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怎么才能讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)

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怎么才能讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)

  當(dāng)今社會,家長為了不讓孩子輸在起跑線上,到處給孩子報各種輔導(dǎo)班,導(dǎo)致孩子不愛學(xué)習(xí)。那么怎么才能讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)的方法,希望可以幫到你!

  讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)的方法

  讓他體驗成功的喜悅

  在做游戲、玩玩具、做手工、參加競賽及做家務(wù)等等活動中,鼓勵孩子大膽嘗試,適當(dāng)引導(dǎo),讓孩子可以通過一定努力品嘗到勝利的喜悅。比如,當(dāng)孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時,不要嫌麻煩,或是怕他打碎碗而拒絕他,不妨為他搬個高度適中的凳子,為他戴上圍裙、套袖,告訴他怎樣輕拿輕放,怎樣沖洗干凈。當(dāng)孩子洗好一只碗時,大聲夸贊他干得真棒,孩子會很快樂,對自己的能力充滿自信!

  對小孩子來說,各種探索都是學(xué)習(xí)的機(jī)會,那么,就讓我們“為孩子找一棵矮點的蘋果樹,讓孩子踮起腳,伸手就可以摘到蘋果”。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍,動力十足地向下一個更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

  興趣永遠(yuǎn)第一

  興趣永遠(yuǎn)是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣,偉大的成績便隨之而來。有興趣才有快樂。”

  “興趣是最好的老師”,這句話已成老生常談,卻仍被很多父母熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越學(xué)越愛學(xué),那就把激發(fā)、呵護(hù)、提高孩子對學(xué)習(xí)活動的興趣放到每日日程上吧。

  告訴孩子,失敗了沒關(guān)系

  學(xué)習(xí)、活動總有勝敗、輸贏,怎么給予孩子評定是一門藝術(shù)。因為孩子本身不具備自我評價能力,大多數(shù)是靠他人對自己的態(tài)度來進(jìn)行自我認(rèn)識。

  給孩子挫折也是一門藝術(shù)。

  讓孩子主動學(xué)習(xí)的建議

  孩子每天上學(xué)前,告訴孩子,把今天學(xué)校講的知識教自己的爸爸媽媽。放學(xué)后,第一時間,先問孩子在學(xué)校里講的什么呀。

  這樣叮囑孩子,讓孩子好似帶著一個神圣的任務(wù)在聽課?;丶液笞约寒?dāng)小老師,教自己爸爸媽媽。這樣即可激發(fā)孩子興趣,也可以讓孩子在學(xué)校里學(xué)的認(rèn)真,回家的復(fù)述將學(xué)到的知識復(fù)習(xí)鞏固了一遍。學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎?

  讓孩子在書桌上做十分鐘,可以先做一些自己喜歡的事情,畫畫,讀故事書。十分鐘一到便要收起來,等作業(yè)做好了再繼續(xù)。這樣,既可以讓孩子有了一個進(jìn)入狀態(tài)的前奏,同時拋出一個誘餌,吸引著孩子。促使孩子作業(yè)不要拖拉。一舉兩得,何樂而不為?

  定休息計劃

  每門課做完了。都要讓孩子休息一下,沒隔30分鐘,讓孩子休息一下。因為孩子在一段時間內(nèi)注意力是集中的,這個時間最好不要超過20—30分鐘。這樣也不利于孩子的學(xué)習(xí)。

  在孩子學(xué)習(xí)前,定一個目標(biāo)

  今天要完成多少量的學(xué)習(xí)任務(wù),不論花多長時間都要把它完成。同時鼓勵孩子盡好盡快完成。讓孩子明白學(xué)習(xí)效率很重要。

  當(dāng)孩子不注意學(xué)習(xí)的時候,千萬不要指責(zé)孩子,提醒一下孩子,如果還是注意力不集中,那么你的孩子應(yīng)該要休息了。這個時候讓孩子放松放松一下吧。

  該學(xué)的時候好好學(xué),該玩的時候好好玩,徹底放松一下身心。

  勞逸結(jié)合,對學(xué)習(xí),對孩子的身心健康都是好的。而且注意讓孩子學(xué)習(xí)過程中休息和玩,不要超過10分鐘,這樣對孩子學(xué)習(xí)不好。十分鐘的時間休息是最好的。

  開始學(xué)習(xí)前,讓孩子將學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,整理好書籍,慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。真正學(xué)習(xí)的時候需要什么學(xué)習(xí)用品和書都在眼前。這樣不急不躁,養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  切記,飯前飯后不要學(xué)習(xí),那時血糖較高,人較容易犯困,學(xué)習(xí)注意力不容易集中,學(xué)習(xí)效率不高。因此飯后20—30分鐘后學(xué)習(xí)是很好的。

  讓孩子主動學(xué)習(xí)的技巧

  一、孩子主動學(xué)習(xí)的層次!

