蘇教版第8冊語文教學計劃

蘇教版第8冊語文教學計劃

　制訂計劃必須按學生的特點制訂，不能仿制照搬的計劃，只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。下面是學習啦小編為大家整理提供的2016年蘇教版第八冊語文教學計劃，僅供各位教師參考!
蘇教版第8冊語文教學計劃

　　一、教材分析

　　(一)教材內容分析

　　蘇教版小學語文第八冊教材共有24篇課文。這些課文文質兼美，思想內涵十分豐富，是分7個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。第一單元頌春篇，是關于贊美春天、親近自然的教育;第二單元創(chuàng)新篇，是關于倡導創(chuàng)新、教給學生創(chuàng)造方法的教育;第三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物，教育學生繼承和發(fā)揚中華民族尊重知識、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統(tǒng)美德;第四單元愛心篇，是倡導無私奉獻、相互關愛、回報母愛和保護弱小等美好品質的教育;第五單元動物篇，是關于天人合一，學習動物知識、愛護動物的教育;第六單元環(huán)保篇，是關于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;第七單元國魂篇，是關于歌頌領袖人物和民族精神的教育。這些課文人文內涵豐富，都是對學生思想品德教育的精品教材。而這樣的編排，又進一步優(yōu)化了課文的組合，提升了育人的效果。除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規(guī)學習目標外，還安排了4個重點學習項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思;二是把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情;三是學會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習慣;四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

　　針對教材內容特點，在本學期的閱讀教學中，要注意以下幾點：一是抓好理解重點詞語和句子的學習，二是抓好“把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情”學習，三是抓好默讀訓練，培養(yǎng)學生良好的默讀習慣，四是抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學習。

　　這冊教材共安排了7篇習作。它們是：1、寫建議：春游活動去哪里好?？凑l理由講得最充分?？梢耘渖喜鍒D或附上照片2、寫推薦文章：推薦班級里在閱讀、表演、保健、禮儀等方面表現(xiàn)突出的同學?？梢酝扑]一人，也可每方面各推薦一人。注意有詳有略。3、寫自己的新發(fā)現(xiàn)：在日常生活中發(fā)現(xiàn)了哪些感興趣的問題?是用什么方法找到答案的? 4、圍繞著最近發(fā)生的一些值得關注的事情談談自己的看法，再寫下來。5、寫植物：從校園、公園、廣場或家庭附近選擇一兩種植物，把觀察、研究成果、想法、感受寫下來。6、選擇一個感興趣的問題和別人討論，也可以留心報紙、雜志、廣播、電視、書籍里有關這個問題的信息，結合自己的認識寫篇文章，題目自擬。7、組織、參與一次體驗活動，把自己的經(jīng)歷和感受寫出來，與大家交流。

　　本冊習作有如下特點：習作話題的范圍有明顯擴大的趨勢。對動筆成文更加強調明確具體。修改習作的難度有所提高。所以在本學期的習作教學中，要注意以下幾點：(一)在習作教學的進程中，密切關注學生寫作興趣、觀察能力的提高以及觀察習慣的養(yǎng)成。(二)在習作教學的進程中，牢牢抓住習作的核心與關鍵，在“得心應手”上狠下功夫。 (三)緊緊抓住習作與閱讀、口語交際、綜合性學習內在的相似聯(lián)系，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化與整合

　　關于七個口語交際：練習一： 推薦或自我推薦;練習二：說說寫寫(續(xù)說故事，含“口語交際”);練習三：學會安慰;練習四： 討論班級公約;練習五： 學做節(jié)目主持人;練習六： 學會鼓勵;練習七：小煩惱熱線，學做專題節(jié)目主持人。在本學期的口語交際教學中，要注意情景創(chuàng)設、過程設計，要培養(yǎng)學生興趣。學生養(yǎng)成良好的口語交際素養(yǎng)不是一蹴而就的。在口語交際教學中，語言習慣的養(yǎng)成內涵是極為深厚的。因此，本學期，不僅要通過口語交際課，還要通過閱讀課、習作指導課、語文綜合性學習、語文課外活動乃至日常的學習與生活，讓學生在常態(tài)下受到切實的口語交際能力的訓練。

