高三政治期末復(fù)習(xí)計劃
高三政治期末復(fù)習(xí)計劃
高中政治教育是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的確立時期,三觀的正確確立有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展。下面學(xué)習(xí)啦小編分享了高三政治期末復(fù)習(xí)計劃范文，供你參考
高三政治期末復(fù)習(xí)計劃篇一
為了在明年的高考中取得好的成績，在總結(jié)往屆高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本著全面、系統(tǒng)、扎實、有效的原則，結(jié)合本屆學(xué)生的實際，特制訂本計劃
一、點面結(jié)合，理清脈絡(luò)，夯實基礎(chǔ)。
針對我校學(xué)生實際，政治一輪復(fù)習(xí)，主要強化對基礎(chǔ)知識的掌握，夯實基礎(chǔ)。對基礎(chǔ)知識掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識理解上的障礙。首先要引導(dǎo)學(xué)生重視知識的全面性，理清教材的知識脈絡(luò);重視重復(fù)記憶。
二、加強集體備課，精心研究兩綱，把握高考動向。
要想取得好成績，就必須加強集體備課，堅決落實學(xué)校關(guān)于集體備課精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把個人的智慧融入集體，打群體戰(zhàn)，決不孤軍奮戰(zhàn)。我組教師大都是帶過幾屆高三的老教師，在高考試題都有研究，所以，要加強學(xué)科內(nèi)的備課交流。同時，認(rèn)真研究教材，深入研究考綱，把握高考動向?？季V不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等，這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。老師要加強對《考試說明》《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)真研究。復(fù)習(xí)中深入研究20XX年及20XX年的高考試題以及考試說明，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范的、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力。
三、突出課堂，重在落實，追求實效。
課堂教學(xué)是整個政治課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，尤其素質(zhì)教育形勢下，課時數(shù)減少，時間緊，任務(wù)重，課堂教學(xué)的高效益顯得尤為重要。必須科學(xué)合理地安排好教學(xué)過程，向每一分鐘要質(zhì)量，向每個知識點要分?jǐn)?shù)，向每一道題要技巧。
第一，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進行落實。
第二，強化合作探究，創(chuàng)設(shè)情境，巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的答題技巧。
第三，教師要精講點撥。抓住主線，突出重點，把握好邏輯關(guān)系。
第四，隨堂練習(xí)，有效訓(xùn)練。針對所復(fù)習(xí)的知識進行訓(xùn)練是對這節(jié)課實際效果的檢驗，也是復(fù)習(xí)課中非常必要的環(huán)節(jié)。
四、加強有效訓(xùn)練，提高學(xué)生審題答題能力。
從近兩年的高考題來看，題型的設(shè)計及難易程度都適中，但學(xué)生的得分并不高，主要是學(xué)生對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準(zhǔn)確，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范，也缺少對題型的強化訓(xùn)練。要加強審題和答題能力的培養(yǎng)，通過典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構(gòu)建能力等;要處理好講和練的關(guān)系，要用好每一節(jié)課，第一輪訓(xùn)練要專題知識訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，以專題訓(xùn)練為主。專題知識訓(xùn)練能反復(fù)強化知識點，使學(xué)生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綜合訓(xùn)練又能讓學(xué)生有全局意識，并可及時查漏補缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié);在訓(xùn)練中還要加強文字書寫規(guī)范性的訓(xùn)練，下功夫練字，提高書寫水平，答案設(shè)計要美觀、合理;在訓(xùn)練時要特別注意做好基礎(chǔ)題，高考試題難度結(jié)構(gòu)為容易題(基礎(chǔ)題)、中等難度題和高難度題，比例是：3：5：2，要在高考中獲勝,必須把握好基礎(chǔ)題目;要全批全改，當(dāng)天的作業(yè)、測驗爭取當(dāng)天批閱，第二天講解。
高三政治期末復(fù)習(xí)計劃篇二
20XX年高考政治非常注重教材知識，主要還是考查基礎(chǔ)知識的。但在20XX年的備考中，教學(xué)內(nèi)容基本不變，高考的難度也不能降低。因此，教學(xué)中必須節(jié)省教學(xué)資源，縮短教學(xué)周期，提高教學(xué)效率。為搞好本屆高三復(fù)習(xí)，特制定本計劃：
一、 找準(zhǔn)立足點，把握變與不變的關(guān)系。