  前蘇聯(lián)的一個教育家說:“家長和教師通常都犯的錯誤是,他們不了解學(xué)習(xí)是腦力勞動,腦力勞動所特有的規(guī)律是勞動者必須處于主動的狀態(tài)。”要想讓你的孩子學(xué)習(xí)達(dá)到理想的狀態(tài),你必須把他激發(fā)到他自己想去學(xué)習(xí),而不是你逼迫他去學(xué)習(xí)。德國的大哲學(xué)家尼采,他把人的精神狀態(tài)用動物來比喻。用他的話來說有90%的人就像沙漠里的駱駝,駱駝在那么嚴(yán)酷的條件下,它自己并不想向前走,它被駝人打著,拽著向前走,它的心理狀態(tài)是被動的。用語言表訴是:“你應(yīng)該。”中國現(xiàn)在的孩子有90%以上就像沙漠里的駱駝一樣,是被動地,艱難地在學(xué)習(xí)。那么他是決對學(xué)不好,不符合腦力勞動的規(guī)律。另一種狀態(tài)叫“草原上的獅子”,獅子在追捕獵物時是處于主動狀態(tài),用語言表訴是“我能夠”。這是孩子在學(xué)習(xí)時的正確狀態(tài)。如果把主動學(xué)習(xí)比喻成一座五層樓,那么一就是要用孩子的好奇心來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)意愿,二是培養(yǎng)孩子的自信心,三就是要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,四是培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)能力,五才是知識和技能。我們有一些家長有懂得學(xué)習(xí)的規(guī)律,如果你的孩子有足夠的學(xué)習(xí)能力他就像一根鋼釘一樣,用錘子一敲就進(jìn)去了。反之,像一個牙簽一樣,你一敲,他就碎了。要知道這個順序不能違背。只有先激發(fā)他的學(xué)習(xí)意愿,他才能有自信心。只有有了自信心,才能培養(yǎng)出他的學(xué)習(xí)興趣。只有培養(yǎng)出他的學(xué)習(xí)興趣,才能培養(yǎng)出他的學(xué)習(xí)能力。只有有了學(xué)習(xí)能力,才能學(xué)到知識和技能。這個時候,就像高爾基說的一句話:“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。”

  二、使孩子明確學(xué)習(xí)目的。

  通過觀察、談心、溝通、了解、調(diào)查……得出一個結(jié)論:中下生(弱智的除外)之所以會落后的一個主要原因就是學(xué)習(xí)目的性不明確,不知道為什么讀書?看看他們的回答吧:(1)爸爸媽媽要我讀(2)同伴們都讀,我也就讀吧。(3)老師說要認(rèn)真讀書呀。(4)……不知道(5)……而有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的孩子則會學(xué)得主動、認(rèn)真。即使反應(yīng)比其他同學(xué)慢一點的,也能學(xué)得較好。這些孩子在調(diào)查中是這樣回答的:“我長大想當(dāng)老師,當(dāng)老師就要學(xué)得好。”“我想當(dāng)經(jīng)理。”“我想當(dāng)科學(xué)家,探索星球的奧秘。”“我想當(dāng)宇航員。”“我想當(dāng)醫(yī)生,如果學(xué)得不好,醫(yī)術(shù)不高,就不能醫(yī)好病人,做手術(shù)出現(xiàn)錯誤。”……

  大家都知道,一般人的智力差異并不大,但為什么在同一個班里,同樣的老師教,為什么有的同學(xué)能學(xué)得很好,而有的學(xué)習(xí)的效果卻相差那么遠(yuǎn)呢?究其根本原因就是學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確,有沒有長遠(yuǎn)的理想和目標(biāo)。學(xué)習(xí)目的不明確,不夠刻苦,懶懶散散混混沌沌地過日子,不用功學(xué),這些孩子的學(xué)習(xí)成績當(dāng)然提不上去。久而久還會對學(xué)習(xí)失去興趣和信心,造成惡性循環(huán)。所以,想孩子學(xué)得好,首先要使孩子有明確的學(xué)習(xí)目的。

  三、多與孩子溝通,做孩子的好朋友。

  21世紀(jì)的孩子,大多數(shù)都是獨生子女,在家里沒有同年的伙伴,其實很孤獨,家長和老師要特別注意多與孩子溝通,做孩子的好朋友,引導(dǎo)孩子正確地交友。關(guān)注孩子的生理和心理的健康成長,作好正確的引導(dǎo)。特別要了解孩子的困難,幫助他們克服這些困難,教給孩子解決困難的方法,建立其信心。良好的師生關(guān)系,能使孩子樂于親近老師,聽從老師的教導(dǎo),形成“親其師,信其道,樂其教”的良好氣氛,從而優(yōu)化教學(xué)的質(zhì)量。家長對孩子的教育也是一樣的道理。

  四、多給孩子信心。

  常言道:充滿信心做事能事半功倍??梢娦判牡淖饔檬嵌嗝创?。要給孩子信心就必須不斷給學(xué)生以正確的評價、肯定與鼓勵,以正面教育為主要手段,多表揚、鼓勵孩子,使他們有成功感,愉悅感,看到自己的發(fā)光點,特別是中下生,更要激勵他們沿著自己的亮點前進(jìn),發(fā)展自己的長處。使每一個學(xué)生都能在不同層次上有不同程度的進(jìn)步、提高。達(dá)到全面提高,整體進(jìn)步的目的。這就是因材施教,進(jìn)行全面的素質(zhì)教育了。

  五、培養(yǎng)競爭意識。

  適者生存,不適者被淘汰已成為了社會的現(xiàn)實。挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,競爭與成功同在。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,活躍其思維,增強學(xué)生的適應(yīng)能力,這是社會發(fā)展的需要。“有競爭才有進(jìn)步。”只有力爭上游,不斷地修正自己,不斷地學(xué)習(xí)、探索,不懂就問,才能學(xué)得更多,更好,才能立于不敗之地

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