如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在課程改革的今天，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開始，不管是家長(zhǎng)還是教師都必須注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法的資料，希望可以幫到你!
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
一、培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣
認(rèn)真傾聽(tīng)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分，也是人與人交往中良好修養(yǎng)的重要標(biāo)志。凡是有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)課堂傾聽(tīng)的重要性，課堂是進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)的好地方，在課堂教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。學(xué)生在課堂上應(yīng)努力做到認(rèn)真傾聽(tīng)，傾聽(tīng)老師的講解，傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，在聽(tīng)的過(guò)程中積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，做到多思、多講、多說(shuō)。這樣，既保證了課堂教學(xué)活動(dòng)活而不亂，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生健康全面地發(fā)展。教師要用愛(ài)心吸引學(xué)生聽(tīng)課。小學(xué)階段的學(xué)生往往帶有強(qiáng)烈的感情色彩，會(huì)因?yàn)橄矚g某位老師，就喜歡聽(tīng)他的課。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)努力做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語(yǔ)，走近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、用心思考、努力回答或提出各種問(wèn)題時(shí)，要用真誠(chéng)的話語(yǔ)鼓勵(lì)他們，如，“你真棒!，你真了不起”等。也可用贊
許的微笑肯定或輕輕的拍一下他們。
除了認(rèn)真傾聽(tīng)老師講解以外，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣，并能及時(shí)聽(tīng)出別人發(fā)言中的問(wèn)題。在我們的課堂上，常?？梢钥吹綄W(xué)生隨時(shí)插話、隨意打斷同學(xué)發(fā)言的現(xiàn)象。為此，教師在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)，準(zhǔn)確把握。首先可以采用聽(tīng)后復(fù)述的方法。先讓學(xué)生復(fù)述老師的語(yǔ)言，作為學(xué)生，首先必須要聽(tīng)清老師的講解，領(lǐng)會(huì)其意思。再?gòu)?fù)述學(xué)生之間的交流語(yǔ)言，如，在教學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息后，請(qǐng)其他學(xué)生馬上重復(fù)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，慢慢過(guò)渡，既理解了題意又培養(yǎng)了學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣
認(rèn)真審題是正確解題的關(guān)鍵。學(xué)生在解題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，往往并非是缺少必要的知識(shí)，而是缺乏必要的審題習(xí)慣和審題技能造成的。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。要提高作業(yè)正確率，必須下功夫培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、看清題目要求再解題的習(xí)慣。為此，每教新課例題，教師都要有計(jì)劃、有目的、堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，在學(xué)新課的同時(shí)學(xué)會(huì)審題方法，養(yǎng)成審題習(xí)慣。如讀完題目后，先想想要我們解決什么問(wèn)題，有幾個(gè)問(wèn)題要我們解決，再想想我該用什么方法來(lái)解決這些問(wèn)題等等。
三、培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
通過(guò)作業(yè)及時(shí)了解、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。適度、適量的作業(yè)能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，形成一定的技能技巧，作業(yè)中還能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師通過(guò)對(duì)作業(yè)的反饋，能知道學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。當(dāng)然，教師布置作業(yè)時(shí)要有針對(duì)性、目的性，并提出明確的要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真思考，作業(yè)干凈整齊、格式規(guī)范等習(xí)慣。檢查反饋時(shí)還要適時(shí)地給予學(xué)生表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。例如，學(xué)生把作業(yè)全做對(duì)的教師給予笑臉評(píng)價(jià)等對(duì)學(xué)生起到了很好的促進(jìn)作用。長(zhǎng)此以往，絕大部分學(xué)生對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了興趣，每次作業(yè)都能認(rèn)真完成，清楚書寫。久而久之，作業(yè)的正確率提高了，速度也加快了。要幫助學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議
●幫孩子尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣并恰當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)?？梢愿⒆幼鰝€(gè)小游戲，您當(dāng)學(xué)生，讓孩子當(dāng)老師決心非要好好“教你”不可;還可以跟孩子搞比賽，誰(shuí)進(jìn)步誰(shuí)得小紅旗。此外，要善于抓住孩子的“閃光點(diǎn)”，用正當(dāng)?shù)姆椒í?jiǎng)勵(lì)他，讓他覺(jué)得學(xué)習(xí)有無(wú)究樂(lè)趣。
●制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)習(xí)計(jì)劃是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方法，應(yīng)注明什么時(shí)間做什么事。最好讓孩子自己制訂，家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行。
●密切聯(lián)系老師并耐心說(shuō)服教育。多與老師交流，了解孩子在校表現(xiàn)。如果表現(xiàn)良好，可以要求他在家也如此做到;如果在校表現(xiàn)不算好，要與老師一塊兒教育孩子，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，自覺(jué)改正自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
●鞏固好的學(xué)習(xí)方式并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，孩子一旦掌握了好的學(xué)習(xí)方法后，應(yīng)不斷鞏固完善，使之成為習(xí)慣。這時(shí)，可以放手讓孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，但要時(shí)刻提醒，堅(jiān)持到底。
例二、乙同學(xué)有一顆上進(jìn)心，他上課聽(tīng)講，希望自己學(xué)習(xí)好，但成績(jī)總不理想。原來(lái)，他雖然上課聽(tīng)講，但課后很少學(xué)習(xí)，放學(xué)回家貪玩，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，影響了進(jìn)步。如果您的孩子像乙同學(xué)，該怎么辦?
