如何學(xué)習(xí)好小學(xué)數(shù)學(xué)
如何學(xué)習(xí)好小學(xué)數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，被譽(yù)為科學(xué)的 皇后。對(duì)于廣大小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)水平的高低，直接影響到今后物理、化學(xué)等理科的學(xué)習(xí)成績(jī)，數(shù)學(xué)的重要地位不言而喻。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了學(xué)習(xí)好小學(xué)數(shù)學(xué)方法，希望對(duì)你有幫助。
學(xué)習(xí)好小學(xué)數(shù)學(xué)方法
一、預(yù)習(xí)。
對(duì)于理科學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)是必不可少的。在預(yù)習(xí)中， 在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對(duì)照解答，看自己的思路有哪點(diǎn)跟書(shū)中不一樣。我們應(yīng)該把書(shū)上的內(nèi)容看一遍，盡力去理解，對(duì)解決不了的問(wèn)題 適當(dāng)作出標(biāo)記，請(qǐng)教老師或課上聽(tīng)講解決，并試著做一做書(shū)后的習(xí)題檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。
二、聽(tīng)講。
這一環(huán)節(jié)最為重要，因?yàn)槔蠋煱阎R(shí)的精華都濃縮在課堂上，聽(tīng)數(shù)學(xué)課時(shí)應(yīng)做到抓住老師講題的思 路、方法，有問(wèn)題記下來(lái)，課下整理解決。數(shù)學(xué)課上一定要積極思考，跟著老師的思路走。有些同學(xué)聽(tīng)老師講解的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，便以為他全會(huì)了，然后分心去做別的 事，殊不知漏聽(tīng)了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許就是日后測(cè)驗(yàn)時(shí)答題的關(guān)鍵所在。定義、定理、公式等重點(diǎn)，上課時(shí)就要用心推敲、記憶，這樣，當(dāng)老師舉 例時(shí)才聽(tīng)得懂老師要闡述的要義;待回家后只需花很短的時(shí)間，便能將今日所學(xué)的課程復(fù)習(xí)完畢，事半而功倍。有些同學(xué)上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演， 下了課什么都不記得，白白浪費(fèi)一節(jié)課。
三、復(fù)習(xí)。
當(dāng)天晚上，要把當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟。有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著 重推理，不必死背，所以什么都不背，這種觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒(méi)有記住這些， 解題時(shí)將不能活用它們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識(shí)、用藥知識(shí)熟記心中，就不能在第一時(shí)間治病救人。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒(méi)有把定義認(rèn)識(shí)清楚，也沒(méi) 有把一些重要定理、公式完整地背熟。我們要體會(huì)老師課上的例題，整理思維，想想自己是怎么想的，與老師的思路有何異同，想想每一道題的知識(shí)點(diǎn)。
四、作業(yè)。
認(rèn)真完成老師留的習(xí)題，適當(dāng)挑選一些課外習(xí)題作為練習(xí)。市面上的習(xí)題集數(shù)不勝數(shù)，要記住：題不 在于多而在于精，切忌一味追求偏題，怪題，而疏忽了對(duì)書(shū)本中的定義、概念及公式的理解，更不要打“題海戰(zhàn)術(shù)”。要試著一題多解，做到舉一反三。學(xué)有余力的 學(xué)生可以挑戰(zhàn)奧數(shù)題，這樣可以豐富知識(shí)，拓寬思路，對(duì)今后理科學(xué)習(xí)很有幫助。
五、總結(jié)。
