孩子四歲了不愛學習怎么辦

孩子四歲了不愛學習怎么辦

　　孩子四歲了不愛學習怎么辦?四歲的孩子還處于貪玩的階段，不懂得學習的重要性。這個時候只要父母多加培養(yǎng)孩子的學習興趣就好，以下是學習啦小編分享給大家的培養(yǎng)孩子愛學習的方法的資料，希望可以幫到你!

　　培養(yǎng)孩子愛學習的方法

　　孩子不能潛心學習時

　　在擔心孩子不用功學習之前，家長應(yīng)向孩子表現(xiàn)出自己勤奮學習的姿態(tài)。社會是個大學堂，無論讀書還是學烹調(diào)或是學音樂，如果喜歡，即使不走出門外，學習的機會也到處都有。家長不要焦慮，也絕對不能對孩子訓斥，應(yīng)該主動和孩子一起努力養(yǎng)成愛學習的習慣。孩子為自己不同于別人而感到苦惱時當孩子有了獨立思考的愿望之后，他們的自我意識就會變得很強烈。這時，有很多孩子都會暗暗地感到苦惱，感到自己和別人不一樣。要解決這一問題，就必須幫助孩子建立開放型的人際關(guān)系，客觀地觀察自己，學會體諒對方?，F(xiàn)代社會是強調(diào)個性化的時代，重要的是應(yīng)該培育這樣的孩子：承認人有各種不同的個性，理解別人的個性，而且對自己充滿著自信。

　　培養(yǎng)孩子;勤于思考

　　培養(yǎng)孩子勤于思考，家長應(yīng)留出一些時間上的“空隙”，讓孩子去感悟。如果孩子發(fā)現(xiàn)了什么，就應(yīng)該饒有興趣地一起觀察。而且，孩子一旦問出什么問題，就要作出適合孩子發(fā)育階段理解水平的回答。如果是已經(jīng)上學的孩子，就可以說：“你怎么認為的?”首先引出孩子的思考，或者說：“媽媽認為……不過再多我就不懂了，你查詞典看看。”鼓勵孩子自己查閱。如果孩子說：“媽媽，剛才的事，詞典里寫著……”家長對孩子的努力就應(yīng)當進行鼓勵：“看清楚了嗎?了解得再詳細些。”

　　培養(yǎng)孩子的自制力

　　孩子從小的時候起，通過受到訓斥，能學會克制自己的不快心情，抑制自己的激動情緒。孩子如果很少受到嚴厲訓斥，完全生活在沒有約束的環(huán)境里，就不可能學會控制自己的感情。古人云說，“嚴父慈母”，家長的嚴厲教育，孩子會受益非淺。

　　觀察孩子的心路

　　父母應(yīng)該經(jīng)常充滿理性和愛意與孩子接觸，留意孩子的表情、孩子的眼睛，觀察孩子四肢的動作，體察孩子有沒有流露于外表的心靈動向。在孩子成長的過程中，父母應(yīng)該隨時注意到孩子心靈扭曲的兆頭，或發(fā)現(xiàn)平時沒有發(fā)現(xiàn)的閃光點。

　　孩子不愛學習的原因

　　互相抱怨

　　孩子出了問題，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家長抱怨老師、老師抱怨家長，甚至抱怨孩子。 當我們能抱著"孩子教育，我的責任。我改變了，孩子一定會改變。"的態(tài)度去思考，你會發(fā)現(xiàn)問題好解決了。你可以自己掌控局面。如果你認為問題出在老師或孩子身上，你會感到生氣和無可奈何。因此，有人說，問題留給愚蠢的人去抱怨，而由聰明的人找方法去解決。

　　限制性信息太多

　　我們發(fā)現(xiàn)，家長對孩子用的最多的字是"不"字。比如：不能，不行，不許、不可以、不應(yīng)該等命令語言。這些帶"不"字的命令好象許多條條框框在禁錮著孩子的思想和行為。一個人字，外邊加一個框子是什么字?是囚徒的囚字，別以為孩子愿意做皇帝，根據(jù)調(diào)查初中學生中有34%的學生想離家出走。兩個初一男生扒火車離家出走，一周后，身上的錢花光了。當父母找到他們時，以為他們一定很想家，沒想到，他們說如果撿到能賣的東西，還不想回家。中學生有了自己的思想，不再象木偶一樣任人擺布，他們要求被尊重。 因此，我呼吁親愛的家長朋友，對孩子要寬容，給孩子嘗試犯錯誤的機會，也給孩子嘗試成功的體驗。給孩子獨立思考、獨立選擇的機會，讓他們自己成長。而不要過分的限制他們。

　　產(chǎn)生逆反心理的三個因素：說教、嘮叨、比較

　　有些家長問，為什么孩子跟母親作對?讓他向東他偏向西?因為他已經(jīng)產(chǎn)生逆反心理。 一個孩子在報紙上發(fā)表文章說，不要再拿我與別人比，我一點信心都沒有了。

　　四過分：過分的愛、過分的關(guān)照、過分的干涉、過分的嚴厲

　　過分的愛，已經(jīng)使這一代不懂得什么叫做愛，什么是關(guān)心，什么是感謝。 過分的關(guān)照，使孩子失去了獨立生存能力，能干的母親培養(yǎng)出不能干的孩子。 孩子不愛學習怎么辦?家長在這個方面你看待是又是什么呢? 過分的嚴厲，使得孩子的人格扭曲。不知道我們是否說過類似這樣的話："你再踢球就打斷你的腿!你真笨你怎么不如人家?人家考試能考前三名，你為什么不能?期末考不到前十名我就打斷你的腿。反正你是我生的，打死了也沒關(guān)系……"

