怎么才能有效的學(xué)好高三數(shù)學(xué)

時間：2017-11-06 12:07:25 欣怡1112由分享

　　高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　一、只在“學(xué)習(xí)區(qū)”練習(xí)

　　什么是“學(xué)習(xí)區(qū)”?

　　你需要訓(xùn)練的習(xí)題不是那些難度很大的題目，也不是難度很小的題目，而是盡可能的找到那些略高于你自己現(xiàn)階段的水平，你恰好有些不會、有些模糊、對你來說有挑戰(zhàn)的題目。

　　這“學(xué)習(xí)區(qū)”便是介于你的會與不會之間，這便是你成長的空間。

　　二、大量重復(fù)的訓(xùn)練

　　針對在你”學(xué)習(xí)區(qū)“范圍內(nèi)，類型相似的題目大量、反復(fù)的訓(xùn)練，而在這之初，你得先找到這樣多的同類型題目，把他們整理出來(這便是大量)，一道做錯了的題目訂正完了后，隔幾個小時、幾天再做一次(這便是重復(fù))。

　　三、持續(xù)獲得有效的反饋

　　你找的那些題目，最好是都有答案。在你做完一題后，立即校對答案，將錯誤的地方想明白，仔細(xì)地理解，不明白處立即去問老師，告訴他哪里不明白，讓他講解，待他講解完后，自己在想一遍看明白不明白，最后，將思路或是錯誤之處復(fù)述出來，看能不能完全復(fù)述。

　　四、精神高度集中

　　其實(shí)就這四點(diǎn)來說，精神集中是最重要的，而且是最難做到的。如果想完全做到，估計得有一段時間的訓(xùn)練。不過，就作為高三學(xué)生來說，最重要的一點(diǎn)就是保證睡眠，這是一切的根本。

　　高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議

　　一、夯實(shí)基礎(chǔ)的重點(diǎn)方法

　　特別是基礎(chǔ)差的同學(xué)，一定要老老實(shí)實(shí)的從課本開始，不要求快，要復(fù)習(xí)一個章節(jié)，掌握一個章節(jié)。具體的方法是，先看公式、理解、記熟，然后看課后習(xí)題，用題來思考怎么解，不要計算，只要思考就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的，尤其是過程和應(yīng)用案例。特別注意這些知識點(diǎn)為什么產(chǎn)生的。如集合、映射的數(shù)學(xué)意義是為了闡述兩組數(shù)據(jù)(元素)之間的關(guān)系。而函數(shù)就是立足于集合。并由此產(chǎn)生的充要條件等知識點(diǎn)。通過這么去理解，你會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很快就能掌握。但記住，一定要循序漸進(jìn)，不能著急。

　　對于容易犯的錯誤，要做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法;不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的，因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思：反思題意，防止誤解;反思過程，防止謬誤;反思方法，精益求精;反思變化，高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理解這個問題，還有利于擴(kuò)大解題收益，跳出題海!

　　二、提高基礎(chǔ)知識應(yīng)用

　　在注重基礎(chǔ)的同時，又要將高中數(shù)學(xué)合理分類。分類其實(shí)很簡單，就是按照課本大章節(jié)進(jìn)行分類即可。

　　高三復(fù)習(xí)過程中，速度快、容量大、方法多，特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，會有聽了沒辦法記，記了來不及聽的無所適從現(xiàn)象，但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，那就應(yīng)該記關(guān)鍵思路和結(jié)論，不要面面俱到，課后整理筆記，因?yàn)檫@也是再學(xué)習(xí)的過程。

　　再談做題，做題大家都認(rèn)為是高三復(fù)習(xí)的主旋律，其實(shí)不是的。不論對于哪種層次的學(xué)生，看題思考才是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的主旋律?？搭}主要是看你不會做的題，做錯的題，尤其是卡住你的那一個步驟。為什么答案中這道題這個步驟這么寫，為什么用這個公式。這個公式是從那幾個條件確立的，它的出現(xiàn)時為了解決什么問題。這是思考方向。很多同學(xué)都有這個問題，題目不會做，往往就是一步卡死，只要這一步解決了，后面都會。這就是因?yàn)闆]有找到應(yīng)用的要點(diǎn)。