●協(xié)助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。要針對(duì)孩子的實(shí)際，幫助制訂具體的家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃，如設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，每天安排固定時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，完成作業(yè)等;不先完成學(xué)習(xí)任務(wù)就不能做其他事情，使孩子在家的學(xué)習(xí)活動(dòng)有計(jì)劃、有規(guī)律。
●嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃要求。計(jì)劃制定后關(guān)鍵是落實(shí)，要盡量講清楚為什么這樣做的道理，嚴(yán)格要求孩子按照規(guī)范執(zhí)行，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持。使孩子愿意遵守計(jì)劃，樂(lè)于執(zhí)行有關(guān)要求。
●關(guān)心、了解學(xué)習(xí)情況。每天應(yīng)抽出一定時(shí)間詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子應(yīng)該在家里完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，使孩子感受到你時(shí)刻關(guān)心他的學(xué)習(xí)。
●創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如給孩子獨(dú)立的房間，或給孩子使用固定的書桌椅、時(shí)間等專用于學(xué)習(xí)，不要隨意占用孩子的書桌堆放雜物或玩樂(lè)。
●耐心訓(xùn)練指導(dǎo)。由于孩子自制力差，常會(huì)不由自主地違反行為規(guī)范，因此碰到不按要求去做時(shí)要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，曉之以理，持之以恒。
●正確評(píng)價(jià)調(diào)整。在幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步，對(duì)做得不夠的應(yīng)實(shí)事求是地指出努力的方向和正確方法，使孩子學(xué)會(huì)不斷強(qiáng)化正確行為，修正不正確行為。
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主要是指學(xué)習(xí)中的聽(tīng)、說(shuō)、審、檢、作業(yè)書寫、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的習(xí)慣。會(huì)聽(tīng)、看、想、說(shuō)的習(xí)慣。
只有一個(gè)善于表達(dá)自己的人，才能更好地適應(yīng)社會(huì)，才能更有機(jī)會(huì)發(fā)揮出自己的潛力。因此，"四會(huì)"中，會(huì)說(shuō)是突破口，語(yǔ)言是思維的外殼，要說(shuō)就得去想，兩者相互促進(jìn)，促進(jìn)孩子多想、多說(shuō)。要會(huì)想，就要認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)心看。抓住了"會(huì)說(shuō)"就能促進(jìn)其它"三會(huì)"。孩子說(shuō)的時(shí)候，要引導(dǎo)他說(shuō)出是"怎樣想的"，就是要求孩子知其然。如要訓(xùn)練孩子運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)出圖意，從書中的一幅圖說(shuō)出多種說(shuō)法，提高口頭表達(dá)能力。
認(rèn)真聽(tīng)"講"的習(xí)慣。
這里的聽(tīng)"講"，應(yīng)包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)系，弄清公式、法則的來(lái)龍去脈。二是說(shuō)要認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。
認(rèn)真審題習(xí)慣。
審題是正確解題的前提，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，不但是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保障，而且能使孩子從小就具有做事細(xì)心、踏實(shí)的品性。具體做法有很多，如，父母先示范讀題方法，孩子邊指邊讀，強(qiáng)調(diào)多讀，弄懂題目具體有幾個(gè)已知條件和問(wèn)題，遇到不懂的及時(shí)作上記號(hào)，養(yǎng)成用符號(hào)標(biāo)記習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)分析對(duì)比的方法。
認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。
計(jì)算是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的技能。一個(gè)從小就能慎重對(duì)待計(jì)算的人，在以后的行事中就不會(huì)輕易犯下草率從事的錯(cuò)誤。所以，家長(zhǎng)要訓(xùn)練孩子沉著、冷靜的學(xué)習(xí)態(tài)度。不管題目難易都要認(rèn)真對(duì)待。對(duì)于孩子認(rèn)真計(jì)算有進(jìn)步的時(shí)候要給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，及時(shí)樹立自信心。
檢驗(yàn)改錯(cuò)的習(xí)慣。
在數(shù)學(xué)知識(shí)的探索中，有錯(cuò)誤是難免的，正如在人生的旅程中，總是難免有各式各樣的錯(cuò)誤。因此，檢驗(yàn)改錯(cuò)的習(xí)慣正是孩子必不可少的一個(gè)發(fā)展性學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此，在日常練習(xí)中應(yīng)把檢查和驗(yàn)算當(dāng)作不可缺少的的步驟，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子對(duì)一些判斷、選擇、改錯(cuò)等類型題進(jìn)行訓(xùn)練，豐富孩子的知識(shí)，讓他們找到解決問(wèn)題的途徑。孩子在回答問(wèn)題時(shí)有錯(cuò)誤，要給予糾正。每當(dāng)作業(yè)本、測(cè)驗(yàn)題發(fā)下來(lái)以后，都應(yīng)認(rèn)真檢查錯(cuò)的原因，及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng);強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成作業(yè)也是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。因此家長(zhǎng)要讓孩子從小就養(yǎng)成：
(1)規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習(xí)慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫都要規(guī)范。
(2)良好的行為習(xí)慣。要獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。
(3)認(rèn)真審題，仔細(xì)運(yùn)算的好習(xí)慣。
(4)驗(yàn)算的好習(xí)慣。
猜你喜歡：
2.十二個(gè)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
3.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)