初三物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃
物理復(fù)習(xí),一定要結(jié)合所帶學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行,下面學(xué)習(xí)啦小編分享了初三物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃范文,供你參考
初三物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
一、第一輪復(fù)習(xí)(2月21日——4月30日)
1.第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計(jì)算公式。沒有準(zhǔn)確的記憶,就不可能有良好的結(jié)果,尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。
基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試,重視補(bǔ)缺工作。
2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差,抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測(cè)上的改造題,必須深鉆自測(cè)書,以能力自測(cè)為本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。
(5)面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。
(6)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。
二、第二輪復(fù)習(xí)(5月1日——5月20日)
1.第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用??蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。
2.第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量,但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。
(6)注重集體備課,資源共享。
三、第三輪復(fù)習(xí)(5月20日——中考)
1.第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,考前練兵,猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
2.第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。
(4)評(píng)分要狠。可得可不得的分不得,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分。
(5)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情況有代表性,是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(6)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
(7)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有三個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng),切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就題論題式講評(píng)。
(8)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來(lái);教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。
(9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
(10)注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整,這是每位教師的責(zé)任,也是學(xué)生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。
初三物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
物理教學(xué)從現(xiàn)在到20XX年中考分兩塊:第一塊新課教學(xué),第二塊復(fù)習(xí)。
第一塊新課教學(xué)到20XX年1月15日結(jié)束,教學(xué)中要重視:
1、指導(dǎo)、激勵(lì)、督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度
每個(gè)班都有各種各樣不同的學(xué)生,他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都各有不同。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣看待學(xué)習(xí)的。好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),加上良好的學(xué)習(xí)心境,都對(duì)物理學(xué)習(xí)有良好的作用。
2、認(rèn)真努力學(xué)習(xí),提高學(xué)生的自信心
在考察學(xué)生的時(shí)候,不要過多的使用太復(fù)雜,太難的試題給學(xué)生做。這樣的話會(huì)打擊學(xué)生,使他們對(duì)物理學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣,以至于他們會(huì)有對(duì)物理學(xué)習(xí)有厭倦感,不愛學(xué),這樣他們的成績(jī)就會(huì)下降。我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感,刺激一下他們心理上的滿足感,這樣他們對(duì)物理學(xué)習(xí)上起碼就會(huì)有不討厭,不怠慢的行為發(fā)生。還可能會(huì)因此對(duì)他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。
3、讓他有個(gè)勁頭去自覺地學(xué)物理
中學(xué)生的心理,大多數(shù)是愛在班上炫耀自我,當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績(jī)上有很大的進(jìn)步的時(shí)候,他們都會(huì)有自豪感。為了保持這種狀態(tài),他們會(huì)不斷的努力來(lái)維持,不使他改變。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進(jìn)步,還有老師不斷的重視他,給予各種支持等等,這樣他就是不斷地自覺地去學(xué)習(xí)。
4、在新課教學(xué)的同時(shí)要逐步滲透已學(xué)內(nèi)容知識(shí),使學(xué)生盡早的有復(fù)習(xí)意識(shí),并能對(duì)知識(shí)體系有個(gè)進(jìn)一步的把握,以利用復(fù)習(xí)時(shí)能做到有的放矢。
第二塊復(fù)習(xí)20XX年3月16日-----20XX年6月15日
一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):扎實(shí)雙基,激活思維,嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
1、重視教材。新教材中增加了很多小欄目,如活動(dòng)、信息瀏覽等,這些欄目有的是告訴我們知識(shí)與技能,如電冰箱的工作循環(huán),液晶等等都是科學(xué)世界中出現(xiàn)的,有的鍛煉我們的應(yīng)用能力,在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),要熟讀教材,不放過教材中的每個(gè)問題,每張圖片,將每一知識(shí)點(diǎn)真正弄懂,嘗試用它們解決新的問題。
2、關(guān)注社會(huì)生活。物理知識(shí)都是來(lái)源于生活,最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù),第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)先要把每部分的知識(shí)掌握好,然后從以下幾個(gè)方面提高自己的綜合應(yīng)用能力。(1).補(bǔ)充一些生活常識(shí):如一些常見的溫度、長(zhǎng)度、時(shí)間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識(shí)等。這些可以通過課本上的小資料和家用電器的銘牌來(lái)獲得;(2).通過聽老師的舉例,做練習(xí),自己的觀察,應(yīng)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題,解釋日常生活中的一些現(xiàn)象;(3).提高綜合運(yùn)用、分析的能力,有很多情景事例可能涉及到多個(gè)物理知識(shí),例如游泳就有浮力、蒸發(fā)、折射等問題,復(fù)習(xí)時(shí)有意識(shí)這樣總結(jié);(4).關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題中涉及到的物理知識(shí),如建設(shè)節(jié)約型社會(huì),油改氣等。這也是有關(guān)情感態(tài)度和價(jià)值觀的問題;(5).訓(xùn)練答題說(shuō)理的準(zhǔn)確性,提高自己的表述能力。
3、注重實(shí)驗(yàn)探究。物理課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究列入教學(xué)內(nèi)容,旨在將學(xué)習(xí)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向知識(shí)的探究過程轉(zhuǎn)化,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探究精神,這也是我們課改物理教材的最大特點(diǎn)。
