怎么樣提高學(xué)習(xí)能力
怎么樣提高學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)力是一種能力，是一種能綜合各種因素，通過(guò)自己努力取得某種意義上的成功的一種能力。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于提高學(xué)習(xí)能力的方法，希望對(duì)你有幫助
提高學(xué)習(xí)能力方法
1：增加知識(shí)面?？沼鄷r(shí)間大量了解行業(yè)技術(shù)知識(shí)，了解他們的原理，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移?？赡芎芏鄸|西不太需要了解其具體的技術(shù)細(xì)節(jié)，但是必須了解其原理，在項(xiàng)目中需要用到的時(shí)候，再快速學(xué)習(xí)。比如我們多關(guān)注Github上優(yōu)秀的開(kāi)源項(xiàng)目，了解其實(shí)現(xiàn)原理等等。
2：多跟優(yōu)秀的同事交流。每個(gè)人的時(shí)間精力畢竟有限，在跟同事交流的過(guò)程中，我們能學(xué)會(huì)很多的知識(shí)。比如學(xué)Android的同學(xué)可能不太了解后端，在跟后端同學(xué)溝通的時(shí)候，我們就可以向他們請(qǐng)教自己的問(wèn)題，比如「Feed是如何同步的」。這樣就能大大的擴(kuò)展自己的知識(shí)面，同時(shí)也能了解其它同事的業(yè)務(wù)，大家溝通的頻率又會(huì)更接近一些了。許多優(yōu)秀的同事都有自己獨(dú)特的好習(xí)慣，我們可以多去觀察他們、多向他們請(qǐng)教問(wèn)題。
3：多閱讀經(jīng)典書籍。這些經(jīng)典書籍都是大師們留下的精髓，我們需要仔細(xì)的研讀，然后運(yùn)用到我們的項(xiàng)目中。記得初中有篇課文是《懷疑與學(xué)問(wèn)》，其中有句「盡信書則不如無(wú)書」很有意思，其意思也非常明確。
4：多閱讀源碼。這個(gè)就不多說(shuō)了，想必每個(gè)人都知道其重要性。
5：多敲代碼。都說(shuō)好記性不如爛筆頭，記再多的知識(shí)點(diǎn)不去運(yùn)用，慢慢的也就忘記了。沒(méi)有事情的時(shí)候可以自己敲敲代碼，敲完后想想有哪里不好的地方，然后不斷的修改。
6：學(xué)會(huì)在工作中找到樂(lè)趣。愉快的工作事半功倍，把工作當(dāng)成一種樂(lè)趣。
提高孩子的學(xué)習(xí)能力方法
一、提高學(xué)習(xí)能力，首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性
有的孩子上課時(shí)精力不集中，思考和寫、算的速度跟不上，學(xué)習(xí)感到吃力，到至不肯做作業(yè)、完不成作業(yè)，至使教師和家長(zhǎng)感到頭痛。其實(shí)這并不全是智力因素的影響，大多是學(xué)習(xí)環(huán)境不好、學(xué)習(xí)能力差，沒(méi)有學(xué)習(xí)自覺(jué)性的緣故。如何培養(yǎng)自覺(jué)性呢?
首先，家長(zhǎng)和教師都必須有心去引導(dǎo)孩子整理那些不懂、不會(huì)、不熟練的知識(shí)，并督促孩子去糾正、改錯(cuò)，這樣多讀、多練，隨著時(shí)間的推移，孩子的學(xué)習(xí)能力就可以一點(diǎn)一滴地積累起來(lái)。學(xué)習(xí)能力提高了，不是太難的作業(yè)也就可以主動(dòng)完成了。這就增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的自信心，從中感受到成功的快樂(lè)和喜悅。
其次，家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該隨時(shí)給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，如，在教室里，老師應(yīng)該給學(xué)生講解一些名人學(xué)習(xí)故事，各種新鮮有趣的知識(shí)。然后問(wèn)提問(wèn)他們，讓他們知道怎樣來(lái)看待這件事，懂得教師講這個(gè)故事的意義，做教師的一定要仔細(xì)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和看法。同時(shí)在課堂上開(kāi)展有意義的、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。如：演講、辯論、編演課本劇等等。并鼓勵(lì)孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，做家長(zhǎng)的還應(yīng)該和孩子一道讀書，作孩子的榜樣，把自己的家變成一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，向孩子表現(xiàn)出你對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)來(lái)感化孩子。經(jīng)常談?wù)摿钏麄兏信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)，還可以用你的工作成績(jī)來(lái)和孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，告訴你和孩子今后的努力方向。讓孩子覺(jué)得自己的父母那么熱愛(ài)學(xué)習(xí)和工作，讓孩子有學(xué)習(xí)的榜樣，和你一起并肩讀書。