第一輪復(fù)習(xí)中，遵循按章節(jié)或單元從知識要點、重難點，例題講解到練習(xí)鞏固、單元檢測、講評的規(guī)律進行。第二、三輪復(fù)習(xí)側(cè)重掌握重點知識內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生能力方面下功夫。隨著講解的內(nèi)容跨度加大，練習(xí)綜合性強度加大，且與現(xiàn)實問題的結(jié)合越來越緊密，習(xí)題的參考答案也隨之越來越帶有時政化傾向，許多學(xué)生往往自覺不自覺的輕視書本，認(rèn)為看不看書本無所謂，背不背理論關(guān)系不大，進而拋棄書本，結(jié)果導(dǎo)致理論水平明顯下降，體現(xiàn)在解答客觀題失去理論依據(jù)靠瞎蒙，解答主觀題言之無物靠亂寫，洋洋灑灑，天馬行空。
因此，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識變與不變的辯證關(guān)系，也就是變的肯定是題目的背景材料，題目的設(shè)問，這是絕對千變?nèi)f化的。而相對穩(wěn)定不變的一個是教材中的基本理論知識;另一個是對考生能力要求，應(yīng)該怎么去審題，怎么答題，應(yīng)該怎么分析具體材料，有針對性的、概括性、較完整的發(fā)散的來回答問題。在后期復(fù)習(xí)中，為有效的提高學(xué)生能力，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好以下兩方面。
1、將考試內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化
要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生把書本知識串通、綜合起來，形成網(wǎng)絡(luò)加以強記。因為萬變不離其宗，考來考去，也不過是對課本上所學(xué)知識的運用和理解罷了。如果我們能夠?qū)φn本上所學(xué)的這些知識做到融會貫通，那就可以以不變應(yīng)萬變，遇到什么題都可以從容應(yīng)對。所以復(fù)習(xí)中首先應(yīng)該回歸課本，通過列知識結(jié)構(gòu)圖表對原來已經(jīng)學(xué)過的知識進行梳理。這既有利于學(xué)生弄清知識之間的聯(lián)系，又有利于學(xué)生從宏觀上把握具體的知識點。從而使學(xué)生在分析問題和解決問題的時候考慮的更準(zhǔn)確、更全面。
具體做法：一是仔細(xì)閱讀教材，要求學(xué)生能完整地表述原理內(nèi)容，并注重文字上的準(zhǔn)確性，消除學(xué)生似是而非的感覺。二是按經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識順序記住各部分的知識點，重難點及個知識點之間的聯(lián)系，要求學(xué)生的頭腦里形成經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識三科知識樹，各部分知識縱橫貫通，精簡濃縮。三是對學(xué)習(xí)中形成的一些正確的觀點，在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。
2、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指導(dǎo)學(xué)生解題時能遵循這樣的思路：
(1)閱讀題目。
(2)分析題意，確定答題方向和范圍。
(3)根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。
(4)根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達(dá)。
為在練習(xí)中減少失誤，避免出現(xiàn)同樣的錯誤，要求學(xué)生做到：
(1)在教師的指導(dǎo)下找出出錯誤的原因。
(2)找出正確的解答方法。
(3)經(jīng)過一段時間后重做錯題，然后與正確解法進行對照、比較，以便在腦海中形成正確的記憶。
二、把握練與思的關(guān)系，在考試中體現(xiàn)能力
在后期復(fù)習(xí)階段讓學(xué)生做必要的高考模擬訓(xùn)練題既是對所學(xué)知識的一個最好的復(fù)習(xí)，還可以通過做題發(fā)現(xiàn)問題，以便在復(fù)習(xí)中及時的進行查漏補缺。同時也只有在運用中才能發(fā)現(xiàn)問題，才能知道自己在知識方面究竟有那些地方學(xué)的不扎實，理解的不夠透徹，以便在考試前及時的將這些缺漏的地方補齊，從而使自己的知識結(jié)構(gòu)體系進一步得到完善，分析問題和解決問題的能力得到進一步的提高。
在綜合訓(xùn)練階段(學(xué)科內(nèi)綜合)，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點：
1、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。
(1)對“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀，注意它的細(xì)微變化。
(2)對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。
(3)注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句，尋找解題的突破口。
(4)閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱信息。對題目進行認(rèn)真審閱、分析，弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。
答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。
3、建議學(xué)生按順序作答，因為命題人在命題的時候，是按梯度逐漸地提高對考生的能力考查的，所以按順序回答，能力容易發(fā)揮出來，后面試題難度高，學(xué)生如答得不順利，容易產(chǎn)生障礙、恐懼或者慌亂。再者，如果考生先答后面的主觀題，然后再回頭做客觀題，腦袋的信息裝得過多，可能干擾也會變多，考試的出錯率就有可能增大。當(dāng)然，考場上合理的分配時間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此，通過加強定時訓(xùn)練，使學(xué)生視個人實際把握答題速度。