科學(xué)探究分為七個(gè)要素:提出問題,猜想和假設(shè),制訂計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù),分析與論證、評(píng)估,交流與合作,教材中幾乎所有的規(guī)律和一些概念都是通過探究的形式出現(xiàn)的,有的是部分,有的是全部,如串并聯(lián)電路中電流,電壓的關(guān)系,電流跟電壓、電阻的關(guān)系等。復(fù)習(xí)時(shí),對(duì)每個(gè)探究實(shí)驗(yàn)從這七要素方面去進(jìn)行,特別是有些探究是如何用控制變量法進(jìn)行的,可以將這一類歸類。評(píng)估就是討論實(shí)驗(yàn)的可行性、誤差、錯(cuò)誤等。交流與合作是寫出探究報(bào)告,改進(jìn)探究方案等。更重要的是嘗試探究新的物理情景問題,如平時(shí)測(cè)試中探究籃球自由下落反彈高度與哪些因素有關(guān),考查學(xué)生如何控制變量設(shè)計(jì)探究過程,或者利用一些給出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律,而有些結(jié)論是課本上沒有的。這在近幾年其他省市中考題有例子,可以借以訓(xùn)練,來(lái)提高自己的能力。 還有一些重要的實(shí)驗(yàn),如測(cè)量物質(zhì)的密度、測(cè)導(dǎo)體的電阻,測(cè)小燈泡電阻和電功率,對(duì)這些實(shí)驗(yàn)要多總結(jié)它們的各種測(cè)量方法,以及數(shù)據(jù)處理方式等。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。綜合復(fù)習(xí)了力、熱、聲、光、電各部分知識(shí),要嘗試應(yīng)用這些知識(shí)和探究能力解決一些創(chuàng)新實(shí)踐問題,例如給出一個(gè)新的物理情景或問題,自己提出方案進(jìn)行設(shè)計(jì)探究。
二、具體做法:
第一階段 3.16----4.30 為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,重點(diǎn)梳理教材,讓絕大多數(shù)學(xué)生過好教材關(guān),這一環(huán)節(jié)是提高及格率全面提高教學(xué)質(zhì)量的的關(guān)鍵所在,采取讀、講、練、考的方法,將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn),實(shí)驗(yàn),思維方法,基本應(yīng)用等,一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí),再記憶,達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對(duì)于新課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識(shí),基本現(xiàn)象,要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),不能死記硬背,關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過程,及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在這個(gè)過程中,教師防止照本宣科,一成不變的教學(xué)模式,將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué),容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此,在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理,歸類等復(fù)習(xí)方法。這一階段會(huì)考指導(dǎo)作為配套練習(xí),學(xué)生自己完成。
第二階段 5.1----5.31 為分塊復(fù)習(xí)階段,根據(jù)教材體系按會(huì)考指導(dǎo)分塊,將會(huì)考指導(dǎo)作為教材進(jìn)行復(fù)習(xí),初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。此階段是提高學(xué)生綜合能力階段,要注意精選習(xí)題,做到精講精練,有的放矢,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。此階段的目的是提高優(yōu)秀率,對(duì)后進(jìn)生不要作過高的要求。
第三階段 6.1----6.20 為模擬訓(xùn)練階段,按照中考的題型、題量、難易程度,出題格局組織三套模擬訓(xùn)練題,重在幫助學(xué)生形成知識(shí)體系,訓(xùn)練解題速度,從知識(shí)、能力、心理作好考試準(zhǔn)備。
模擬訓(xùn)練時(shí)特別注意以下三個(gè)方面:
1.解題格式要規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如:計(jì)算題要寫出計(jì)算公式;簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問題,或加以簡(jiǎn)潔的解釋。
2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫出草圖,便于理解題意和解答。
3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實(shí)際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。
總之,復(fù)習(xí)的過程,同樣是學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀全面和諧發(fā)展的過程。教師在這個(gè)過程的教學(xué)中,切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí),搞填鴨式教學(xué),搞題海戰(zhàn)術(shù),把學(xué)生再次推入應(yīng)試教育的泥沼。教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅,應(yīng)是教師始終不渝的追求。
初三物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是:知識(shí)量大、涉及面寬。體現(xiàn)有四多:概念多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多。也是中考各門科目中較難的一門學(xué)科。因此,做好總復(fù)習(xí),提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量十分重要。中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段:
第一輪復(fù)習(xí):回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力歷來(lái)都是中考的重要內(nèi)容,但在考查形式上有明顯的變化,改變了以往死記硬背的考查方式,要求學(xué)生能在具體事實(shí)中,辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握,對(duì)基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,對(duì)物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)的了解,這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容,要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。
(學(xué)生練習(xí)以復(fù)習(xí)指南及南安練習(xí)卷)。
第二輪復(fù)習(xí):以專題為主線,進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí),著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)增多時(shí),就很容易將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。因此,在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。
(學(xué)生材料以南安三份專提練習(xí)為主及實(shí)驗(yàn)專題練習(xí)卷)。
第三輪復(fù)習(xí):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時(shí)間,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。特別注意以下三個(gè)方面:
1.解題格式要規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如:計(jì)算題要寫出計(jì)算公式;簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問題,或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例。
2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫出草圖,便于理解題意和解答。
3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實(shí)際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。
(材料以各地質(zhì)檢卷為主)。
在復(fù)習(xí)過程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。
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