這一步是為了更好的掌握所學(xué)知識(shí)。一個(gè)單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容回想 一遍，特別注意標(biāo)題。一般而言，每個(gè)小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題，也是最重要的。將主題重點(diǎn)回想一遍，才能完整了解我們?cè)趯W(xué)些什么東西。在學(xué)完一段知識(shí)或 做了一道典型題后也可以總結(jié)：總結(jié)專(zhuān)題的數(shù)學(xué)知識(shí)，總結(jié)自己卡殼的地方，總結(jié)自己是怎么錯(cuò)的，錯(cuò)在哪里，總結(jié)題目的“陷阱”設(shè)在哪里，以及總結(jié)自己或他人 的想法等。 總之，學(xué)好數(shù)學(xué)的方法其實(shí)跟學(xué)其他科目沒(méi)太大差別，任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的 積累過(guò)程。有些同學(xué)經(jīng)常會(huì)感到刻苦努力學(xué)習(xí)了一陣，收效甚微，便垂頭喪氣，認(rèn)為自己天生不是學(xué)數(shù)學(xué)的料;或者由于一次考試的失敗，喪失了對(duì)數(shù)學(xué)的信心。這 些都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的勁敵。學(xué)好數(shù)學(xué)需要有決心，信心，更需要有一套適合自己的有效學(xué)習(xí)方法
學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的十條好習(xí)慣
一、自覺(jué)預(yù)習(xí)習(xí)慣
1、了解所要學(xué)習(xí)的新知識(shí);2、準(zhǔn)備好上課所需的書(shū)、本、文具及資料;3、運(yùn)用工具書(shū)幫助預(yù)習(xí);4、把遇到的不懂之處和難點(diǎn)標(biāo)記下來(lái)。
二、仔細(xì)觀察習(xí)慣
1、有意識(shí)地運(yùn)用視、聽(tīng)、味、嗅、觸等感覺(jué)器官來(lái)觀察事物;2、觀察全面、清楚、找出特點(diǎn)及特征。
三、認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣
1、集中注意力、專(zhuān)心聽(tīng)講;2、聽(tīng)清楚所講內(nèi)容;3、邊聽(tīng)邊想、理解內(nèi)容;4、能記下有關(guān)要點(diǎn)。
四、樂(lè)于交流習(xí)慣
1、敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解;2、耐心地聽(tīng)完別人的話再發(fā)言;3、說(shuō)話清楚、完整、簡(jiǎn)潔明了;4、吸引他人發(fā)言的長(zhǎng)處，補(bǔ)充和糾正自己的觀點(diǎn)。
五、勤于閱讀習(xí)慣
1、集中注意力認(rèn)真閱讀;2、邊讀邊思考，理解閱讀內(nèi)容;3、反復(fù)閱讀，并使用圈劃等方法理解題意，正確解題。
六、獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣
1、先復(fù)習(xí)后作業(yè);2、做作業(yè)時(shí)一心一意，不兼做其它的事情;3、獨(dú)立作業(yè)不抄襲;4、作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范;5、做完作業(yè)及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
七、樂(lè)于動(dòng)手習(xí)慣
1、經(jīng)常使用學(xué)具幫助學(xué)習(xí);2、通過(guò)作圖、演示等來(lái)幫助自己學(xué)習(xí);3、敢于動(dòng)手進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造的嘗試。
八、及時(shí)筆記習(xí)慣
1、聽(tīng)課時(shí)把聽(tīng)到的內(nèi)容及時(shí)記下來(lái);2、經(jīng)常歸納、比較運(yùn)算方法。
九、及時(shí)積累習(xí)慣
1、意識(shí)的積累;2、對(duì)獲取的信息進(jìn)行分類(lèi)和整理。
十、善用時(shí)間習(xí)慣
1、有制定作息時(shí)間的習(xí)慣;2、遵守作息時(shí)間表 附部分兒歌 樂(lè)于交流 好朋友，拉拉手課內(nèi)課外愛(ài)交流。 別人發(fā)言耐心聽(tīng)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短排憂愁。 說(shuō)話簡(jiǎn)明有完整， 大家聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。 勤于閱讀 讀書(shū)好，勤讀書(shū)， 書(shū)是知識(shí)大寶庫(kù)。 抓緊時(shí)間多讀書(shū)， 圈圈劃劃又摘錄。邊讀邊想下功夫， 見(jiàn)多識(shí)廣勁更足。 獨(dú)立作業(yè) 窗外小鳥(niǎo)嘰嘰喳， 獨(dú)立作業(yè)不理它。 遇到難題比抄襲 動(dòng)手動(dòng)腦收獲大， 字跡工整講格式， 完成作業(yè)再檢查。 及時(shí)積累讀書(shū)讀報(bào)做卡片， 分類(lèi)編號(hào)貼標(biāo)簽。 定期收藏舊報(bào)刊， 養(yǎng)成看報(bào)好習(xí)慣。 積累知識(shí)堅(jiān)持做， 小溪也能匯成川。
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