　　(二)本冊教學目標

　　1、學習習慣：

　　(1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。

　　(2) 繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

　　(3) 繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。

　　(4) 繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。

　　(5) 繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。

　　(6) 繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。

　　(7) 繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

　　(8) 繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。

　　2、漢語拼音。

　　繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

　　3、識字寫字。

　　(1) 準確認讀224個生字。

　　(2) 能夠按筆順正確默寫生字143個，能按字的結構把字寫得端正，寫勻稱。

　　(3) 續(xù)練習寫毛筆，能寫得端正，勻稱。

　　(4) 繼續(xù)練習寫毛筆字，并能寫得端正，紙面干凈。

　　4、口語交際。

　　(1) 能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話，和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

　　(2) 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　(3) 能就所聽所讀的內容，用普通話說回答問題，作到語句完整，意思連貫。

　　(4) 能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

　　(5) 討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

　　5、閱讀。

　　(1) 繼續(xù)學習正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文　。能復述課文。會分角色朗讀課文。

　　(2) 繼續(xù)學習默讀課文。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

　　(3) 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　(4) 能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　(5) 繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。

　　(6) 能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

　　6、習作。

　　(1) 能用學習的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

　　(2) 學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，能寫出文從句順的短文。

　　(3) 能修改有明顯錯誤的句子。

　　(4) 學習使用逗號，句號，問號，嘆號，冒號，引號，頓號。

　　(三)單元目標、重點和難點。

　　第一單元：

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《宋慶齡故居的樟樹》，復述《祁黃羊》。

　　2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“秩序井然”、“愛撫”、“崇敬”、“稠密”造句。

　　3、學會給課文分段，并說出段落大意。

　　4、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象征意義。體會祁黃羊出以公心，正直無私的高貴品質。

　　重點、難點：

　　領會樟樹的象征義。

　　第二單元：教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《走，我們去植樹》，復述《祁黃羊》。

　　2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“偶爾”、“活潑”、“縱橫交錯”、“適宜”造句。

　　3、會給課文分段，并說出段落大意。

　　4、理解課文內容，了解植樹的重要，體會少先隊員要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識;感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情;了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

　　重點、難點：

　　通過語言文字，理解文章的寫作目的，增強環(huán)保意識。

　　第三單元：

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“盡管……還是……”、“盡管……但……”、“聰明”、“恍然大悟”、“即使……也……”造句。

　　3、學會給課文分段，并說出段落大意。

　　4、理解課文內容，懂得生活富裕起來的農(nóng)民對文化生活的要求也越來越迫切。初步了解漢字的幾種構字方法，從而激發(fā)學生的學習漢字的興趣。學習賈島嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

　　重點、難點：

　　1、初步了解漢字的幾種構字方法，

　　2、用關聯(lián)詞造句。

　　第四單元：教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《鳥語》。

　　2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“芳香撲鼻”、“附近”、“疏忽”、“頑強”造句。

　　3、學會給課文分段，并說出段落大意。

　　4、培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點寫出它的樣子和聲音。

　　5、理解課文內容，引導學生領悟保持生態(tài)平衡、保護地球的意義。學習薩沙一家人自覺保護弱小者。懂得鳥兒是人類的朋友，激發(fā)學生對鳥類，對大自然的熱愛。

　　重點、難點：

　　培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點寫出它的樣子和聲音。

　　第五單元：

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《生命的壯歌》中的一則。

　　2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“清晰”、“魅力”造句。

　　3、學會給課文分段，并說出段落大意。

　　4、理解課文內容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。學習生命的壯歌后領悟課文所贊頌的獻身精神。

　　重點、難點：

　　理解課文內容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。

　　第六單元：教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃山奇松》第二自然段。復述《日月潭的傳說》。背誦兩首古詩。

　　2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句。

　　3、學會給課文分段，并說出段落大意。

　　4、能解釋詩句中帶點的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出《村晚》所描繪的景象。

　　5、理解課文內容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學生對自然美和藝術美的鑒賞力。

　　重點、難點：

　　1、能解釋詩句中帶點的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出《村晚》所描繪的景象。

　　2、理解課文內容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學生對自然美和藝術美的鑒賞力。

　　第七單元：

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述《天火之謎》。

　　2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“不光……還……”、“只要……就……”、“推測”、“不足為奇”、“奇妙”、“甚至”造句。認識引號的作用。

　　3、學會給課文分段，并說出段落大意。

　　4、理解課文內容，理解課文內容，激發(fā)學生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。初步了解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關。

　　重點、難點：

　　1、認識引號的作用。

　　2、理解課文內容，理解課文內容，激發(fā)學生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。初步了解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關。

