2016年初三下學期數(shù)學教學計劃

2016年初三下學期數(shù)學教學計劃

　　教師們一般都知道教學計劃對他們教學工作的重要性!所以，教學計劃的編制工作很重要!現(xiàn)在請欣賞學習啦小編帶來的2016年初三下學期數(shù)學教學計劃。

　　2016年初三下學期數(shù)學教學計劃(一)

　　一、學生基本情況：

　　通過第一次的交談了解到該生樂觀積極，善于溝通，腦袋靈活，并且膽大，乖巧，學習上勤奮，自覺，覺悟性較強，有很大的提升與進步空間。但是由于沒有對所學的知識進行統(tǒng)合性的強化訓練，復習鞏固，容易造成知識點前學后忘的習慣，如前兩個月補習過的二次函數(shù)，反比例函數(shù)，圓三章內(nèi)容，有些重要概念與定理等遺忘了;另外在基礎(chǔ)知識的理解，重難點把握以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系上存在一些不足，進而導致學生在推理上的思維訓練較少，解題技巧欠缺，對于試卷偏后大題很少嘗試性地去分析?？傮w上來看，克服上述這些問題有侍學生的配合，難度不是很大，邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力得到加強，整體成績才會進一步提高。

　　二、本學期教學內(nèi)容(重難點總結(jié))：

　　本學期教學內(nèi)容，主要是結(jié)合四川省成都市近年的數(shù)學中考所涉及知識，重點對以下章節(jié)知識點進行復習。一是一元二次方程和一元一次方程及不等式，主要包括它們的解法，應(yīng)用題型，與二次函數(shù)拋物線、一次函數(shù)直線的聯(lián)系等。二是三角形，主要包括解直角三角形(三角函數(shù))，特殊三角形的角邊關(guān)系，三角形全等及相似的性質(zhì)和判定等。三是四邊形，包括平行四邊形，長方形(矩形)，菱形，正方形等的性質(zhì)、判定及其基本題型等。四是對一些數(shù)學術(shù)語及概念的理解，如非負數(shù)，不大于零，分式，分解因式等等。六是中考知識考查點的相關(guān)訓練及對歷年中考試卷總體情況的介紹等，并在每一章中講述如何用相關(guān)知識點分析解決題目的技巧，養(yǎng)成認真讀題的習慣，學會抓住題目中的字眼，培養(yǎng)快速分析問題的能力。

　　三、教學措施：

　　通過對每一章教學重點內(nèi)容的講解，加強對易混題，重難點的梳理以及對公式，法則，概念等的領(lǐng)悟，并給予一定量的相關(guān)知識點基本的訓練，隨后，針對

　　中考?？嫉闹R點應(yīng)用，基本題型等作詳細介紹與分析。每次上課前對上一堂課的知識點內(nèi)容及解題方法與技巧等進行回顧，培養(yǎng)記憶能力。最后是大量的強化訓練，做歷年來四川省成都市中考試卷，反復做反復思考，并同時要求在規(guī)定時間內(nèi)完成做題，以促使其有時間緊迫感，近而在考試中能夠把握住考試時間的合理分布。

　　四、教學目標：

　　通過本期教學輔導，使學生形成一定的數(shù)學素養(yǎng)，形成良好的數(shù)學學習方法與習慣，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)對學習數(shù)學的興趣，提高獨立分析問題，解決問題的能力，使學生的成績更上一層樓，在德、智、體各方面得到全面發(fā)展。

　　四、時間安排：

　　每周星期一，星期三，星期五晚上07：30—9：30，星期天下午下午16:00—18:00。

　　根據(jù)教學內(nèi)容，四月到五月中旬之前，主要復習一元二次方程(二次函數(shù))、一元一次方程及不等式(一次函數(shù))，三角形，四邊形等。五月中旬之后，主要是綜合訓練，對歷年中考試題反復做，反復揣摩，尤其對中考試題的分析與對比詳細介紹。

　　2016年初三下學期數(shù)學教學計劃(二)

　　本學期教學總目標

　　知識與技能

　　1.探索并掌握相似三角形的判定定理，及相似三角形的有關(guān)性質(zhì)，并能利用這些性質(zhì)和判定定理解決生活中的一些實際問題。

　　2.了解圖形的位似，能夠利用位似將一個圖形放大或縮小，在同一直角坐標系中，感受變換后點的坐標的變化。

　　3.了解銳角三角函數(shù)的概念，能正確應(yīng)用正弦、余弦、正切表示直角三角形中兩邊的比等。

　　4.理解直角三角形中邊角關(guān)系，會綜合運用勾股定理等有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。

