人教版六年級下冊品德復(fù)習(xí)計(jì)劃(2)
人教版六年級下冊品德復(fù)習(xí)計(jì)劃
人教版六年級下冊品德復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想
始終堅(jiān)持以馬克思、列寧主義、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持按照學(xué)校要求，遵從課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)規(guī)律。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生能夠更好的全面發(fā)展，要在班級教師和學(xué)生的協(xié)作配合下順利的完成本期的教學(xué)工作。
二、班級情況分析
本班是一個(gè)人數(shù)較多的班級，有47人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大。在上期教學(xué)中，學(xué)生整體成績不錯(cuò)。不足之處在于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，兩極分化比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氛圍也有待進(jìn)一步提高。
三、教學(xué)目標(biāo)及措施
在本期的思品教學(xué)中，針對上面的情況，我決定首先在班上選好小組長。利用班干部來管理好小組長，小組長又管理其他成員。要求當(dāng)天上的內(nèi)容當(dāng)天必須完成作業(yè)，并能夠背誦。另外在教學(xué)過程中，多開展一些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能通過實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生興趣，掌握技能，獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。教育學(xué)生有正確的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)，熱愛祖國的情感。要求學(xué)生有良好的世界觀和人生觀。
四、課時(shí)安排
本冊教材共有13課，我準(zhǔn)備每周上一課，一課用一個(gè)課時(shí)上，其它幾周用做開展實(shí)踐活動(dòng)和復(fù)習(xí)。
我希望通過本期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想有所提高，并且在學(xué)習(xí)和生活上有所表現(xiàn)，能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
人教版六年級下冊品德復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
一.指導(dǎo)思想
1.教學(xué)活動(dòng)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式觀念為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)品德只是的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步并養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2.改革課堂教學(xué)模式，提倡教學(xué)心事多樣化，積極探討多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮利用課程教育資源，進(jìn)行直觀教學(xué)。
3.注重情感教育功能，進(jìn)行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí)，充分發(fā)揮課程內(nèi)容，的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行熏陶。
二.情況分析
一年級級部共有兩個(gè)班，基本情況如下：由于剛
升入初中，很多學(xué)生不太適應(yīng)初中生活，對自己不能嚴(yán)格要求，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)方面，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，課堂能夠認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍回答問題，作業(yè)及時(shí)上交。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，須嚴(yán)格要求。
三.教材分析
本學(xué)期共六課書，分三個(gè)單元，其中第一單元主題“關(guān)愛生命，實(shí)現(xiàn)有價(jià)值人生。”第二單元主題“適應(yīng)新生活，重視知識，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。”第三單元主題“友情與尊師”。每個(gè)單元設(shè)“故事引導(dǎo)”，“共同探討”，“走進(jìn)生活”，“創(chuàng)新時(shí)間平臺”，“我在成長”五個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的實(shí)例入手，明理導(dǎo)行，正確處理個(gè)人與他人、社會(huì)、國家的關(guān)系，并培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)，說明觀點(diǎn)，證實(shí)觀點(diǎn)，提煉并形成觀點(diǎn)的能力。
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