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家長對于孩子沒學習動力的措施

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  “動機”是一種可以激發(fā)、指向和維持行為的內(nèi)部狀態(tài),對于孩子沒學習動力,家長可以采取什么樣的措施?下面是由學習啦小編整理的家長對于孩子沒學習動力的措施,希望對您有用。

  家長對于孩子沒學習動力的措施一

  先來想一想,如果你克服困難,占用時間,付出努力去做一件事,是什么支撐你的?第一反應,是不是興趣?“我喜歡啊。”興趣是最大的動力來源。而興趣也可以分為兩種:一種是個人興趣,小孩子在學齡前就可以展現(xiàn)出明顯的興趣指向。加德納多元智能理論也印證了這一點,人的智能有很多種,大多數(shù)人在一到兩個方面特別擅長。學習內(nèi)容如果正好與個人興趣相符合,那學習者可以更長久牢固地掌握學習內(nèi)容。二是情景興趣,如果老師能夠?qū)⒄n堂情景塑造的好玩有趣新奇,那這些因素也會激發(fā)出孩子的學習動機。

  一定有人的答案是:“做這件事有好處吧。”“做這件事情讓我有成就感。”“做這件事情讓我有所成長。”我們把這一類答案歸結為事情的“價值”。價值也可以歸結為兩方面:一、內(nèi)在價值。學習給我?guī)沓砷L的喜悅,學習能夠讓我掌握更有知識,有能力解決更多問題。二、外在價值。學習好讓父母表揚我,老師稱贊我。學習后長大有更好機會實現(xiàn)理想。學習后參加比賽,參加表演,贏得掌聲。當然,內(nèi)在的,以獲得知識、掌握技能為目標的價值感,比外在的以得到評價,獲得掌聲的價值感更為理想。因而,我們可以引導孩子了解學習的重要性,對人生的價值,讓他們體會到付出努力是值得的,這樣也可以激發(fā)動機。

  另外,孩子對于學習或是做事情成功還是失敗的原因分析,也會影響他們的學習動力。而且隨著年齡的增長,孩子們對成功失敗的歸因還會形成較為穩(wěn)定的風格。如果孩子傾向于將學業(yè)成功歸結為內(nèi)部的、可控的因素,他們就更容易努力地、樂觀地完成任務,如果他們習慣性認為“我不行”,那他們付出努力的可能性就更低。

  家長對于孩子沒學習動力的措施二

  斯特娜夫人說:“孩子是父母的影子。為了培養(yǎng)孩子的品德,父母的行為要自慎,要處處給孩子做表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育和影響的結果。”如今做父母,要提高自身的道德品格。父母的一言一行都會對子女產(chǎn)生潛移默化的影響。如果父母自私,子女就會養(yǎng)成愛占便宜的習慣;如果父母驕傲自大,子女就會目中無人;父母臟話連篇,子女就很難學會禮貌待人;父母不尊重老人,子女就會嫌棄老人。實踐表明,父母的身教比言教更有效。

  父母要努力學習,豐富知識面?,F(xiàn)在的子女成長在國際國內(nèi)形勢深刻變化的時代,面臨著新的技術革命的挑戰(zhàn),遇到的新情況、新問題多。孩子對英語、網(wǎng)絡、文學、美術、音樂、舞蹈、體育、科技以及外國的文藝、影視等方面的需求也日益增長。這就要求父母與時俱進,不斷學習,充實和更新自己各方面的知識。要學政治、學經(jīng)濟、學文化、學科技、學歷史,還要學教育學、心理學等方面的知識。我們當然不能要求父母什么都懂,什么都精,但如今是個終身學習的時代,努力成為學習型父母,應該說是為人父母的基本要求。對孩子好奇的問題要能正確回答,千萬不能孩子問問題時,父母來個什么都“無可奉告”。這會傷了孩子的好奇心和求知欲,也損害自己在孩子心目中的威信。當父母一再教育孩子努力學習,取得優(yōu)異成績給物質(zhì)獎勵時,不見得能培養(yǎng)孩子的學習自覺性和刻苦精神;而父母刻苦學習、鉆研業(yè)務的好學精神,卻能有效地啟迪孩子刻苦學習。   教育好子女是父母應盡的義務和神圣的職責。如今做父母雖然難,但只要我們知難而進,不斷進取,學會做學習型父母,就能跟上時代步伐,變難為易,為國家和社會造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的優(yōu)秀接班人。

  家長對于孩子沒學習動力的措施三

  孩子的學習需要耐心引導,有的孩子開竅早,有的晚。一方面在于家長早期的興趣培養(yǎng),另外也因孩子的個體差異而不同。別忘了,今天成名成家的人,可不全是在學校成績最好的學生啊

  教育是一種等待,在孩子的成長中不斷發(fā)現(xiàn)、調(diào)整、修正,循序漸進的引上學習軌道,這還需要家長用心的學習和堅持。

  東邊不亮西邊亮,孩子學習一時抓不到頭緒,家長要分析到:孩子為什么不愛學習,主要問題是哪些科目 ,是因為上課沒聽懂才不學,還是和老師同學的關系出了問題。是學習方法不對,還是專注力問題,或是學習習慣沒有養(yǎng)成?找到問題,才好對應調(diào)整。

  唯獨不可取的是,因?qū)W習不好否定孩子的全部,打擊了他的自信,傷害了他的自尊,學習成績可以隨時彌補,孩子的興趣和自信如果被損傷了,你邊補的機會都沒有。


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