新學(xué)期如何讓孩子快樂學(xué)習(xí)
新學(xué)期新階段，如何給孩子找到一個快樂學(xué)習(xí)的方法至關(guān)重要。為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的新學(xué)期讓孩子快樂學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
新學(xué)期讓孩子快樂學(xué)習(xí)的方法
一、讓孩子體會到成功的快樂
孩子在做任何一件事時，都要有一個過程，這個過程的實(shí)施就是孩子學(xué)得好與壞的過程。那么在這個過程中，起點(diǎn)低，孩子學(xué)得又好又快，同時我們加以鼓勵和表揚(yáng)，那么孩子的興趣就會有所增強(qiáng)。這時，我們再給他增加難度，他也會積極主動地去學(xué)，并且在有難度的地方我們適當(dāng)指導(dǎo)，這樣，孩子學(xué)起來就會覺得非常輕松，從中也體會到了成功的快樂。
二、讓孩子感受到學(xué)習(xí)是快樂的
兒童最初對學(xué)習(xí)的外部活動更感興趣，以后逐步對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。童年期的孩子剛剛從游戲中的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到從書本中學(xué)習(xí)，那么我們就要從游戲中入手，和孩子一起來玩。兒子現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)三年級了，在數(shù)學(xué)方面，我們是這樣來玩的。在孩子每學(xué)一個知識點(diǎn)時，回家后他都會當(dāng)小老師，我們來當(dāng)學(xué)生，給我們講課。并且我會在課堂象個孩子一樣調(diào)皮、說話、搞一些小動作，還會積極主動地舉手發(fā)言，并且會提一些有趣的問題。在他講重點(diǎn)時，會非常認(rèn)真地來聽講，但總是不能理解，他就會一遍一遍地給我講解，當(dāng)我學(xué)會后的那種喜悅和快樂也會和他一起來分享。在這個過程中，既是對學(xué)過知識的復(fù)習(xí)，同時也讓孩子學(xué)會積極主動發(fā)言，不會的問題要多問。在講重點(diǎn)時，一定要認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)效率。這樣學(xué)習(xí)就變得輕松和快樂了。在游戲中，我把課堂上孩子們的行為表現(xiàn)出來時，他會鼓勵我、會批評我，在獎與罰的背后，他學(xué)會了很多。
三、引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)無處不在，那么作為家長，我們也要不斷地學(xué)習(xí)，孩子在這種氛圍下，從觀念上理解學(xué)習(xí)的目的和意義，學(xué)到的知識是為了在生活中的運(yùn)用，學(xué)了，會了，不會運(yùn)用，等于沒學(xué)。針對孩子喜歡玩水這個特點(diǎn)，我給孩子買來科學(xué)實(shí)驗(yàn)書，他會自己看書，準(zhǔn)備材料，來做各種小實(shí)驗(yàn)，在這個學(xué)習(xí)的過程中，孩子是快樂的，我們只要鼓勵和支持就足夠了。同時也培養(yǎng)了孩子動手、動腦的能力。讓孩子懂得知識能幫助我們解決生活中的很多難題。讓他在現(xiàn)實(shí)生活中，體會到知識運(yùn)用的快樂。
四、幫孩子找到學(xué)習(xí)方法
好的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好知識的制勝法寶。有了好的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，會大大提高學(xué)習(xí)的興趣。那么好的學(xué)習(xí)方法是需要日積月累才能形成的。動手能力、主動思考問題、積極解決問題的能力，這些在生活中的點(diǎn)滴小事中都能學(xué)到。
五、讓學(xué)習(xí)和快樂并存
孩子的求知欲望是很高的，當(dāng)孩子向我們提出媽媽我不會時，是在告訴我們，媽媽我想學(xué)習(xí)了。這時，我們應(yīng)該有足夠的耐心來了解孩子的需求，同時加以指導(dǎo)，那么孩子就又學(xué)會了一項(xiàng)本領(lǐng)。在你耐心傾聽孩子說話時，孩子是快樂的，同時，你給予他的不僅是知識，更多的是愛和理解。對于孩子來說，挫折感的減退，成就感、價(jià)值感、榮譽(yù)感的攀升，孩子的自信心會不斷的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣自然就會提高。學(xué)習(xí)興趣就是在不斷地鼓勵和支持下生根發(fā)芽的!讓學(xué)習(xí)和快樂并存，讓孩子在快樂中成長!
