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文科生應該怎么正確學好地理

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  文科生學習地理考靠的不是死記硬背,考得是方法,那么文科生應該怎么正確學好地理?以下是學習啦小編分享給大家的文科生學好地理的方法,希望可以幫到你!

  文科生學好地理的方法一

  掌握主干知識,構(gòu)建知識體系

  把握基礎(chǔ)的、核心的、主干的知識點,形成完整的知識體系。掌握重要的地理原理、理論、方法,如:大氣保溫作用原理、熱力環(huán)流原理、水循環(huán)原理、地質(zhì)大循環(huán)原理、整體性與差異性原理、區(qū)位理論(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市區(qū)位因素分析等);區(qū)域地理分析方法、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等等;以及其他一些重要的知識點,如:地球運動、等值線的判讀、大氣運動、常見的天氣系統(tǒng)、主要氣候類型、洋流;人口結(jié)構(gòu)與人口遷移,交通運輸方式的選擇;等等。

  另外,還應該適當記一些常規(guī)的答題模板,雖然這對于全國卷已經(jīng)沒那么實用了,但我認為這對于初學者或者基礎(chǔ)比較差的學生還是有幫助的。但對于模板的應用,一定一定要結(jié)合題目的圖文材料,從材料中獲取并解讀信息,選擇與題目相關(guān)的點答,切忌套題、生搬硬套。例如關(guān)于必修二人文地理區(qū)位理論方面,常見的考題為:分析工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通、商業(yè)等的區(qū)位因素。雖然略有不同,但要點大致是一樣的,都主要從兩方面來答:①自然因素(“地氣水土生”):地理位置,地形,氣候,水文,土壤,土地,植被,自然資源等;②人文因素:市場、交通、勞動力、技術(shù)、政策、工業(yè)或農(nóng)業(yè)基礎(chǔ),歷史傳統(tǒng)等等。

  關(guān)于所謂的“回歸課本”。老師經(jīng)常會跟學生說要回歸課本,尤其在中考、高考前,許多專家也會給出這樣的建議,于是聽話的乖孩子們就去把課本再通讀了一遍,然而看完卻啥也沒記住。我理解的“回歸課本”應該是再掌握核心主干知識體系的基礎(chǔ)上,再次回歸課本查缺補漏,而不是盲目地通讀課本。

  關(guān)于知識體系的構(gòu)建,對于大多數(shù)學生來說,可能都無法獨立完成,因此老師應多引導學生進行知識體系的構(gòu)建。以高中地理為例,包括:3本必修+2本選修的整體知識體系;每本書,每章,每節(jié)的知識體系依次構(gòu)建,或者以相反的順序進行構(gòu)建;亦或以專題進行構(gòu)建也行。

  關(guān)于有些同學說的:“老師,感覺我讀的都不考,考的都不是課本上,那我還看書干嘛?”確實,現(xiàn)在高考考得是“知識+能力”,而不是純粹的記憶,不會再像中考一樣考課本原樣的東西,咋看確實讀書沒用,但其考的知識和能力大多跟課本上的某個知識點是相類似的。例如2008年全國1卷那道難倒一大片考生的“剛果河沒形成明顯河口三角洲的原因”就是必修一第四章第三節(jié)案例3“黃河三角洲的發(fā)育”的逆向思維題,解題思路是一樣的。再如2015年全國1卷考的“雨水花園”看似很高大上,但其實考得就是必修一第三章第一節(jié)的“水循環(huán)原理”。但這點大多數(shù)學生是很難看出來的,還需老師在講題時多加引導。

  除了構(gòu)建知識體系之外,能力也十分主要,尤其是獲取和解讀信息的能力,全國卷的地理題,圖文信息很多,必須學會從中獲取和解讀出有用信息,并調(diào)動和運用學過的地理知識,兩者相結(jié)合進行答題。具體訓練方法參照下文:

  文科生學好地理的方法二

  熟記常用地圖,掌握讀圖方法

  我學習地理的一個重要方法是:不斷進行“圖文轉(zhuǎn)化”。

 ?、倨綍r學習、理解記憶時:文字→地圖;能轉(zhuǎn)化成圖或者能通過地圖加強理解的,盡量通過地圖或其它圖表等進行理解記憶(人腦記圖比記文字更快),如地理現(xiàn)象的分布、特點、規(guī)律、成因等;②考試答題時:地圖→文字,掌握讀圖技巧和方法,盡量從圖中找解題的思路(正所謂“無圖不成題”,絕大多數(shù)地理的題目都是有圖表信息的)。

  另外,還要多看地圖,培養(yǎng)“圖感”,爭取做到“手中無圖,心中有圖”,熟記常用的區(qū)域地圖和原理示意圖等。記圖時先記單要素的專題地圖(如:世界氣候類型分布圖,中國地形圖等等),再記多要素的區(qū)域綜合地圖。我覺得記圖跟記英語單詞差不多,每天看一個專題,多看幾遍,這需要長期的積累。關(guān)于區(qū)域地理部分,看初中地理的書就行了,比較簡單,圖也比較簡略好記。

  文科生學好地理的方法三

  1、有效性做練習題,研究真題、錯題

  做練習不在于多,而在于精。對于中學生尤其是高三的學生來說,經(jīng)常會面臨所謂的“題海戰(zhàn)術(shù)”。但如果做了很多很多題目,到最后會的還是會,不會的還是不會,那做題還有什么意義呢?

  我讀高三時也就完成老師發(fā)的試卷,不會額外給自己找練習做,有時間的話,還不如把自己近期做的比較重要的試卷(如歷年高考真題、省市質(zhì)檢題,??碱}、名校模擬題等)找出來整理,看看都錯在哪,總結(jié)下,一般是有規(guī)律可尋的,其實自己每次錯的都是那幾個類型的題。(PS:我說的不是做錯題集,雖然從小到大,老師都要求我們做錯題集,但說實話我是很反感的?;敲炊鄷r間去把題目、錯的答案以及正確的答案都抄一遍,個人覺得是沒必要)。我的做法是: 把試卷訂在一塊,把錯誤點簡單總結(jié)下,然后寫下解決辦法或注意事項,寫在試卷的標頭處,并標注錯誤的題號,方便查閱,我感覺效果還不錯。

  另外,如果是高三年級的學生,還應該進行限時訓練,做題時應注意審題、分析題型、規(guī)范答題。尤其是圖例,一定要用好,高考題都是字斟句酌的,給你的東西一定是有用的,答題沒思路時可以再看看題目材料,看看圖例,從材料中獲取有用的信息,或許就能找到思路了。

  2.歸社會生活,學會知識應用遷移

  日常生活中要善于觀察生活中的地理現(xiàn)象,學習對生活有用的地理。如2016年江蘇小高考5-6題“微信登入界面”,2015年全國1卷第一組題“雨水花園”等都是典型的來源于日常生活的地理題。另外,現(xiàn)在的高考題,很多也需要一定的生活常識才能更好地作答,尤其是人文地理方面的考題。例如:2015年福建卷第一組題“循環(huán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式”。

  另外,我還建議有時間的話多看看新聞,嘗試用自己學的知識去分析新聞事件。我高中時基本每天都會堅持看一個小時的新聞,我覺得這對文科生的學習是很有幫助的,尤其是對政治和地理的學習很有幫助,因為考題經(jīng)常以社會熱點為背景進行考查。當然對于不喜歡看新聞的,就不要剛開始就去看“新聞聯(lián)播”了,可以看看中央4套中午12點的“中國新聞”以及央視新聞頻道周六、周日晚上的“新聞周刊”、“世界周刊”等等,這些相對而言比較不會那么嚴肅,也經(jīng)常會有專家學者的點評,聽聽會有幫助的;但最主要的是要自己去思考,嘗試用自己學的知識去分析,發(fā)表自己的見解。當你覺得你看的不是“新聞”,而是高考的“考點”時,那目的就算是達到了。

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文科生應該怎么正確學好地理

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