人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃_八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)(4)
八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇一
一年一度的畢業(yè)班復(fù)習(xí)又與我們接踵而至，對(duì)于六年級(jí)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此對(duì)于畢業(yè)班老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，近階段的復(fù)習(xí)工作顯得由為重要。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)，使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味，在復(fù)習(xí)過(guò)程中同樣要強(qiáng)調(diào)趣味性。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
針對(duì)目前我們學(xué)校的現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式和抓手，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)和其他年級(jí)復(fù)習(xí)既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，要以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的六年級(jí)學(xué)生達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，本著全面復(fù)習(xí)又有側(cè)重點(diǎn)的原則，考慮到畢業(yè)班學(xué)生的心理特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句
型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排：
(一)過(guò)好單詞關(guān)。(八冊(cè)課本共需十六課時(shí))
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
1、按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。
3、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
?、艛?shù)字、數(shù)量、時(shí)間、日期
⑵服裝、購(gòu)物
?、菍W(xué)校生活：課程、作息、課外活動(dòng)
?、燃彝ド睿杭彝コ蓡T及其職業(yè)與愛(ài)好、家務(wù)與休閑
⑸人物：年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛(ài)好與特長(zhǎng)、理想、生平 ⑹食品
⑺生活習(xí)慣與健康
?、?電話)邀請(qǐng)與聚會(huì)
⑼動(dòng)物、公園
⑽天氣與季節(jié)
?、瞎?jié)假日、旅行、城市、計(jì)劃與建議
⑿方位與方向
?、炎兓喝说淖兓?、地方的變化
?、疫^(guò)去的事情
加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
(二)過(guò)好詞組關(guān)。(需4課時(shí))
詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
(三)過(guò)好句子關(guān)。(需3課時(shí))
句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。
2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用。
四、復(fù)習(xí)措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能熟練拼背單詞。
2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。
3、設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。
5、 及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。
6、特別關(guān)注“學(xué)困生”
五、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)：
1、注意復(fù)習(xí)的全面性;
2、要特別關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生;
3、注意重、難點(diǎn);
4、以練為主、綜合練習(xí)、應(yīng)用性為主;
八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇二
一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個(gè)原則及策略：
(一)抓住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。 (二)系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。 (三)專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。 二、重難點(diǎn)分析： 1.單詞的復(fù)習(xí)
七年級(jí)新教材的突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)將從我說(shuō)起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。
2、關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)
考試前需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)有：一般現(xiàn)在時(shí)、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等。計(jì)劃對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語(yǔ)法并且會(huì)用語(yǔ)法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識(shí)。復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法寫(xiě)句子，寫(xiě)簡(jiǎn)單的文章。
3.習(xí)題的設(shè)置：
七年級(jí)的內(nèi)容多，容量大，時(shí)間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對(duì)這種情況要精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯(cuò)的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
本次復(fù)習(xí)時(shí)間緊(大致有二周復(fù)習(xí)時(shí)間)、任務(wù)重，仍然采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語(yǔ)法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用：
七年級(jí)學(xué)生剛剛使用新教材，知識(shí)的跨度較大，不少同學(xué)感到力不從心。因此，本次復(fù)習(xí)關(guān)系重大。對(duì)于學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心等都有極大的關(guān)系。6-9單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識(shí)連貫起來(lái)。將動(dòng)詞，句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問(wèn)題等。1-5單元有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過(guò)程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。
五、傾向性問(wèn)題及需要注意的問(wèn)題：
有關(guān)課本的知識(shí)的要求，應(yīng)該分層次進(jìn)行。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容過(guò)多，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。 練習(xí)過(guò)程中采取逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力。查缺補(bǔ)漏。 復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對(duì)性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內(nèi)容。 注重復(fù)習(xí)技巧。現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的
問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)力及作文的練習(xí)。平時(shí)檢測(cè)，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤。
六.學(xué)情分析
1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)成績(jī)較低 2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好. 3.優(yōu)生人數(shù)較少..
4.學(xué)習(xí)的寫(xiě)作與閱讀練習(xí)與能力較弱.
5..少部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)失去了興趣與信心. 6.大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較差
七年級(jí)上英語(yǔ)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排: 第一部分(1課時(shí))：
1復(fù)習(xí)預(yù)備三單元單詞和詞組。
2復(fù)習(xí)教習(xí)用語(yǔ)，26個(gè)字母，5個(gè)元音字母和字母的共同因素。 第二部分(2-3課時(shí))：
1復(fù)習(xí)1-3單元的單詞和詞組。
2復(fù)習(xí)名字的英語(yǔ)表達(dá)(First name last name full name ) 3復(fù)習(xí)電話號(hào)碼，數(shù)字0-9
4復(fù)習(xí)this that，學(xué)會(huì)辦公和生活用品的英語(yǔ)表達(dá)。 5復(fù)習(xí)家庭成員單詞。 6復(fù)習(xí)方位詞組。
第三部分(4-6課時(shí))：
1復(fù)習(xí)3-4單元單詞和詞組。 2復(fù)習(xí)球類單詞 3復(fù)習(xí)水果詞組。
4復(fù)習(xí)how much 句型，熟練運(yùn)動(dòng)詢問(wèn)價(jià)格以及表達(dá)。 5復(fù)習(xí)12個(gè)月份和序數(shù)詞1-31、 第四部分(2-3課時(shí))： 1復(fù)習(xí)8-9單元單詞。
2復(fù)習(xí)句型， do you like …..? does he/she like….?