高三政治期末復(fù)習(xí)計劃篇三
一、總體復(fù)習(xí)思路
第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)能力過關(guān)(考點復(fù)習(xí))
時間安排：20XX.9.1至20XX.2.30
1、主要目標(biāo)：體現(xiàn)一個“系”字。建立知識系統(tǒng)觀、結(jié)構(gòu)觀。這是我們第一輪復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。將零散的知識點連結(jié)成線，基本掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使零碎的知識互相聯(lián)系，更加系統(tǒng)化、序列化。形成知識網(wǎng)絡(luò)的主要目的是便于對知識的記憶，形成腦圖，也是便于在解答論述題和分析說明題時能形成發(fā)散性的思維，找到各個知識的聯(lián)接點，也能更便于建立解題的宏觀思維。
2、主要特點：抓住一個“細(xì)”字。主要在知識點的把握上體現(xiàn)要細(xì)致。第一輪復(fù)習(xí)，要不留死角，按教學(xué)大綱的要求掌握每一個考點，使基礎(chǔ)能力過關(guān)。高考的單項選擇題的一個特點就是切入口小，切入口小事實上也表現(xiàn)考察的內(nèi)容也更加細(xì)小。
3、主要方法：引用一個“例”字。通俗地說，就是通過事例(時事熱點)來說明知識點，另一方面是應(yīng)用高考題為例進行講解。在第一輪復(fù)習(xí)中主要采用的是《走向高考》這本書。本書內(nèi)有許多全國高考例題及分析，有很好的參考價值。
4、主要任務(wù)：力求一個“規(guī)”字。規(guī)范答案，講究邏輯。在第一輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)注意總結(jié)解選擇題和論述題的答題技巧和方法。尤其是在回答主觀題時，知識要點不僅要全面，而且要精煉;不僅理論知識表述要準(zhǔn)確，而且要做到聯(lián)系背景(材料)分析。努力使答案層次分明、符合邏輯，富有針對性。在回答主觀題時，一定要過好審題關(guān)、結(jié)構(gòu)關(guān)，語言關(guān)。審題主要是引導(dǎo)學(xué)生讀懂材料，找到與材料相結(jié)合的知識點，答題的結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)具有邏輯性，而答題的語言也是學(xué)生非常欠缺的，平常訓(xùn)練時，應(yīng)有意識把他們錯誤的語言進行匯總，集中糾正，進行歸類。
第二輪復(fù)習(xí)：綜合能力突破(歸納專題、構(gòu)建知識體系、結(jié)合時事熱點)
時間安排：20XX.3.1至20XX.4.30
1、主要目標(biāo)：體現(xiàn)一個“綜”字。第一輪復(fù)習(xí)建立了知識的系統(tǒng)觀之后，第二輪強調(diào)就是對知識的綜合能力的應(yīng)用，能引導(dǎo)學(xué)生能就線延伸到面。應(yīng)以社會重大時政熱點為中心，從經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識，從多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識點，對此熱點事件分析說明評價，提出解決問題的方案思路。
2、主要特點：抓住一個“熱”字。關(guān)注熱點，遷移知識，培養(yǎng)各種能力。第二輪復(fù)習(xí)一定要緊扣熱點知識講。例如，嫦娥二號，世博會，自然災(zāi)害，金融風(fēng)暴，構(gòu)建社會主義新農(nóng)村等熱點問題。當(dāng)然，在第一輪復(fù)習(xí)中也會穿插講解一部分。
3、主要方法：圍繞一個“專”字。進行專題訓(xùn)練。專門對四選二組合型類;四選三組合型類;體現(xiàn)、反映、表明、說明類;判斷推理類選擇題專項講解和訓(xùn)練。同進更要加強對主觀題中，填表題;圖表題訓(xùn)練;搞好解題技巧專題講解訓(xùn)練;熱點專題講解訓(xùn)練。
4、主要任務(wù)：研究一個“真”字。研究考題，把握命題的方向。指導(dǎo)學(xué)生選做一些近3年的高考真題，以及各地的模擬題，以便進一步明確高考題的命題思路和方式，檢測一下學(xué)生對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。老師也要把握最近高考的動向，研究高考考綱，以及哪些知識點高考考的頻率比較高。
第三輪復(fù)習(xí)：提高運用能力(強化綜合訓(xùn)練)
時間安排：20XX.5.1至20XX.6.3
1、主要目標(biāo)：突破一個“準(zhǔn)”字。主要目標(biāo)是準(zhǔn)確的記憶書本知識點，基本原理，準(zhǔn)確的答案答題方法。因為就要進入高考的實戰(zhàn)階段，因此不能再模棱兩可，要力求準(zhǔn)確。
2、主要特點：做到一個“精”字。最后高考的沖刺階段，一定要精講、精練，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，要力求做到舉一返三，事半功倍的效果。
3、主要方法：避免一個“漏”字。最后一輪學(xué)生要會查漏補缺，看以前做過的試卷，尤其是檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點。
4、主要任務(wù)：模擬一個“實”字。最后一輪要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進入實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的經(jīng)驗。
最后階段，(6月1日至6月6日)應(yīng)留適當(dāng)時間，回歸教材，做好考前心理及狀態(tài)調(diào)整。
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