小學一年級下冊語文復習計劃怎么寫
小學一年級下冊語文復習計劃怎么寫
時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內容，以下是學習啦小編分享給大家的小學一年級下冊語文復習計劃，希望可以幫到你!
小學一年級下冊語文復習計劃
一、學生情況分析：
我們班有47名學生，整體水平很差，在學習方法上欠缺，再加上教學時間緊張，字詞和課文朗讀掌握還不夠。還有一部分學生沒有很好地進入學習狀態(tài)，在學習上沒有自覺性，上課聽不牢，作業(yè)拖拉，因此一些基礎知識掌握得很不扎實。對后進生的教育和轉化問題上要花更多的時間和精力。
二、復習的內容：
本學期主要有如下幾塊教學內容：漢語拼音：學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調、和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié);能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。識字和寫字：學習目標是喜歡學習漢字，有主動識字的愿望;認識常用漢字400個，會寫其中的100個;掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。閱讀：學習目標是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣;學習用普通話正確、流利地朗讀課文;學習借助讀物中的圖畫閱讀;對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。口語交際：學習目標是學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣;能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容;能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌;有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、復習重點和難點。復習重點：1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字，能分清平翹舌音和前后鼻音。掌握《生字表(二)》中的250個漢字，能用常用字組詞或者說話。2、了解和掌握一些常用的識字方法和規(guī)律。3、辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，復習本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。復習難點：1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。3、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。4、審題能力的培養(yǎng)。
四、復習措施：(1)是互幫互學，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結協作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。(2)是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。(3)是情緒的保持。復習期間合理安排一些調節(jié)，通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。
五、培優(yōu)扶差措施：
1、是互幫互學，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結協作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。2、是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。3、是情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節(jié)，通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。4、對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。5、對于學困生:組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。綜合練習面批面改，及時改正錯漏。爭取家長的配合，形成教育合力。
六、復習安排：
一、漢語拼音(3課時)
1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
二、字詞(3課時)
1、復習認讀《生字表(一)》中的550個漢字，復習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。2、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。
三、句子(3課時)
