美國的孩子是怎么學英語的
美國的孩子是怎么學英語的
很多小伙伴問我，美國孩子到底是怎么學英語的?今天就給大家說說，以下是學習啦小編分享給大家的美國的孩子學英語的方法，希望可以幫到你!
美國的孩子學英語的方法
第一個法寶是：Phonics——自然拼讀法
什么是自然拼讀法呢?簡單來說就是在看到單詞的時候，根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)則把這個單詞拼讀出來。類似中國孩子在學習漢語拼音的時候，根據(jù)漢語拼音的讀音規(guī)則來拼讀漢字。
自然拼讀法最大的好處在于能夠讓孩子掌握英文的節(jié)奏和韻律，自動拼讀出單詞，從而產生英語的語感!自然拼讀遵循的是從“字母發(fā)音——字母組合發(fā)音——單詞——簡單句子——段落”的學習規(guī)律。
掌握了基礎的字母發(fā)音之后，孩子們開始學習同一個字母在單詞里不同位置的發(fā)音。以及同一字母在單詞里重復使用時的發(fā)音，有時是一樣的，有時不一樣。
學習完單個字母的發(fā)音規(guī)則，美國孩子就要開始學習字母組合的拼讀規(guī)則了。
字母組合的拼讀規(guī)則是孩子們學習英語的難點和重點。在英語當中，有元音和輔音的區(qū)分。5個元音字母加上一個特殊的字母Y，孩子們需要掌握他們在不同情況下的讀音規(guī)則。
第二個法寶是：Sight Words(高頻詞)
顧名思義就是在英語學習初期出現(xiàn)頻率最高，孩子們需要強化記憶的單詞。
Phonics是讓孩子們完成“音”和“形”的學習步驟，而在“意”的過程中，Sight Words的記憶，讓孩子們完成一整套英語學習的過程。這兩個方法互相配合，如果父母再給孩子選擇一些比較有趣的讀物，相信您的孩子在英語閱讀上一定會有飛躍性的進步。
但是僅僅只是提高孩子的閱讀能力是遠遠不夠的，要想讓孩子能夠像美國孩子一樣流利的聽和說，還需要給孩子營造一個盡量多的英文語言環(huán)境。
給孩子學英語的建議
1、每天晚上花15分鐘的時間與您的孩子在一起，閱讀一本英文書，唱英文歌曲或者玩一個英文游戲。
2、孩子最喜歡學的內容是在他的環(huán)境里，能夠和他交流的、有用的東西。比如，在畫圖、吃飯、游戲時等生活情境中經常使用的英語。
3、買一些簡單的原版英文圖畫書，并且與孩子談論書中的故事和圖畫。
4、常放些英文歌曲，并且嘗試和孩子一起唱。
5、對于大一點的孩子，將英語學習與學科知識聯(lián)系起來，用英語來學習那些重要而有趣的語文、數(shù)學、科學等學科知識。
6、孩子不大理解的話和反復跟著學的話，需要你的反復指導。這時，不能只是用英語來教英語，在畫圖、吃飯、游戲時也要經常使用提示性的英語。特別是在孩子感興趣的方面多使用英語，可以迅速提高孩子的學習效率。
7、強調日常生活中有用的簡單語言，鼓勵孩子因為使用它而能更自然地學習它，而不只是死記硬背。
8、如果你不會英語，沒關系，和孩子一起學，做他積極的陪伴者!享受語言學習的快樂。
孩子學英語的技巧
口語包圍戰(zhàn)術
那么，我們這些當老師的該如何幫助他們學習，特別是學好英語呢?
我們用口語“包圍”他們，鼓勵他們說出哪怕是只言片語，并且不去理會他們出的錯。我們大聲朗讀課本，提出問題不斷鼓勵他們回答。一個孩子一開始可能只會說一個詞，比如“水”，第3天可能就會說“我、水”，第5天就會說“我要水”。當教師不斷督促孩子使用單個詞匯，并學著說出長一點兒的句子時，語言能力就從這點點滴滴之處得到了發(fā)展。當孩子們說英語時，我們不去糾正他們發(fā)音上的錯誤，我們認為這種錯誤是在實踐一種新技能時不可避免的。當孩子們嘗試著自己新學的英語技能時，自己就會更正。如果你每次都糾正他，他就不愿意再說了。公立學校的的確確是免費的：不收書本費，不收音樂課費用，不收體育課費用。
重要起步：語音
我們教英語時，并不讓孩子死記硬背單詞，反之，我們是從教語音入手，也就是教字母的發(fā)音規(guī)律?；A語音為孩子們提供一把鑰匙：他們學習單個字母的發(fā)音，然后學習這些字母組合在一起時如何發(fā)音。當學生們在基礎語音方面有了進步，自己就可以讀出新的單詞，因為他們已經知道每個字母可能該怎么讀了。
我們叫母語是英語的學生學英語也是從語音開始的，但是對于英語是第二語言的學生學習語音就尤為重要。對于那些不會說英語的學生，從他們進教室的第一天起我們就教他們字母的發(fā)音，不管他們知道的單詞有多么少。
當我發(fā)現(xiàn)中國的小學老師教孩子讀英文單詞不使用基礎語音教學法時真是感到驚愕。教一個小學生去死記硬背他們需要掌握的每一個單詞，看來真是一項浩繁的任務，可更像要一個孩子鏟掉一大堆沙子，卻不給他鏟子。語音是解開單詞結構的鑰匙，它賦予孩子們通過把字母組合在一起學新單詞的能力。
自己組詞，學得更有興趣
現(xiàn)在我正在學習中文，我很高興地發(fā)現(xiàn)漢語詞匯并不太難，學會了東、南、西和門，一下子我就能組合六七個詞了，東門、西門、南門、西南門。語音知識的功能相當類似。如果我教an,ran,man,can之后就可以教and,stand,land,band.交給孩子her,der-,-ing和un-，他就會合成或認識under，接下來就是understand,最后是understanging.語音法教單詞的“家族”如cat,bat,fat,flat之后我們就可以組合成catty,batting,fatter,flatten.這些詞并不需要死記硬背，因為他們是由很小的語音單元組合成的，而這些小語音單元是孩子們在很多種不同的組合中都會去用的。這是學習語言的一種結構型方式：給孩子們一種能夠自己組合新詞、念出新詞的語音工具。
考試結果表明，我的學生在一個學年內就可以取得通常需要1 — 3年的成果。我們的移民孩子，少數(shù)民族的成員，正在縮短著少數(shù)民族學生與其他學生之間在學習上的巨大差距。
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