怎么有效培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
怎么有效培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣的培養(yǎng)是很多父母和老師比較感興趣的一個(gè)問(wèn)題，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，那樣的學(xué)生會(huì)讓你感覺(jué)很輕松，所以說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很有必要的。那么怎么有效培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，希望可以幫到你!
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
興趣
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣后，學(xué)生才會(huì)有興趣去學(xué)習(xí)。所以，在日常的生活中學(xué)生要是對(duì)什么感興趣的話，而且還特想知道為什么的，就可以帶他到書(shū)中去尋找答案，讓他知道為什么的答案。只要有興趣了，有疑問(wèn)了，才會(huì)有想學(xué)習(xí)的想法，才會(huì)去行動(dòng)。
學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍
好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍也是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)必要條件。周?chē)娜硕荚谌琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)，沒(méi)有人在游手好閑，沒(méi)有人在做著和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，在這樣的氛圍帶動(dòng)下，學(xué)生怎么會(huì)不愛(ài)學(xué)習(xí)呢?
看一些正能量的節(jié)目
在學(xué)生的休息時(shí)間里，可以組織學(xué)生看一些正能量的節(jié)目，既可以讓學(xué)生輕緩解學(xué)習(xí)的壓力，有可以讓學(xué)生在節(jié)目中學(xué)到知識(shí)。比如里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)健兒拼搏的節(jié)目，還有中央電視臺(tái)舉辦的中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)，在這個(gè)節(jié)目里面選手的精彩表演，主持人的博學(xué)多才、機(jī)智以及評(píng)委老師的精彩講解，都讓人對(duì)成語(yǔ)有了學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。
父母的陪伴
孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母的陪伴是最最重要的。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母可以靜靜的坐在其旁邊，也可以做自己的工作或是家務(wù)活動(dòng)，讓孩子感受到父母和自己一樣，在努力拼搏。有這樣的父母陪在身邊，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還怕養(yǎng)不成嗎?
贊美和鼓勵(lì)
在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比以前有了一些改善后，當(dāng)老師的和做父母的要給予贊美和鼓勵(lì)。讓學(xué)生知道自己在被關(guān)注，自己取得的一些進(jìn)步也得到了認(rèn)可。其實(shí)贊美和鼓勵(lì)是最能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力支持。所以家長(zhǎng)和老師要不吝自己的贊美和鼓勵(lì)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議
作業(yè)要獨(dú)立思考完成，父母不要陪做
有些孩子可能做作業(yè)喜歡磨蹭，家長(zhǎng)就喜歡坐在他們身邊監(jiān)督，陪著孩子完成作業(yè)。這樣的習(xí)慣很不好，雖然你是看著孩子在做作業(yè)，也沒(méi)做其它小動(dòng)作，但這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)有依賴性。如果哪天你不在他身邊坐著，他也會(huì)不習(xí)慣自己?jiǎn)为?dú)做作業(yè)，磨蹭的壞毛病并沒(méi)有改掉還會(huì)發(fā)生。另外，父母在孩子身邊坐著，如果遇上不會(huì)的問(wèn)題，孩子都不會(huì)用大腦去思考直接問(wèn)身邊的父母。甚至有的孩子做完作業(yè)往父母身邊一扔，自己根本不檢查，讓父母代替完成。所以家長(zhǎng)不要陪著孩子做作業(yè)，要迫使孩子自己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
上課集中精力聽(tīng)好四十分鐘
家長(zhǎng)都知道老師上課的四十分鐘的重要性，但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能沒(méi)有這方面的意識(shí)，而且對(duì)于好動(dòng)的孩子會(huì)更困難一些。我覺(jué)得孩子聽(tīng)不進(jìn)老師的講課，有兩種情況，一、是思想開(kāi)小差，人在教室坐著，心也不知道飛哪去了。二、好動(dòng)的性格，坐不住動(dòng)來(lái)動(dòng)去，思想肯定集中不了。那么家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子上課要和老師互動(dòng)，因?yàn)樾W(xué)老師上課基本都不會(huì)很呆板的，氣氛也是輕松活躍的。讓孩子舉手發(fā)言，向老師提出問(wèn)題等等，這些都是在和老師互動(dòng)的表現(xiàn)，這樣孩子只能跟著老師所講的思路在走，腦子也不會(huì)想其它的事。