1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。全冊共有以下7種練習句式。1、誰替/給/幫/為誰()。2、()正()呢!3、()漸漸()。4、()一邊()一邊()。5、“把”字句改成“被”字句。6、()那么()，那么()。7、()已經()。復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容;可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力;可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當的補充;還可以做一做趣味性的組句游戲。
四、積累(滲透在整個復習過程)
1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。
五、閱讀(3課時)
1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3、理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
六、朗讀(滲透在平時讀書的時候)
1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
七、寫字(滲透在平時書寫的時候)
1、掌握不同結構漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
八、說話寫話(2課時)
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
小學語文一年級下冊復習意見
一、復習要求：
1、立足教材，落實目標，查漏補缺，夯實基礎。
2、輕松復習，精講精練，講求方法，發(fā)展能力。
3、激發(fā)興趣，關注習慣，態(tài)度認真，自我提高。
二、目標要求：
從拼音、識字寫字、閱讀、寫話全面落實年段目標。
三、復習內容及重點：
漢語拼音、字(識字、寫字)、詞、句、積累背誦、查字典、標點、閱讀、寫話。(口語交際、綜合性學習，重在平時，不作為復習的重點。)
(一) 漢語拼音
1、正確拼讀音節(jié)，借助漢語拼音識字、正音。
2、熟練背誦26個大小寫字母。
練習形式：
1、看拼音寫詞語。
2、按音序法查字典寫大寫字母，寫音節(jié)。
3、能按字母表的順序給字母排序。
(二) 字
(1)認識的字
認識本冊550個字，要求能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。
練習形式：
①口頭測查，讀詞語，讀句子，讀短文。
②字字連線組詞。
?、凼N識字方法(每個語文園地的“我的發(fā)現”)，重點同音字、形近字的辨析。
第15頁(熟字加偏旁、熟字換偏旁)、33頁(加一加、減一減)、54頁第二組字(合一合)、76頁、130頁(偏旁歸類識字)、92頁(反義詞識字)、111頁(加一筆、減一筆、加兩筆)、130頁“我會填”(部件組合構成新字)、155頁“我的發(fā)現”(拆分、整合識字)、155頁“我會填”(既同音字又形近的字比較)、53頁“讀讀比比”(形近字的比較)。
要在字音、字形、字義幾方面進行比較區(qū)分，字義的辨析可通過口頭組詞或連線組詞的形式進行練習。
④一字多義。第33頁，“張”字的不同意思，第92頁“打”字的不同意思。
?、荻嘁糇直嫖?。本冊出現的多音字，包括課文、語文園地：
要求會認的字：行(háng xíng)處(chǔ chù)教(jiāo jiào)背(bēi bèi)佛(fú fó)干(gān gàn)露(lù lòu)悶(mēn mèn)難(nán nàn)量(liáng liàng)重(zhòng chóng)相(xiāng
xiàng)假(jiǎ jià)嚇(xià hè)勁(jìn jìng)倒(dǎo dào)號(háo hào)解(jiě jiè xiè)殼(ké qiào)奔(bēn bèn)挑(tiāo tiǎo)擔(dān dàn)將(jiāng jiàng)應(yīng yìng)夾(jiā jiá)分(fēn fèn)斗(dǒu dòu)轉(zhuǎn zhuàn)劃(huá huà)薄(báo bó bù)提(tídī)創(chuàng)(chuāng chuàng)阿(ā ē)答(dā dá)興(xīng xìng)長(cháng zhǎng)。
另外，除教材的多音字組詞的練習，多音字練習還有在具體的語言環(huán)境中選擇正確的讀音(76頁“我會讀”)，讓學生識別多音字的正確讀音。
(2)會寫的字
要求讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
練習形式：
?、俾爩懺~語或看拼音寫詞語。以本冊學會的字詞為復習重點。
?、谕糇?、形近字組詞。第53頁、155頁的辨字組詞。
③多音字組詞。
本冊要求會寫的字中的多音字：
的(de dí dì)行(háng xíng)處(chǔ chù)著(zhe zháo zhuó)興(xīng xìng)和(héhè huo huó huò )更(gēng gèng)干(gān gàn)空(kōng kòng)得(de dé děi)呢(ne ní)量
(liáng liàng)為(wèi wèi)都(dōu dū)嚇(xià hè)地
(de dì)樂(lè yuè)給(gěi jǐ)種(zhǒng zhòng)間(jiān
jiàn)分(fēn fèn)要(yāo yào)沒(méi mò)只(zhī zhǐ)發(fā)(fā fà)什(shén shí)
