爺爺為我打月餅的教案
爺爺為我打月餅，是流傳最為廣泛的童謠歌曲之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的幼兒園大班《爺爺為我打月餅》的教案以供大家學(xué)習(xí)參考。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌曲的內(nèi)容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。
2.喜愛學(xué)唱革命歌曲。
二、設(shè)計(jì)思路
在幸福關(guān)愛里“泡大”的孩子，在呵護(hù)有加的環(huán)境中生活的孩子，很少有主動(dòng)關(guān)心老人的情感意識(shí)，也較少接受革命傳統(tǒng)歌曲的影響或?qū)W唱革命歌曲。該活動(dòng)讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發(fā)幼兒懷念紅軍爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國(guó)，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長(zhǎng)征時(shí)紅軍老爺爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事，在整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。
三、活動(dòng)過程
談話與啟動(dòng)——欣賞與感受——學(xué)唱與表演——感受與表達(dá)
1.準(zhǔn)備與啟動(dòng)
①在區(qū)角活動(dòng)內(nèi)做些小白花，設(shè)問：“小白花是獻(xiàn)給誰的?”“我們?yōu)槭裁匆鲂“谆?”(給紅軍叔叔)
?、谠嘛炇窃趺创虻?我們打過月餅嗎?以此引起幼兒回憶勞作活動(dòng)的情景。
③啟動(dòng)談話：“今天我們第X組的小朋友做了一些小白花，他們要獻(xiàn)給紅軍爺爺，教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事，“啊，搖藍(lán)”的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。
2.欣賞與感受
?、僮層變褐栏枨拿Q、意義
?、谑煜じ枨械母柙~，理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中，教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當(dāng)年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃;小娃娃關(guān)心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會(huì)出現(xiàn)許多的提問，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對(duì)生活的體驗(yàn)，因此反復(fù)欣賞歌曲，強(qiáng)化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。
3.學(xué)唱與表演
①聽老師完整地演唱一遍
教師可利用歌曲中的附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱，加強(qiáng)力度，恰到好處地把握節(jié)奏，加重對(duì)歌曲情感表達(dá)的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。
②集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。
?、壑v述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶，以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。
④自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌(幼兒可自由結(jié)伴，手拉手隨音樂的節(jié)奏認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中，把握節(jié)奏、正確演唱，體驗(yàn)情感。)
?、萦變嚎筛鶕?jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動(dòng)作，在“我來表演”，中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對(duì)音樂對(duì)情感的感受力與表達(dá)力(其中對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo))。
?、莩鍪炯t軍爺爺?shù)倪z像。
4.感受與表達(dá)
出示紅軍爺爺?shù)倪z像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花扎在照片的四周，以此表達(dá)懷念之情，敬意之情。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料
1.歌曲的錄音(其中有兩遍是只有音樂，沒有歌詞的)。
2.幼兒已見過紅軍爺爺?shù)倪z像，并學(xué)會(huì)做小花。
3.紅軍爺爺為幼兒做月餅的圖片或幻燈片。
五、說明
1.學(xué)做小黃花或小白花等都由小朋友和教師一起確定，幼兒也必須有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.打月餅的印板