初三英語復習計劃范文
為了圓滿完成初中三個學年所學到的全部知識任務,提高課堂教學效率,為學生的升學打好基礎,同時爭取中考取得優(yōu)異的成績。下面學習啦小編分享了初三英語復習計劃，供你參考
初三英語復習計劃篇一
一、 復習前準備工作
1. 分析學生情況復習工作能否做好，需要老師和學生共同的努力，復習計劃，內(nèi)容，過程必須適應我們學生的特點才能發(fā)揮良好的作用，取得理想的效果。因此，我們四位英語老師分析了學生的特點。發(fā)現(xiàn)我們的學生普遍存在比較浮躁的學習心理，并且很多學生比較容易驕傲自滿，對于基礎知識的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡單的問題。所以造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu)，很多學生都徘徊在中等的水平，基礎差的學生又比較懶惰。針對這一特點，我們決定必須首先讓學生們端正思想，知道下一步應該做什么，我們和不同層次的學生溝通思想，幫助他們認識到自己的不足之處，確定復習中第一步的行動。
2. 研究試題，留意中考信息，及時了解命題變化和趨勢由于我們備課組四位老師中，
2位老師是首次擔任初三英語教學工作，因此很有必要仔細的研究歷年的中考試題，來把握中考命題的特點。近年來中考試題從知識型向能力型轉(zhuǎn)變,淡化語法,注重語篇,突出交際,強調(diào)應用,體現(xiàn)地方特色,散發(fā)時代氣息并開始進行學科之間的滲透.主要體現(xiàn)在：
1. 通過實際情景和語境考查學生對基礎知識的理解和運用
2. 試題選材結合熱點,注重教育性
3. 試題緊密聯(lián)系生活,注重考查學生綜合運用語言解決實際問題的能力
4. 采用開放性試題考查學生的語言實際運用能力二、復習計劃俗語說：不打無準備之仗。制訂復習計劃目的在于避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時間內(nèi)獲得最佳復習效果。
我們將復習分為三個階段
1.基于課文內(nèi)容的基礎復習階段。在這個階段，我們主要以課文單元為主復習詞匯，短語，常用句型，語法知識等基礎知識。
2.專項訓練階段。按照中考題型逐一集中訓練。 這一階段我們準備以題型為載體，滲透做法指導。幫助學生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
3. 綜合模擬訓練階段，綜合訓練、仿真模擬。準備采取課上、課下做題相結合的方式，要求學生獨立認真完成，讓學生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問題，查漏補缺。配以模擬訓練，培養(yǎng)學生時間意識，良好的應試心理。三、口語復習由于4月底進行的口語考試，我們在前一段的時間里花了很大的精力，為了不影響第一階段的復習，我們主要采取了以下措施：
1.利用好晨會時間，指導學生早讀。早讀內(nèi)容以口語材料為主。
2.從每天中午抽出一刻鐘時間，組織學生結對練習，掌握問答和對話，對重點詞語進行小組互查。
3.利用晚自修時間，對口語薄弱的部分學生進行單獨輔導?？谠噺土曋饕且詫W生結對的形式完成的，我們給學生規(guī)定每天必須完成的任務，讓他們結對完成，我們每天檢查，對個別學生進行抽查。
四、目前復習情況目前我們已經(jīng)基本完成了第一階段的復習。這個階段課文是復習的中心，是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料，是復習的主要依據(jù)。但復習課又不同于新授課，我們在課堂中非常注意培養(yǎng)學生自我總結、自我歸納、自主學習的能力。在復習詞匯的時候，我們每天默寫一定量的單詞。根據(jù)讀音、拼寫、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對單詞分別整理總結，區(qū)別異同，減少使用錯誤。 同時我們還按照詞類對單詞進行整理，拓展，建立詞形與詞義之間的聯(lián)系，熟悉單詞的用法。 在詞組的總結的時候我們按照詞類歸納分為名詞詞組，動詞詞組，介詞詞組等。列出課文中的重點詞組，要求學生每天背誦默寫。同時，我們還常按照某一中心詞來歸納總結詞組。語法復習重點是八種時態(tài)、動詞不定式、被動語態(tài)，以及賓語從句、和狀語從句。我們在按單元復習的同時，常通過比較，找出異同，把各種語法項目聯(lián)系起來，做到前后關聯(lián)。課后我們加以有針對性地練習來鞏固。每一個單元我們總結經(jīng)典句型讓學生們加以背誦，并要求他們在作書面表達的時候盡量運用。因為是復習，所以我們盡量做到突出一個“總”字。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，大到語法項目，小到具體的知識點，我們在復習中將他們相互聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡，形成系統(tǒng)，使學生通過復習對這些零零碎碎的知識能有比較清晰的概念。根據(jù)第一階段復習的情況來看，我們還將花一些時間來加強學生普遍比較薄弱的部分。然后再準備進入第二階段專項的復習。