讓孩子快樂學(xué)習(xí)的建議
營造學(xué)習(xí)氛圍
要讓孩子愛學(xué)習(xí)，就要為了促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，家長應(yīng)有意識加強(qiáng)自己的智力，有時不妨和孩子共同開展智力活動。比如，家長愛讀書、看報(bào)，是一種很好的智力活動。其中的好處不言而喻，對于不愛讀書的孩子，家長可以先為孩子做個示范，晚飯后把電視關(guān)掉，一家人各人讀自己的書。在讀書、看報(bào)過程中，不斷把新的信息傳達(dá)給家里人，有時要談自己的認(rèn)識。長久地熏陶，孩子也會喜歡讀書、看報(bào)。
灌輸責(zé)任意識
要讓孩子愛學(xué)習(xí)，就要讓孩子明白，學(xué)習(xí)知識，是為了將來在社會上更好地生存，現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)是對自己的未來負(fù)責(zé)。一些家長濫用“物質(zhì)刺激”，把孩子是否完成學(xué)習(xí)任務(wù)與物質(zhì)獎勵聯(lián)系起來。過分重視物質(zhì)獎勵，對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，未必是好事。一些物質(zhì)獎勵僅僅是為了激發(fā)孩子的興趣，但如果孩子只是做了一些分內(nèi)的事情就要給出獎勵的話，孩子很快就會學(xué)會討價(jià)還價(jià)。
培養(yǎng)時間觀念
要讓孩子愛學(xué)習(xí)，就要給孩子限定時間，可以幫助他們專心地做事情，提高效率。所以把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來，可以提高學(xué)習(xí)效率。比如學(xué)習(xí)一個生字，給孩子10秒的時間盯住生字識記，然后再要求默寫出來，這樣一來，孩子有緊迫感，會很專心地來記。但這要注意張弛有度，不可事事都限時。比如用餐、沐浴，就不宜限定時間，該放松的時候就放松。讓孩子明白工作的時候要講效率，是我們的主要目的，生活的樂趣卻不能因此而被磨滅。
磨練孩子意志
要讓孩子愛學(xué)習(xí)，就要磨練孩子意志，可以從練字開始。練字從學(xué)習(xí)角度講，是讓孩子把字寫好，作業(yè)寫工整。實(shí)際上，練字的另一個好處是可以磨練孩子的意志，讓孩子能夠平心靜氣。具體的做法是讓他們把手洗凈，書桌上的東西清理干凈，讓孩子端端正正，一筆一劃地寫上20分鐘。日子長了，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的忍耐力會有所提升。
讓孩子快樂學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)
在人與才的關(guān)系上，我們往往把才看得過重。追求成才本無可非議，但過分地追求成大才，特別是糾結(jié)于考試分?jǐn)?shù)、比賽名次等細(xì)節(jié)，讓孩子參加越來越多的培訓(xùn)班，往往事與愿違。昨天剛種下果樹苗，今天就盯著結(jié)出果實(shí)，不是孩子不爭氣，而是教育者心太急。
在知識與能力的關(guān)系上，我們過于看重知識的鞏固。實(shí)際上，學(xué)知識的目的并不是為了記住知識，而是通過知識學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。如果只盯著知識的學(xué)習(xí)，不僅難以發(fā)展學(xué)習(xí)能力，也不一定能鞏固知識。
有些教育人把全面發(fā)展誤解為全面拔尖，忽視了基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性。小學(xué)、初中、普通高中都是基礎(chǔ)教育。孩子的基礎(chǔ)，正如建造房子的地基，如果地基不穩(wěn)固，一定會影響到房子的質(zhì)量。但如果把地基作為藝術(shù)品精雕細(xì)刻，再好的地基也會被壓在泥土下。追求全面拔尖，相當(dāng)于在地基上精雕細(xì)刻，實(shí)在沒必要讓孩子付出那么多時間甚至身體的代價(jià)。
強(qiáng)調(diào)共性，我們?nèi)菀缀鲆晜€性。統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一的作業(yè)，肯定會讓有些孩子不適應(yīng)。長期的不適應(yīng)，必定會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)生都厭學(xué)了，教師還往學(xué)生身上壓作業(yè)，問題的嚴(yán)峻性就可想而知了。
葉圣陶曾說過，教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要花心血;壞習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，更需要耐心。教育的本真之一，要以習(xí)慣為重。從核心素養(yǎng)出發(fā)，除了知識與能力外，健康、性格、習(xí)慣、情商、知識、能力、規(guī)則、志向、價(jià)值觀、幸福感等素養(yǎng)，都是孩子幸福人生的根基。分?jǐn)?shù)最多代表知識與能力，而性格、習(xí)慣、情商等，哪一樣比知識和能力次要?孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，必定影響其他核心素養(yǎng)的提升。
即使分?jǐn)?shù)極其重要，也并不意味著要苦學(xué)?？鄬W(xué)，也不等于會有好成績。許多孩子學(xué)習(xí)成績不佳，并不是作業(yè)太少，而是非智力因素問題。例如，怕苦的情緒、厭惡的情感、缺乏面對困難的意志、行為習(xí)慣的偏差等。所以，對成績不佳的孩子，僅靠補(bǔ)課是沒有用的，只有從非智力因素方面找到原因，才可對癥下藥。
尤其是小學(xué)階段，根本沒有必要苦學(xué)。正常智力的孩子讀小學(xué)，100分的試卷考個90分相對容易;而從90分考到95分，要花一些精力;從95分考到100分，需要花太多的精力。我一直認(rèn)為，如果能輕松獲得90多分，說明孩子具備學(xué)習(xí)能力，不如省下時間自由學(xué)習(xí)。以我的經(jīng)驗(yàn)，對于孩子的成長，要看淡分?jǐn)?shù)，看重能力。孩子除課堂學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)引導(dǎo)他們嘗試自學(xué)。比如，在完成課堂布置的作業(yè)外，孩子們可以將節(jié)省下來的時間用于自由閱讀、社會實(shí)踐、小課題研究，等等。從長期看，孩子們都會表現(xiàn)出與眾不同的學(xué)習(xí)能力和自主能力。
猜你喜歡：