3復(fù)習(xí)使用can的句型. 4 復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方法,
5復(fù)習(xí)幾種學(xué)科.自己喜歡的學(xué)科和老師,并能簡(jiǎn)單的說(shuō)出原因. 第五部分(2課時(shí)):本冊(cè)書(shū)中語(yǔ)法和關(guān)鍵句的總提要,并適當(dāng)舉例.
第六部分(1課時(shí)):考前聽(tīng)力模擬測(cè)試,并指導(dǎo)學(xué)生的應(yīng)試策略和心理輔導(dǎo).
八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇三
時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)研究工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、大力支持和全體英語(yǔ)老師的鼎力協(xié)助下，我們堅(jiān)持從我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),以基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù),積極探索、努力學(xué)習(xí),為全面提高我校英語(yǔ)教師教育和教學(xué)研究水平,切實(shí)提高我校學(xué)生英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量做了大量工作。這一個(gè)學(xué)期的工作，我們收獲的不僅是英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究的碩果，在這個(gè)和諧溫暖的大家庭里，同時(shí)也收獲了一分愉悅的心情。當(dāng)然，由于經(jīng)驗(yàn)的不足，工作中也出現(xiàn)了一些失誤。不過(guò)我已經(jīng)記錄下來(lái)，以避免同類問(wèn)題再次發(fā)生。
一、以科研為載體,用新的教育理念,指導(dǎo)各項(xiàng)工作。
1、積極學(xué)習(xí)《英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，用新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己的英語(yǔ)教育和教學(xué)工作。
2、踴躍參加市及區(qū)舉行的各級(jí)各類英語(yǔ)聽(tīng)課活動(dòng)，并真正的學(xué)以致用，而且根據(jù)我 校英語(yǔ)教學(xué)中存在的落實(shí)不佳的 問(wèn)題 制定了 本學(xué)期的 教研校課題：小學(xué)英語(yǔ) 課堂鞏固和檢測(cè)環(huán)節(jié)的有效設(shè)計(jì)，并付諸實(shí)施。 二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷更新觀念。
1、積極認(rèn)真地參加省、市、區(qū)各級(jí)培訓(xùn)。一學(xué)期中我們參加市級(jí)培訓(xùn)三次，區(qū)級(jí)英語(yǔ)教師培訓(xùn)兩次。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
2、針對(duì)我校英語(yǔ)教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)新分配教師的培訓(xùn)工作。堅(jiān)持每月一次的教材、教法培訓(xùn)，并按時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)教研組的活動(dòng)，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)、評(píng)課，以經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師，并請(qǐng)師傅教師毫無(wú)保留的指導(dǎo)和幫助沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的年輕徒弟教師;以骨干教師帶全體教師。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)教學(xué)研討，集體備課，論文交流等一系列活動(dòng)，努力構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的、寬松的、暢通的教研環(huán)境，使英語(yǔ)教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，理解新英語(yǔ)課程目標(biāo)，并及時(shí)改進(jìn)自己的 教育教學(xué)工作。 三、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng) 1.教材教法及英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí);
2.準(zhǔn)備市英語(yǔ)教研員王紅利老師給予指導(dǎo)的英語(yǔ)課; 3.在區(qū)支教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我組趙玭老師進(jìn)行做課;
4.結(jié)合學(xué)校的定期公開(kāi)課和推門課進(jìn)行隨時(shí)隨地的聽(tīng)課及評(píng)課，并開(kāi)展師徒互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng); 5.定期對(duì)學(xué)校年輕教師進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)，創(chuàng)我雙語(yǔ)特色; 6.每天利用課間操或早讀時(shí)間開(kāi)展全校性英語(yǔ)日常用于教學(xué); 5.繼續(xù)開(kāi)展了英語(yǔ)早讀并將其進(jìn)一步完善;
6.開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)角，并于每周三下午有英語(yǔ)老師帶領(lǐng)分年級(jí)進(jìn)行活動(dòng)，初具雛形;
7. 開(kāi)展第二屆雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽，并舉辦學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法比賽，評(píng)選出了各個(gè)年級(jí)的“英語(yǔ)書(shū)法之星”。 四、取得的成績(jī)
1.在區(qū)支教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我組趙玭老師進(jìn)行做課;
2.呂蓉和苗銳仙老師在區(qū)課堂教學(xué)技能考核中獲得一級(jí)乙等的好成績(jī);
3、我組新分配教師古麗娟、趙玭和魏榮娜老師已經(jīng)能獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)工作，并受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。 4.我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣高漲，英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提高。 五、存在的問(wèn)題 1、教研時(shí)間和次數(shù)問(wèn)題
由于英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)教師的晚自習(xí)等等諸多因素，我組英語(yǔ)教研活動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間受到了影響。 2、師資問(wèn)題
小學(xué)英語(yǔ)是打基礎(chǔ)階段，師資力量尤為重要，我校六個(gè)年級(jí)共有學(xué)生1400多名，而英語(yǔ)教師僅有5人，每人都是兼帶2個(gè)年級(jí)5個(gè)班，班容量又大，這嚴(yán)重分散了教師的精力，使教師不能很有效的進(jìn)行教育教學(xué)，不利于教師的有效工作
和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)隱憂。 建議：①外聘優(yōu)秀英語(yǔ)教師，以有效提高英語(yǔ)教學(xué)。 ②盡力給教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
回首這一學(xué)期，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一學(xué)期里我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)與全體教師的支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一年，我們要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)，拼搏進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)我雙語(yǔ)教研特色與成效，彰顯我雙語(yǔ)英語(yǔ)教師風(fēng)采，再創(chuàng)新高!
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