這樣，不但改正了自己的很多壞習(xí)慣，也培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高了孩子的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也解放了自己。因?yàn)楦改甘呛⒆幼钚湃?、最崇拜、最尊敬的人，也是孩子最好的模仿?duì)象，有鑒于此，家長(zhǎng)在孩子面前一定要身先士卒。當(dāng)孩子養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)能力之后，你就自然而然地從中解脫出來(lái)，也不再為孩子的學(xué)習(xí)感到頭痛的操心。
除此，做父母的還必須經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)并幫助他們進(jìn)行鞏固。同時(shí)，在家里存放一些孩子們感興趣的好書，讓孩子做完作業(yè)時(shí)有意無(wú)意地去讀書，讓他們?cè)跁袑ふ易约旱目鞓?lè)。
二、相信孩子的能力，給予孩子肯定的目光。
家長(zhǎng)和隨時(shí)都要給孩子提出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)要求，要相信孩子的能力，無(wú)論他們用什么樣的途徑去完成任務(wù)，不要總用懷疑的眼光看孩子。當(dāng)孩子為了完成任務(wù)對(duì)教師和家長(zhǎng)提出一些要求，做教師和家長(zhǎng)的是否應(yīng)當(dāng)尊重他們的意見(jiàn)呢?如果是合理要求，我認(rèn)為就應(yīng)當(dāng)盡力去滿足孩子的欲望，特別是精神是的要求。因?yàn)橹挥羞@樣，孩子才能獲得充分的肯定，使他知道在今后如何去努力完成任務(wù)，但不論是教師和家長(zhǎng)都不能用金錢來(lái)鼓勵(lì)或激烈孩子，不要讓他們成為金錢的奴隸，在他們稚嫩的心靈深處刻下金錢至上的思想烙印。讓孩子明白，學(xué)習(xí)決不能用金錢交換，它既是自己的權(quán)利，也是自己的責(zé)任，我們一定要有信心，有責(zé)任把它學(xué)好，做好。
給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，讓他們獨(dú)立思考，不要給孩子造成外屋麻將機(jī)響，里屋書聲朗朗的這一不和諧因素。家長(zhǎng)更不能把孩子關(guān)在家中學(xué)習(xí)，自己外出麻將列席的封閉式學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)檫@些都會(huì)影響孩子的思考和精力，使孩子不能安心和靜心學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，盡量少問(wèn)或不問(wèn)餓不餓、吃不吃水果、有沒(méi)有困難、要不要幫助之類的問(wèn)題。如果孩子用高效率認(rèn)真完成了任務(wù)，讓他們放松一下。教會(huì)孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)、痛痛快快地玩，這也是一種生活教育。
三、要有理想的效果，必須抓住契機(jī)。
有些孩子人很機(jī)靈，但學(xué)習(xí)上不是懶懶散散，就是粗枝大葉，毛里毛糙，隨隨便便，成績(jī)自然上不去。也許老師和家長(zhǎng)苦口婆心地教育：“聽(tīng)課不要隨隨便便，作業(yè)不要毛毛糙糙，考試必須認(rèn)認(rèn)真真……”這些話說(shuō)千遍，他們還是老樣子。
對(duì)于這一現(xiàn)象，做老師和家長(zhǎng)的不要急于求成，要在他們有困難、做作業(yè)、考試或生活中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，老師和家長(zhǎng)再來(lái)說(shuō)這話，從此之后，他們就會(huì)牢記你的話，改過(guò)自新，奮勇前進(jìn)。因?yàn)樾『⒂袝r(shí)和大人一樣，只有遭受了挫折，才會(huì)明白一些道理。
四、要有規(guī)矩，玉不琢不成器。
部分孩子單從學(xué)習(xí)成績(jī)看，并不錯(cuò)，但從學(xué)習(xí)品質(zhì)上看，缺乏主動(dòng)性、獨(dú)立性、堅(jiān)持性、挑戰(zhàn)性。這樣的孩子需要激發(fā)學(xué)習(xí)潛力，及早發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上感興趣點(diǎn)，從點(diǎn)入手，擴(kuò)大到面。讓孩子會(huì)越學(xué)興趣越濃，興趣越濃就越有勁頭，也就赿有學(xué)習(xí)自覺(jué)性，越有學(xué)習(xí)能力。
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