　　第八單元：

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述《九色鹿》，背誦《珍珠鳥》四個自然段。

　　2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“居然”、“不由自主”造句。

　　3、學會給課文分段，并說出段落大意。

　　4、通過具體的語言文字，領悟九色鹿救助他人、不圖報答的品質，譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。了解珍珠鳥的外形特點，活動范圍。理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的思想感情。懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。讓學生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習慣。

　　重點、難點：

　　通過具體的語言文字，領悟九色鹿救助他人、不圖報答的品質，譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。了解珍珠鳥的外形特點，活動范圍。理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的思想感情。懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。讓學生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習慣。

　　二、學生情況分析

　　本班現(xiàn)在學生29人，其中女生16人，男生13人。我?guī)н@個班已經(jīng)有一個學期了，通過長時間對學生了解和觀察，這個班學生整體差距不大，成績特別優(yōu)秀的學生少，成績特別差的學生沒有。大部分學生的發(fā)展處于中間狀態(tài)。他們上課時能動腦，積極發(fā)言，學習態(tài)度端正，學習習慣較好，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。也有幾位學生，如王蕭、周燕琪等，由于受智力因素的影響，雖然有很強的上進心，有比較好的學習習慣，但是能力較差，記憶力較差，學習成績不穩(wěn)定，是本學期的培養(yǎng)重點。希望在本學期的努力下，使他們從能力到最終成績都能有一個明顯的提高。

　　三、結合語文學科特點怎樣提升自身素質，提高教學成績：

　　本人自參加工作以來，一直擔任語文教學工作。從多年所帶學生的教學成績以及對自己的了解，我認為自己雖然能比較好的勝任語文教學工作，但自身某些方面的素質還比較欠缺，有待于在今后的教學中加強鍛煉和提高。比如，很多時候，自己有畏難情緒，怕吃苦，怕學習，總是抱著自己原有的一碗水吃老本，忽視了自身知識水平和業(yè)務素質的提高，致使自己不能很好的駕馭教材，課堂教學水平不高，調動不起學生的學習興趣，學生的學習成績不夠理想。另外，缺乏上進心?？傉J為做一天和尚撞一天鐘，能過的就讓他過去。眼光只是放在自己生活的小圈子里。針對以上問題，從本學期開始，本人將結合自己所任語文學科的特點，從以下方面做起，以次來提升自己的素質提高所帶學生的學習成績。

　　(一)加強學習，提高自身的理論知識水平。只有不斷的學習，才能改變自己原有的知識水平和知識結構，擴大自己的視野。本學期，我將結合教師素質提升工程，努力加強教育教學理論知識和語文學科知識的學習，利用業(yè)余時間多學習理論專著，博覽群書，以次提高自己的理論知識水平，提升自己的語文素養(yǎng)。

　　(二)熟悉教材，了解教材，提高自己駕馭教材的能力。開學出，要做好本冊教材的教材分析工作，熟悉本冊教材的教學目標，了解每一篇課文，每一個單元的重點、難點，使自己能在課堂上駕輕就熟的處理教材，運用教材。

　　(三)努力開發(fā)課程資源，提高學生學習興趣，提高課堂教學質量。本學期，本人將繼續(xù)在教學中注意運用多媒體課件，各種學具，開展好語文實踐活動課，提高學生學習語文的興趣，從而提高課堂教學質量。

　　(四)勤于反思，提高自身教學水平。有反思才會有提高。因此，在本學期，要注意及時總結與反思自己語文課堂教學中的得與失，積極參與小課題研究，在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，加強學習，及時改正，總結經(jīng)驗，讓自己在不斷的教學實踐中，課堂教學水平得到提高。

　　(五)多參加教學教研活動，在參與中提高自身各種素質。一個人的力量畢竟是有限的。在與他人的交流與探討中，自己的各方面素質也會得到提高。因此，本學期，我將利用好博客、UC房間、教研活動等一切可參與的機會，與其他教師進行交流、分享與探討，取人之長，補己之短，提高自己的各種素質。

　　(六)注意教育教學觀念的更新，提高自己的教育教學水平，提高學生的學業(yè)成績。在教學中，注意改變死教書的教學方法，不搞題海戰(zhàn)術，而是運用新的眼光對待學生，用新的方法教育學生，在不斷的更新中，使學生愿學、樂學。