guī)律不是萬能的，它也受條件限制，既掌握規(guī)律又弄清特例才能形成完整準(zhǔn)確的知識體系，解題時才不會錯誤百出。即通常所說“理解規(guī)律記特殊”。
3.運(yùn)用形象思維，使記憶生動化
化學(xué)學(xué)習(xí)中的記憶要經(jīng)常聯(lián)想到實驗現(xiàn)象，甚至實驗裝置等;在學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)時通過三維動畫效果，把平面圖形變成空間形象。對一些易混淆的知識和復(fù)雜數(shù)據(jù)，張老師使用韻語和“縮略語”幫助記憶。如初中的化合價和溶解性口訣，概括過濾實驗操作的“一貼二低三靠”，概括氫氣還原氧化銅操作的“氫燈燈氫”等。
學(xué)好初三化學(xué)的建議
認(rèn)真細(xì)致地閱讀、理解課本
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)用書。抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識。應(yīng)該對課本中的原理、定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶?？椿瘜W(xué)課本一般分三步。①全面看：全面看一節(jié)教材，要做到能提綱挈領(lǐng)地了解教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和本質(zhì)的問題。②抓關(guān)鍵：抓住教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵用語重點(diǎn)看，認(rèn)真反復(fù)琢磨。③理思路：要積極思考，理清線索，經(jīng)常歸納和總結(jié)。
化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)方法
(1)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的手段。實驗是研究化學(xué)的科學(xué)方法，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。
(2)觀察實驗要與思考相結(jié)合。化學(xué)實驗的觀察，一般是按照“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序，分別進(jìn)行觀察，同時要積極思考、透過現(xiàn)象來分析本質(zhì)問題。
(3)記住化學(xué)實驗操作中的必備步驟，不能有絲毫馬虎。
(4)化學(xué)考試中實驗題是必考的，為此，在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中首先要將所學(xué)過的實驗知識進(jìn)行歸納、總結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。中考一般考查基本概念，要弄懂并進(jìn)行分類，掌握幾種重要物質(zhì)，像氧氣、氫氣、碳及其化合物、酸、堿、鹽的性質(zhì)及其重要關(guān)系。其次要將學(xué)過的一些化學(xué)實驗進(jìn)行分類總結(jié)，如化學(xué)儀器的分類、用途及基本操作，還應(yīng)該掌握基本化學(xué)式和化學(xué)方程式的計算等。
對于化學(xué)用語和物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)應(yīng)牢固掌握
(1)化學(xué)用語的學(xué)習(xí)是研究化學(xué)的工具，掌握化學(xué)性質(zhì)就具備了理論基礎(chǔ)，二者有機(jī)結(jié)合，自然就能學(xué)好化學(xué)。如果不懂化學(xué)用語，學(xué)習(xí)化學(xué)就不能人門;如果不了解化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)用語就無用武之地。
(2)掌握寫好化學(xué)式的方法。做到掌握單質(zhì)化學(xué)式的寫法和化合物化學(xué)式的寫法，透徹了解其意義。
掌握記憶化學(xué)概念的技巧。首先，在初三剛開始學(xué)化學(xué)時，對一些元素符號、化學(xué)式、元素化合價等就必須記憶。更重要的是要理解它們的概念，而且要會應(yīng)用這些概念來解決問題。其次，要理解記憶，不要單純地去記憶，而且要多應(yīng)用概念做一些練習(xí)題。再次，有經(jīng)驗的老師會教給學(xué)生一些口訣，一定要多加注意。
有重點(diǎn)地記好化學(xué)課堂筆記。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，會遇到很多有關(guān)各種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象的內(nèi)容，如果是書上有的就不必記筆記，有些只要了解就行，也不必記錄，否則，會無重點(diǎn)，還會增加負(fù)擔(dān)，往往是事倍功半，效率低。
認(rèn)真過好復(fù)習(xí)關(guān)。及時復(fù)習(xí)鞏固，也是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我們首先應(yīng)該把以前所學(xué)過的知識進(jìn)行歸納總結(jié);有關(guān)概念問題，要進(jìn)行對比，找出不同點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn);對理論問題不僅要知道它們本身的內(nèi)容，還要會用理論來解決實際問題。
初三化學(xué)具有的特點(diǎn)
一：記憶性強(qiáng)
化學(xué)中有很多知識點(diǎn)是需要記憶的。比如化學(xué)元素周期表、金屬活動性順序表、常用化合價、常見化學(xué)變化的產(chǎn)物等等。這些瑣碎的知識點(diǎn)構(gòu)成的化學(xué)知識都是同學(xué)們必須要掌握背誦和記憶的。所以若是同學(xué)們偷懶，不想記憶化學(xué)知識點(diǎn)，就無法打好化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，那么到了初中、大學(xué)后，化學(xué)課程的難度，同學(xué)們就根本接受不了。
二：知識點(diǎn)零散
與初中其他科目相比，化學(xué)知識點(diǎn)比較零散，重點(diǎn)知識比重大，但是由于化學(xué)知識點(diǎn)比較零散，所以初三學(xué)生剛開始接觸化學(xué)時是很難將其歸納成完整的知識體系的。所以小編建議初三學(xué)生要為化學(xué)這門學(xué)科準(zhǔn)備一個比較厚的筆記本，把每個細(xì)小的知識點(diǎn)都記錄下來，然后積少成多，以便今后自己對其進(jìn)行知識總結(jié)和查漏補(bǔ)缺。
三：學(xué)習(xí)時間短且緊
從初三開始到初三結(jié)束，才兩個學(xué)期，同學(xué)們就需要掌握化學(xué)課本上下兩冊，一共12單元的學(xué)習(xí)任務(wù)量。這對初三學(xué)生而言，其實真的是一件比較緊張的事情。并且初三還需要復(fù)習(xí)其它學(xué)科的，還要應(yīng)對各種大小測試。所以同學(xué)們需要掌握一套屬于自己得心應(yīng)手的初三化學(xué)學(xué)習(xí)方法才好。
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