不懂就問(wèn)老師
有些孩子也許性格膽小或害羞，不會(huì)的題目也不敢去問(wèn)老師，總是帶著問(wèn)題回來(lái)問(wèn)父母。這個(gè)時(shí)候我們要鼓勵(lì)孩子大膽的去問(wèn)老師。其實(shí)每個(gè)老師都希望有學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題，至少老師知道學(xué)生哪里不會(huì)做。要讓孩子養(yǎng)成不懂就及時(shí)問(wèn)的好習(xí)慣。另外讓孩子準(zhǔn)備錯(cuò)題本，這樣集中在一起，便于以后的復(fù)習(xí)。
每天早起二十分鐘讀書(shū)
如果能培養(yǎng)孩子早晨起來(lái)有讀書(shū)習(xí)慣，這對(duì)以后升入中學(xué)是很有幫助的。特別是冬天早起對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較困難的。但是如果堅(jiān)持下來(lái)養(yǎng)成也就成了一種習(xí)慣。孩子也不會(huì)覺(jué)得很困難。這需要家長(zhǎng)持久性的配合。心疼孩子放心里。每天早起讀書(shū)聽(tīng)英語(yǔ)效果非常好。
要有午睡習(xí)慣
中午睡覺(jué)時(shí)間不需要太長(zhǎng)，但對(duì)于下午聽(tīng)課的質(zhì)量很有幫助，包括放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)也是很有好處。小學(xué)生本來(lái)寫(xiě)字就比較慢，如果時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)孩子們就會(huì)犯困，有的孩子寫(xiě)著就趴在桌上睡著了。如果中午午睡一會(huì)，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。
放學(xué)回家就做作業(yè)
有些孩子放學(xué)回家喜歡玩這玩那的，做作業(yè)態(tài)度很不好，喜歡拖沓。如果孩子回家餓了家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些東西給他吃，等他吃好喝好了，那就完全思想集中寫(xiě)作業(yè)，等作業(yè)全部結(jié)束才可以做別的事。不要一心幾用的，一會(huì)寫(xiě)字，一會(huì)吃東西，一會(huì)看電視等等，那樣什么事也做不好，告訴孩子寫(xiě)字就是寫(xiě)字，不要想其它東西，慢慢的約束，時(shí)間長(zhǎng)了孩子也知道放學(xué)回家該做什么事。
整理自己書(shū)桌和書(shū)包
孩子做完作業(yè)要求他們自己整理書(shū)桌和學(xué)習(xí)用品，東西要放整齊，書(shū)包里的書(shū)要換第二天上課的書(shū)。家長(zhǎng)不要代替他們?nèi)プ觯攀肿屗麄冏约和瓿?。從小培養(yǎng)孩子面對(duì)生活，鍛煉自理的能力。
需要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、自主探究的習(xí)慣。就是在新知識(shí)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)把自己能學(xué)會(huì)的知識(shí)都學(xué)會(huì)。
2、合作探究的習(xí)慣。學(xué)生在自主探究的時(shí)候，有一些較難問(wèn)題自己獨(dú)立解決不了，就讓學(xué)生在課堂上和同學(xué)們分組合作探究。通過(guò)共同想辦法，使問(wèn)題得到解決。凡是通過(guò)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能解決的問(wèn)題教師堅(jiān)決不講，都讓學(xué)生通過(guò)合作探究來(lái)完成任務(wù)。
3、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。寫(xiě)作業(yè)時(shí)要用“心”去做，不能想別的事，尤其是不能看著電視寫(xiě)作業(yè)。要認(rèn)真審題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
4、互相幫助的習(xí)慣。幾乎每個(gè)班里都有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，這部分人如果學(xué)不好，就會(huì)影響整體水平的提高。這就要注重培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的習(xí)慣。通過(guò)“兵教兵”使學(xué)困生得到轉(zhuǎn)化。
5、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不用老師安排，學(xué)生就能有秩序地自覺(jué)學(xué)習(xí)，而且是心里想著學(xué)好，基本上能達(dá)到老師的要求。 只要將以上學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，教學(xué)過(guò)程就會(huì)事半功倍，教學(xué)成績(jī)就會(huì)名列前茅。那么怎樣培養(yǎng)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
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