　　親子關(guān)系錯位

　　有些家庭的親子關(guān)系是主仆的關(guān)系、領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系、警察和犯人的關(guān)系、經(jīng)濟合伙人的關(guān)系……甚至把孩子當成私有財產(chǎn)。 而比較適宜孩子成長的親子關(guān)系應(yīng)該是什么樣的呢?我以為，父母應(yīng)該是孩子的：人生導師、知心朋友和充電器。

　　缺少童心

　　孩子為什么不與你說心理話?因為許多朋友用量大人的尺子量孩子，認為這也不對那也不對。你不理解他，他當然不會和你說心理話。想一想如果我們10歲或17歲，我們會怎么做? 當我給中學生講完課，十二三歲的孩子在反饋表上寫到："屈老師，我以為這個世界上不會有人理解我們。"這樣的話是不是該讓我們大人反省一下我們的所作所為了?家長到底應(yīng)該怎樣對待孩子?家長的思維新區(qū)是什么?以為，應(yīng)該是孩子的心靈世界。

　　只問分數(shù)

　　家長最關(guān)心的是學習，是打多少分，我能理解。家長最頭疼的就是孩子不愛學習。那么我們是不是要探討一下：為什么孩子不愛學習?怎么樣才能讓孩子愛學習?答案很簡單：因為學習有痛苦，所以不愛學習。如果學習有快樂，就愛學習。所以我們要探討的是：如何使學習成為快樂的事情? 有些家長就問：充電器怎么當?怎么能調(diào)動學習積極性?許多教育學家和心理學家發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)興趣、愛好產(chǎn)生的原因是對某一事情的成就感，而成就感的產(chǎn)生源于被肯定、被欣賞。我想問一問?大家是不是經(jīng)常用肯定和贊賞的口氣對待孩子呢?

　　忽視品德教育和心理健康

　　有多大的胸懷做多大的事情。清華有一名高考狀元，高三時，中午從來沒有睡過午覺，他利用午睡時間作數(shù)學作業(yè)，為的是在下午自習時，同學問他問題時，不必讓同學等待。他不但節(jié)省了同學的時間，同時也提高了自己的學習效率，并且鍛煉了口才，擴展了解題思路。其實幫人等于幫自己。不但要培養(yǎng)孩子學習好，品德更要好。 因此家長在培養(yǎng)孩子過程中千萬不要忽視了做人的教育，比如，好習慣的培養(yǎng)和人格塑造等方面的內(nèi)容。

　　孩子學習能力差的危害

　　危害一：人際關(guān)系緊張

　　容易與他人產(chǎn)生沖突或打架，出現(xiàn)暴力傾向，難以與同學形成正常的朋友關(guān)系。不聽從爸爸媽媽或老師的話。容易錯誤理解、輕視或疏忽別人傳遞訊息的真實含義，致使人緣不佳;很容易被眾多新鮮的刺激所吸引，抗誘惑和干擾的能力差，他們往往無法遵守規(guī)范和指令，難以適應(yīng)集體生活和社會，甚至產(chǎn)生嚴重的心理問題。

　　危害二：學校紀律難約束

　　孩子會因缺乏自我抑制能力，各種行為問題逐漸增加，語言和行為具有沖動性。當受到壓力時，會更無法掌控抑制能力，過動行為更加嚴重。課時小動作多，易導致課堂上違規(guī)、違紀等情形，有曠課，逃學的傾向。

　　危害三：學習成績差

　　注意力集中時間端，容易分心散漫?；卮饐栴}變得不切實際，無法形容事情的來龍去脈。由于課業(yè)內(nèi)容已提高至相當?shù)乃?，無法跟上學習進度，成績逐漸下滑;上課難以集中注意力，對授課內(nèi)容一知半解。作業(yè)拖沓、學習時易走神、發(fā)呆、被無關(guān)事情吸引，導致學習費時、效率低下。即使考試前書念得很熟，考試時卻會因分神而記不起來或?qū)戝e等，嚴重影響學習和考試成績。

　　危害四：自理自立能力差

　　孩子無法完成有結(jié)構(gòu)性或有目標的活動，如家務(wù)、作業(yè)等;有時在無特別原因的情況下，會有非常憤怒的傾向;自我整理、打理能力差，常有臟亂現(xiàn)象;缺乏組織能力，無法作好整理、整頓的工作;有些兒童肌肉運動技術(shù)發(fā)達正常，但在語言能力、畫圖、使用剪刀等要求協(xié)調(diào)性的活動較落后;因為注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行為在運動和生活中容易受傷。

　　危害五：自信心不足

　　在過重的學業(yè)要求與升學的高壓力下， 注意力不足多動的學生很容易被定位為問題青少年，同時本人也因無法充分地發(fā)揮本身的能力，而失去對學業(yè)的興趣。由于自信心不夠強，常常會引起各種問題與行為，最后會感到被孤立; 因長期地環(huán)境不適應(yīng)與經(jīng)歷挫折，失去自信、感到自卑。