怎么幫助孩子提高學習成績
要談成績，先抓習慣!只有養(yǎng)成了良好的習慣，學習成績才能穩(wěn)步提升。下面學習啦小編收集了一些關于幫助孩子提高學習成績的方法，希望對你有幫助
幫助孩子提高學習成績方法1
1尊重老師的習慣
尊重老師，才會愿意跟老師學習，適應老師的教育方式。一個跟老師關系惡劣、不尊重老師的孩子，很難想象他的成績會很好。
2自學預習的習慣
自學是獲取知識的重要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，孩子是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。
提前預習，是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。
3專心上課的習慣
課堂學習非常重要，孩子在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
4善于提問的習慣
我們要積極鼓勵孩子質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題的孩子是學習能力最強的孩子，是具有創(chuàng)新精神的孩子。
5仔細審題的習慣
孩子容易看錯題目，這絕不僅僅是馬虎的問題。審題能力是孩子多種能力的綜合表現(xiàn)。要求孩子仔細閱讀材料內容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解內容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。
6跟同學交流的習慣
《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經過反復加工，釀造知識精華。
7獨立作業(yè)的習慣
做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長。
有的孩子做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代”等做法，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆;有的孩子好高騖遠，簡單的是會而不對，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。
所以我們要重視做作業(yè)，讓孩子獨立完成作業(yè)。
8練后反思的習慣
一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：
第一，怎樣做出來的?想解題采用的方法;
第二，為什么這樣做?想解題依據的原理;
第三，為什么想到這種方法?想解題的思路;
第四，有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;
第五，能否變通一下而變成另一習題?想一題多變，促使思維發(fā)散。
幫助孩子提高學習成績方法2
一、提高自身素質，提升家庭教育水平
“教育者先受教育”，家庭教育是一門科學，是集兒童生理、心理、年齡和兒童保育、教育為一體的一項綜合性的教育。要學會做“學習型”的家長，不斷的充實提高，擴大自己的知識面，同時還要更新和改變一些舊的、不適應新的形勢發(fā)展的家庭教育觀念和教育方法，以便跟上時代的發(fā)展和孩子前進的步伐，履行好家長的職責和導向作用。家長們需要了解孩子成長發(fā)育中的規(guī)律，否則，往往會做出一些違背教育規(guī)律的事情，產生不良效果，例如學齡前兒童，在3-7歲之間好奇心強，經常充滿了天真的 幻想，往往向家長提出一些奇怪的問題，甚至因此做出一些令成人不可思議的行為，有些行為往往帶有破壞性，成人切不可輕率地指責是"胡鬧"、"搗蛋"，甚至 于打罵孩子，應該看到其中很可能孕育著創(chuàng)造個性的萌芽，并給予正確地鼓勵、引導，使之得到合理的發(fā)展。
二、激發(fā)孩子學習的興趣
或許你的孩子一直以來都對學習提不起興趣，或許糟糕的考試成績已使孩子喪失了信心，那么如果想要提高孩子的學習成績，家長就必須采取一些行動，重新激發(fā)孩子學習的斗志了，燃起他們學習的欲望。教育專家認為，在督促孩子學習的過程中，很多家長往往采取千篇一律的說教、訓斥或者是命令的方式，常常會起到令孩子厭惡學習、懼怕學習的反作用。 如果家長能夠了解孩子的想法，并將一些心理效應應用到教育的過程當中，很可能會起到事半功倍的效果。
給予孩子更多的關懷與賞識。當孩子感受到家長的關愛時，就會萌發(fā)或增強好學的愿望、向上的志向、勤奮學習的動力。為了增強孩子的自信心，家長要多贊揚孩 子，以使孩子對自己的前途更充滿希望。另外，家長不要吝嗇對孩子的贊美。家長要時時把贊賞當成孩子生命中的一種需要，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時對孩子進行 贊賞。
家長在給孩子制定目標時，應考慮到孩子的身體和心理承受能力，把目標制定在孩子能夠承受的范圍內，并留有一定的余地。如果孩子這次考試只考了40分，家長強求孩子下次考試能得到90分是不現(xiàn)實的。當然，家長也不應將孩子的目標設置過低，否則不能激發(fā)孩子的上進心。目標設置得越是詳細、具體，孩子在努力時 候就越有方向。比如，家長讓孩子“趕快將數學課本上的練習題做完”的效果要比“你要好好學習”等效果有用得多。 目標要有參與性。制定目標時，家長不僅要了解孩子，還要尊重孩子。為了提高孩子的積極性，家長可讓孩子一起參與制定目標，從而激發(fā)孩子的奮斗欲望，并發(fā)現(xiàn)自身的價值。如果實現(xiàn)了目標，孩子便會有自豪感;如果沒有達到目標，孩子則會自覺分析原因，想辦法補救。
三、幫助孩子找到正確的方法，注重學習效率的提升
學習是人的一種本能,由于資質不同,孩子的學習效率不同。有的孩子一個小時能夠學習完的知識,別的孩子可能需要一個半小時或兩個小時。的確，有的孩子學得輕松快樂，成績卻很好;有的孩子學得很辛苦，收效卻一般。為什么呢?原因固然很多，但是其中的學習方法，卻是非常重要。正確的學習方法可以極大地提高孩子的學習效率，讓他們體會到成功的喜悅，從而激勵他們更加熱愛學習。其實孩子的學習就像過河，科學的學習方法就好比橋和 船，不解決橋和船的問題，孩子永遠都到不了河對岸。在學校成績優(yōu)異的孩子并不是那些終日刻苦攻讀的書呆子，他們比其他同學更加注重游戲和玩樂，看起來也非 常開心。許多高考狀元都表示自己即使在高考前一兩個月依舊保持著輕松、愉快的心情，也有時間玩樂，但是并沒有影響學習。因此，父母不應該只盯著孩子學習的時間，而應該幫助他們掌握科學的學習方法，找到一道最便捷、最堅固的橋和一條性能最好的船，盡快到達成功的彼岸。每個孩子的具體學習情況不一樣，因此父母需要指導孩子根據自身的特點來選擇最適合自己的學習方法。適合孩子的學習方法最有效幫助孩子提高學習效率。如果孩子非常討厭學習，學習時注意力不集中，父母可以用多感官學習法，鼓勵孩子使用多重感官來學習，集中他們學習的注意力，提高學習自主性。多感官學習法是著名教育家蒙臺梭利提出的一種有效的學習方法，她認為孩子在動手實踐時，充分調動他們全身感官的參與，學習的效果將會更好。多感官學習法要求父母要在學習的過程中幫助孩子調動各種感官，如觸覺、聽覺、視覺、嗅覺、味覺等，讓孩子的各種感官充分活躍起來。
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