　　5.認識投影和視圖的基本概念和基本性質(zhì)。通過討論簡單立體圖形和平面圖形與它們的三視圖的互相轉(zhuǎn)化，使學生經(jīng)歷畫圖、識圖等過程，分析立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系，提高空間想象能力。

　　過程與方法

　　進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力和發(fā)展學生邏輯思維能力和推理論證的表達能力;解決一些實際問題，體會化歸思想和函數(shù)的變化與對應(yīng)的思想;養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度;培養(yǎng)學生的探究能力、數(shù)學歸納能力，在活動中培養(yǎng)學生的合作交流能力;逐步形成獨立思考，主動探索的習慣。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　豐富學生從事數(shù)學活動的經(jīng)驗和體驗，通過對問題的共同探討，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，通過對知識方法的總結(jié)，培養(yǎng)反思的習慣，和理性思維。培養(yǎng)學生面對教學活動中的困難，能通過合作交流解決遇到的困難。

　　教學資源分析

　　教材基本結(jié)構(gòu)

　　第二十七章：相似至第二十九章：投影與視圖

　　初三總復習重點、難點分析

　　第二十七章：相似

　　重點：相似三角形的性質(zhì)和判定定理。

　　難點：會利用相似三角形的性質(zhì)和判定定理解決生活中的實際問題。

　　第二十八章：銳角三角函數(shù)

　　重點：銳角三角函數(shù)的概念，解直角三角形。

　　難點：綜合運用銳角三角函數(shù)、勾股定理等有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。

　　第二十九章：投影與視圖

　　重點：認識投影和視圖的基本概念和基本性質(zhì)。

　　難點：簡單立體圖形和平面圖形與它們的三視圖的互相轉(zhuǎn)化。

　　學生基本情況分析

　　學生能主動參與和探究，培養(yǎng)了學生的合作精神和競爭意識，有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。但也存在許多不足，如小組內(nèi)學習效率較低，缺乏精心安排的合作學習，討論不夠充分，部分學生對任務(wù)缺乏興趣。大部分學生基礎(chǔ)知識掌握較好，但學生分析問題能力和綜合解決問題能力、邏輯推理能力有待提高。后三分之一學生的提高是難題。

　　教學方法設(shè)計

　　采用學生自主學習、合作學習、探究學習，充分發(fā)揮教師的主導作用。

　　教學評價方案

　　通過課堂檢測、提問、作業(yè)、單元檢測等形式，了解學生掌握知識情況，及時找出共性、典型問題輔導講評，查缺補漏。

　　提高教學質(zhì)量主要措施(含對后1/3的幫扶措施)

　　加強基礎(chǔ)知識訓練，課堂上下移教學重心，多增加基礎(chǔ)知識和綜合的訓練習題，同時提高學生分析問題能力、計算能力、幾何推理能力，在解題時增強解題經(jīng)驗和技巧的培養(yǎng)，在日常教學過程中還要繼續(xù)培養(yǎng)學生推理能力及知識綜合運用能力。本班差生較多，在教學時對他們多加關(guān)注，讓他們學會最基本的知識點，對他們的關(guān)注要持之以恒才能取得成效。

　　2016年初三下學期數(shù)學教學計劃(三)

　　一、學情分析：

　　本學年我?guī)Ь拍昙壎?，學生上學期成績居全縣第四，兩極分化越來越嚴重。有部分學生成績下滑很明顯，學習習慣較差。做事慢慢騰騰，有幾個學生應(yīng)該考優(yōu)生的學生都沒有考到優(yōu)生，如連清，趙熙，馬曉宇，李功奎，張信心，夏森，柯昭君，許鑫鑫，徐婷婷等，這些也許是老師督導不到位，也有少數(shù)學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。

　　二、 教材分析：

　　本學期的新內(nèi)容只剩兩章：解直角三角形和投影。

　　四、 教學目標：

　　1、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

　　(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

　　(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

　　(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。

　　(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。 (5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。 (6)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

　　(7)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

　　(8)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

　　(9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

　　(10)深化兩極生的訓導。

　　五、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

　　六、強化復習指導。分二階段復習：

　　(一)第一階段全面復習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

　　這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

　　1、重視課本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。

　　2、 按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓 . 復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

　　3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法。

　　中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

　　4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。

　　(二)第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。

　　培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學 生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設(shè)計 復習課的教學方法，提高復習效益

　　七、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

　　積極參加業(yè)務(wù)學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。

　　八、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績。