?、芤蛔纸M多詞。第8、14、19、87、98、110頁。
?、菥渲型糇肿⒁籼羁铡?/p>
(三) 詞語
正確書寫詞語，理解常用詞語的意思，積累詞語，運用詞語恰當的表達一個完整的意思。
練習形式：
1、聽寫詞語或看拼音寫詞語。
2、積累詞語。16頁“我會讀”(四字詞語)
3、詞語搭配。第41頁(詞序不同，表達的意思相同)第67頁(口頭填空搭配詞語)。第77頁(積累詞語，注意詞語搭配)第95頁(數量詞的搭配)。
4、詞意的理解。
近義詞的理解辨析。
反義詞。第92頁反義詞識字，114頁識字7，131頁填寫反義詞。
5、體會詞語的表達效果。
6、用詞寫句子。84頁(……漸漸……)，91頁(……一邊……一邊……)，106頁(……那么……，那么……)，第154頁(……已經……)。
7、發(fā)現詞語構成的規(guī)律，積累詞語。第75頁(ABAC …來…去的構詞規(guī)律)。
(四) 句子
認識比喻句，并能對熟悉的事物打比方突出事物的特點;聯系上下文了解句子的意思;能根據要求寫完整的句子。
練習形式：
1、認識積累比喻句。
2、寫句子。84頁(……漸漸……)，91頁(……一邊……一邊……)，106頁(……那么……，那么……)，第154頁(……已經……)。
3、句子中換詞語，句子表達的意思不變。129頁“讀讀想想”。
4、“把”字句“被”字句的互相轉變。101頁“我會讀”。
(五) 背誦積累
(1)課文
背誦的：《柳樹醒了》《春曉》《村居》《兩只鳥蛋》《所見》《小池》《荷葉圓圓》《要下雨了》(喜歡的部分)《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《畫家鄉(xiāng)》(喜歡的部分)《快樂的節(jié)日》
練習形式：
口頭檢查背誦或默寫，不會寫的字可用拼音代替。
(2)詞句
①諺語：第115頁
取人之長，補己之短。
虛心使人進步，驕傲使人落后。
?、诿跃洌?30頁“讀讀記記”
?、墼~組：16頁“我會讀”(四字詞語)，第75頁(ABAC …來…去的構詞規(guī)律)
練習形式：
一般采用填空的形式，檢查學生背記的情況。
(六) 查字典
在日常學習中，遇到不認識的字，能使用合適的查字典的方法解決實際問題。養(yǎng)成查字典的習慣。
練習形式：
音序查字法必須知道讀音，先查大寫字母，再找音節(jié)，然后根據頁碼找到要查的字。
(七) 標點
創(chuàng)能正確使用逗號、句號、感嘆號、問號。一是給句子加合適的標點，二是在寫話表達中能恰當運用標點。盡管要求掌握的只有四種標點，但在學生的實際書面表達中卻常用到冒號、引號，也要適當講解指導，幫助學生恰當使用。教材中第49頁體會句號、問號、感嘆號表達的不同語氣。
練習形式：
1、讀句子加標點。
2、聽寫句子加標點。
3、在寫話表達中正確使用標點。
逗號和句號的辨析使用是難點。
(八) 閱讀
考查學生綜合閱讀能力。一是審題能力，按題號審題，不漏做題目，而且讀懂題目要求，聯系短文內容認真思考，認真做答;二是認真閱讀片段或短文，讀正確語句、讀懂內容，對重點詞句要讀懂意思正確領會。
練習形式：
1、課內閱讀重點語段，主要檢查學生平時學習閱讀情況。
2、課外閱讀片段或短文。綜合測查學生語文知識的掌握水平和綜合運用能力。
(九) 寫話
根據要求寫話，要有自己的想法和認識，要展開適當的想象，表達時語句通順，意思清楚明白，格式標點要恰當，正確用字，不會寫的字用拼音代替。
聯系學生學習生活實際，根據要求寫話;看圖寫話;根據提示要求展開合理的想象寫話。
小學一年級下冊語文復習重點
一、字
一年級語文學習的重點之一，字的積累也是同學們語文學習的基礎。那么，同學們該如何有效進行字的知識模塊的學習呢?
第一，同學們要能夠正確朗讀生字;第二，同學們要掌握漢字的基本筆畫;第三，同學們要養(yǎng)成正確的書寫習慣;第四，同學們要學會利用字典進行生字的查詢，不斷的進行新漢字的積累。
在進行漢字學習的過程中，同學們可以通過分類進行針對性的學習，從而提高漢字的理解與記憶，尤其需要注意那些同音字、音近字、形近字、多音字等的區(qū)別理解與記憶，這些字往往是小學一年級語文常考知識點，也是同學們容易記憶混淆的生字。
二、詞
詞語是在字的基礎上的深一層的學習，因為一年級同學們所學習的詞語并不是很多，所以同學們也可以像學習漢字那樣，對詞語進行分類學習，以幫助自己更有條理地進行詞語的學習。
在進行詞語學習的過程中，同學們要重視近義詞、反義詞這兩類詞語，這兩類詞語往往是小學一年級語文的?？贾R點。
三、課文
課文是小學語文教材中的重點學習內容，因此，同學們在進行小學語文學習時，一定要重視課文的學習。對于教材中所要求的會背的課文，同學們要利用不同的背誦方法進行記憶，對于每篇課文中的知識點，同學們要注意歸納、總結和提煉，進一步加深課文的理解。
語文的學習僅僅依靠課堂上的老師所講的知識是遠遠不夠的，因此，同學們需要在課外多進行一些課外閱讀。同學們會發(fā)現通過不斷的閱讀，可以進行多方面知識的累積，從而不斷增強語文方面的綜合實力。
因為一年級的同學在生字的積累方面有限，因此，同學們可以先選擇那些帶有拼音的書籍進行閱讀，在積累語文知識的同時進行漢字的積累。
一手漂亮的字體可以為同學們的語文考試加分，也可以為同學們的個人形象加分，因此，建議同學們要從一年級開始就要開始有意識地進行字體方面的練習，同學們可以買一些市面上出版的字帖，堅持每天進行一定量的字帖練習，習得一手漂亮的字體。
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