初三英語復習計劃篇二
一、指導思想： 認真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎，突出教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。
二、復習目標：全組同志齊心協(xié)力，真抓實干，爭取新教材英語教學創(chuàng)輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗。
知識要求：1、把握并純熟運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息。 2、認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網(wǎng)絡。
能力要求： 達到并超過《英語課程標準上要求的對聽、說、讀和寫的能力要求。
三、復習時間 及內(nèi)容安排
第一輪：強化訓練 本輪復習以掌握并熟練運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息為主。第二輪： 以中考指導用書為主加強復習，認真梳理《學習指導用書》上重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網(wǎng)絡。 進行綜合訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模仿試題，培養(yǎng)學生答題能力和技巧，進行查漏補缺。
四、復習資料：
1、初中英語學業(yè)指導用書
2、初中英語詞匯表
3、中考聽力和閱讀
4、去年的中考試題
五、措施：
1、備課組加強復習課的研究
詳細做法：每周二的上午第三節(jié)課安排一個老師上研究課，第四節(jié)課進行評課，主要對需改進之處提出寶貴建議，共同探討復習教學策略，提高復習課的教學效果，第五節(jié)繼承集體備課，研究提高課堂效益的途徑重視對分層補差和課外作業(yè)篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱和課標。
2、整合所學課文的知識，擴大每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注重力，使其保持復習的積極性
我們打算按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的按冊、按單元順序復習，采取“先密后疏”進行教材內(nèi)容的復習(初一內(nèi)容用幾節(jié)課“速戰(zhàn)速決”;初二內(nèi)容、初三內(nèi)容按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》的單元合并復習。)因為各個單元有各自不同的教學目標、要求及重點，在復習課中，我們要將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起。整合內(nèi)容包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面。尤其值得留意的是我們可以將《江蘇省中學生英語口語等級測試綱要》的功能和話題與《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的相關內(nèi)容有機結合，從而做到事半功倍的效果，通過整合幫助學生對所學習的內(nèi)容進行梳理、歸納，總結出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進運用。
初三英語復習計劃篇三
初三英語復習打算分三輪進行：
第一輪：以語言基礎復習為線索，讓學生構建語言知識體系，提高聽說讀寫能力。
結合復習指南、教研室活頁練習、 BBS練習分類集中復習語法。具體如下：
第十一周(4.12—4.16)
名詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動詞。
第十二周(4.19—4.23)
疑問句、祈使句、感嘆句、復合句
第二輪：以課本復習為線索，讓學生構建課本知識體系，把相關交際項目和話題分成幾類貫穿在一起，形成一個關聯(lián)的整體，并加以歸納總結，采用多種復習方法和途徑鞏固和強化所學知識。具體安排：
第十三周(4.26—4.30)
1、按功能項目在各冊中的分布集中復習
教材中主要功能項目分布情況及相關復習內(nèi)容
2、按話題復習家庭、職業(yè)、愛好、飲食、天氣、日期、環(huán)保、植樹、人口等，可通過對話、閱讀、寫作等多種途徑加以復習。
第三輪：以中考題型為線索，讓學生構建應試元認知體系，提高綜合語言運用能力。
第十六周(5.17-5.21)
教研室活頁試卷
第十七周(5.24-5.28)
復習指南中的完型填空、閱讀理解、詞語填空、短文改錯、書面表達，模擬試卷。
第十八周(6.1-6.4)
BBS試卷
第十九周(6.7-6.11)
中考模擬試卷
第二十周(6.14-6.18)
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