兒童應該怎么學英語單詞才好

　　少兒學英語，不能強迫，不能灌輸，重在興趣，學習英語單詞也是一樣不能心急，那么兒童應該怎么學英語單詞才好?下面是學習啦小編分享給大家的兒童學英語單詞的方法的資料，希望大家喜歡!

　　兒童學英語單詞的方法

　　1. 歸類法

　　依據不同的標準將單詞歸納分類，進行記憶。

　　首先按讀者歸類。根據英語字母的讀者規(guī)則來記單詞，如：元音字母 a 在重讀開音節(jié)中一般讀[ ei ]，如 cake， grade， wake 等;在重讀閉音節(jié)中一般讀[ ]，如 bag， map 等。根據 ea， ee， igh 等字母組合進行分類，把含有相同字母組合的單詞歸納為一類，如 read， please; meet， jeep; high， light， right 等。

　　其次，對表示同類事物的單詞進行歸類。如把表示學習用品類、水果類、動物類、主食類的單詞分別歸類，這樣便于強化記憶。例如：

　　在學習有關水果類的單詞時，可將已學過的有關水果的單詞 apple， peach， orange， banana， pear 等納入此類中。學習生詞 noodle 時，可將已學過的有關表示主食類的單詞 bread， rice， dumpling， porridge， sandwich 等納入這一類。

　　第三，詞性歸類。按照詞性把單詞歸類。如名詞： book， girl， apple， car 等;動詞： run， jump， dance， sing， love， study 等;介詞： on， after， behind， beside， near， under 等。

　　2. 聯想法

　　學習生詞，要聯想已學過的同義詞、反義詞，加深對這些單詞的理解，從而增強記憶。例如：( 1 ) old 的反義詞是 new， young ;( 2 ) huge 的同義詞是 big， large， great .

　　3. 利用構詞法知識

　　( 1 )派生法：已學過 un- 是表示否定意義的前綴， happy 意為“高興的”，那么， unhappy 的意思就是“不高興的”。

　　( 2 )合成法：已學過 school 是“學校”的意思， bag 是“包”的意思，那么，合成詞 schoolbag 的意思則為“書包”。

　　( 3 )轉換法：已學過名詞 care ，意為“小心，注意”，轉換為動詞時， care 則表示“關心，照顧”的意思。

　　4.利用軟件記憶法法

　　軟件記憶是最近非常流行的，各種軟件質量大不相同，挑選一款優(yōu)質的軟件非常重要，像邁西英語這樣的就非常不錯，根據記憶曲線設計，智能復習，圖文并茂也非常適合初中生的聯想思維。

　　5. 背誦法

　　對文章中好的句子或語段，爭取多背些，做好信息在大腦中的輸入、儲存。常背些好的句子或語段有助于語感的形成和對單詞的準確理解和運用。

　　6.淘汰法

　　適時復習單詞是同遺忘作斗爭的最好方法。平時手不離詞匯表，隨時翻閱，忘記的單詞做個記號，一次一次地淘汰，十幾輪下來，定會久記不忘。

　　總之，記憶單詞的方法很多，我們要在實踐中探索出一套因人制宜的行之有效的記憶方法，以達到牢記單詞的目的。

　　兒童如何巧記初中英語單詞

　　單詞是英語學習的基礎，它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復習階段，單詞的記憶是非常重要的。

　　選擇最佳記憶時間

　　每一個同學都有不同的記憶習慣和最佳記憶時間，通過實踐摸索，同學們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅持每天背單詞的習慣。

　　用多種感官記憶

　　同學們在背單詞時，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實上，利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里，在臨睡前或上下學的路上反復聽，它能刺激我們的無意注意，強化記憶，輕輕松松就記住了單詞。

　　通過歸類記憶

　　在記憶單詞時，同學們還可以有目的地進行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。

　　遵循記憶規(guī)律

　　背單詞的過程中，很多同學都有這樣的經歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經常循環(huán)地復習。通常，以每兩周進行一次單詞總復習為宜。

　　兒童學英語的建議

　　1、興趣多一點，灌輸少一點

　　我們首先必須要明確一點，那就是讓孩子學習英語的目的是什么?不是為了什么“贏在起跑線上”，不是為了讓孩子的英語水平有多高，更不是為了在別人面前顯擺孩子多聰明。而是，培養(yǎng)孩子對于英語學習的興趣，提高孩子對語言的敏感性。所以，不要太追求學習的效果怎么樣，不要攀比，不要眼紅別人家孩子會了100多個單詞，只要讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習就好了。

　　怎樣讓孩子愛上英語?家長能做的事情，就是維持孩子的好奇心和探索欲，為孩子提供一個合適的環(huán)境，當然還需要動腦筋發(fā)揮智慧，想出一些生動有趣的方式進行引導，讓孩子充分享受學習的快樂，千萬不能做知識性的灌輸和填壓!別忘了，興趣是最好的老師。

　　2、游戲多一點，書本少一點

　　“寓教于樂”是教育的最高境界，對大學生如此，對兒童也是如此。兒童英語的學習不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長是有規(guī)律的，愛玩就是天性，快樂就是王道，培爾英語課堂就是通過做游戲俘獲兒童的心!所以，通過各式各樣的游戲，來調動孩子的學習積極性吧!

　　3、故事多一點，詞匯少一點

　　學英語，我們往往容易想到豐富的詞匯量，其實對于兒童來講，詞匯不是最主要的。舉個實例，一位英語專家的女兒，4歲時媽媽就給她增加英語的詞匯量，但是到初中之后，其他孩子只用半年時間就趕上了他女兒積累的詞匯量，因此在孩子年齡小的時候過度豐富英語詞匯量的作用并不是很大。

　　其實，數量有限的簡單詞匯，已經足夠清楚地描述事情，我們不妨通過構造一些故事、設置一些情境，去“解釋”那些貌似深奧的詞匯。利得斯英語課堂穿插故事的英語表達，故事情節(jié)活潑有趣，對孩子有很大的吸引力，孩子肯定都喜歡聽，不知不覺就了解了英語詞匯的意思。

　　4、交流多一點，知識少一點

　　英語其實就是一種語言，其本質就是用來交流。所以，一定要讓孩子有交際性的體驗，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動。

　　比如，在英語課堂中孩子玩拍球游戲的時候，Are you ready?(你準備好了嗎?)

　　Yes.Let’s go!(好啦，我們開始吧!)

　　到了下課的時間，What time is it?(現在幾點了?)

　　Twelve.(十二點了。)

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