　　其實(shí)數(shù)學(xué)題目并不難，所給的條件都能夠利用，得出一個有用的結(jié)論，這個結(jié)論是我們所要用來解決問題的關(guān)鍵，這就是數(shù)學(xué)解題的形式。前一天晚上，一個同學(xué)問我為什么題目不會做，特別是數(shù)列問題。這里我就舉數(shù)列的問題，來說明如何解題和如何看題。打比方說，很多數(shù)列都是要求通項公式，大家都知道，求通項的方法不外乎是Sn+1-Sn，或者是：

　　Sn-Sn-1，要不就是求首項和其公差或公比。這是基本思路。那么題目給我們的條件也許是繁復(fù)的函數(shù)式子，但只要方向不變，就能確保把題做出來。我們都知道，兩點(diǎn)確定一條直線，那么數(shù)學(xué)也是兩個條件確定一個式子。

　　三、合理有效的針對性練習(xí)

　　練習(xí)應(yīng)具有針對性、同步性，如果見題就做常常起不到鞏固作用，效益低、效果差;還要學(xué)會限時完成，才能提高效率，增強(qiáng)緊迫感，不至于形成拖拉作風(fēng);正確對待難題，即使做不出，也應(yīng)該明確此刻的收獲不一定小，因?yàn)閷?shí)質(zhì)上已經(jīng)鞏固了相關(guān)知識與方法，達(dá)到了一定的目的，不能因此影響信心。遇到困難問題，應(yīng)先自己思考，實(shí)在沒有頭緒要及時向同學(xué)或老師請教，防止問題積累，降低學(xué)習(xí)熱情。

　　四、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

　　平時教學(xué)中，好多同學(xué)都是一聽就懂，一看就會，但是一做就錯。什么原因呢?這是因?yàn)闆]有達(dá)到應(yīng)有的思維層次。由于學(xué)習(xí)有三個能力層次：一是“懂”，只要教師講解清楚，問題選取適當(dāng)，同學(xué)認(rèn)真投入，一般沒有問題，這是思維的較低層次;二是“會”，也就是在懂的基礎(chǔ)上能夠模仿，需要在適量的練習(xí)中得以體現(xiàn)，相對來說思維上了一個臺階;三是“悟”，要悟出解決問題的道理，能夠總結(jié)出解題的規(guī)律，并且能夠靈活應(yīng)用它解決其他問題，從本質(zhì)上把握解決問題的思維方法，這是思維的高層次，也是我們追求的目標(biāo)。

　　因此。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)該立足于基礎(chǔ)，然后學(xué)會思考，特別是按照前面的方法學(xué)會看題。最后才是鞏固練習(xí)，而不是盲目的做題。

　　五、提高做題技巧

　　做題的時候，第一立足點(diǎn)是題目本身，而不是知識點(diǎn)，數(shù)學(xué)題非常講究邏輯。題目讓干什么就做什么，不要自以為是，憑空套用，要看清楚問什么，條件是什么，這些條件能列出什么式子，或者應(yīng)該設(shè)什么未知數(shù)。這些問題要從那幾個角度出發(fā)。這些角度能切合的條件是什么。這樣才是做題的根本技巧。所有尖子生的思維大多如此。而不是直接套用知識點(diǎn)，除非單純的考察簡單的知識點(diǎn)題型。

　　一旦基礎(chǔ)穩(wěn)固后，就可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍╇y題，如果不會的話，一定要看題。前面說過，看題的關(guān)鍵是卡住你的那一個步驟，而不是盲目的看知識點(diǎn)，如果參看答案而不思考的話，看100遍你也仍舊不會。

　　六、其他的一些經(jīng)驗(yàn)

　　錯題集什么的，合理時間規(guī)劃啥的，心態(tài)啥的，這都屬于老生常談的，大家都知道，只要樹立信心，持之以恒，循序漸進(jìn)。從公式的記背、到利用公式理解知識點(diǎn)、到做簡單題、到看題、到同步練習(xí)、最后到總結(jié)做題技巧，這就是從零基礎(chǔ)到高分的全部步驟，只要認(rèn)真執(zhí)行，明年6月，數(shù)學(xué)將是你驕傲的學(xué)科。