孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)的正確解決方法
孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦，怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，要全方位提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還需要家長(zhǎng)想想對(duì)策。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的針對(duì)孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)的對(duì)策，家長(zhǎng)不妨參考一下。
孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)的原因
一、孩子學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)成績(jī)差導(dǎo)致他們不愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中一直處于劣勢(shì)，來(lái)自老師和同學(xué)的批評(píng)和歧視使他們對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越厭倦，抱著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的想法對(duì)學(xué)習(xí)和作業(yè)應(yīng)付了事，學(xué)習(xí)變成了一種負(fù)擔(dān)，完全是在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的檢查。
二、受一些”學(xué)習(xí)無(wú)用”思想影響導(dǎo)致孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)。“學(xué)習(xí)無(wú)用論”曾經(jīng)一度影響著我們身邊的人。有人會(huì)說(shuō)“看人家張三小學(xué)沒(méi)畢業(yè)就當(dāng)上了大老板，李四大學(xué)畢業(yè)還沒(méi)找到工作”等等。這種言論有時(shí)也能夠影響到我們的孩子。使他們認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性。
三、孩子的心思被某些事情所吸引和干擾，導(dǎo)致他們厭倦學(xué)習(xí)。這種情況經(jīng)常表現(xiàn)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降，上課時(shí)魂不守舍等。比如有的孩子迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，有的孩子父母不和甚至離異，有的孩子受到來(lái)自其他人的欺負(fù)等。這些事情會(huì)分散孩子的注意力，使他們沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。
四、部分孩子缺乏信心，導(dǎo)致他們不愛(ài)學(xué)習(xí)。雖然有的孩子很有上進(jìn)心，也曾經(jīng)很努力，但是由于學(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致一次又一次的失敗，使他們的自信心一次又一次受到打擊，從而使他們變得不愛(ài)學(xué)習(xí)。
五、孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不愛(ài)學(xué)習(xí)主要受到本身無(wú)法集中精神靜不下來(lái)學(xué)習(xí)，及學(xué)習(xí)環(huán)境排斥影響所造成的。
針對(duì)孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)的對(duì)策一
一：首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到有成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。怎么做?哄!首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，家長(zhǎng)要有耐心。
二：讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。
三：幫助調(diào)整孩子學(xué)習(xí)方法。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去或發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降，就要及時(shí)幫助通過(guò)自己的分析和請(qǐng)教孩子的老師的辦法，找到問(wèn)題的根源，然后針對(duì)性的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
四、徹底的解決方法是幫孩子布賴(lài)氏文昌局，讓孩子從衣食住行，學(xué)習(xí)環(huán)境，睡眠質(zhì)量等全方位從本質(zhì)上改變不主動(dòng)學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況。
針對(duì)孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)的對(duì)策二
關(guān)鍵幫助
根據(jù)孩子這個(gè)年齡的段的心理特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以從如下幾方面入手，幫助孩子盡快提高學(xué)習(xí)的興趣。
換位思考
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，理解這個(gè)年齡段孩子的興趣、愛(ài)好，包括這個(gè)年齡孩子所共有的缺點(diǎn)。
既然玩是孩子們的天性，那就利用孩子的好奇心，在玩中，抓住孩子的興趣，及時(shí)引導(dǎo)孩子積極思考，有目的地啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)。像玩具小車(chē)為什么會(huì)前行還會(huì)后退，樹(shù)葉為什么秋天會(huì)變黃、冬天會(huì)掉落，乒乓球怎樣擲可以彈得高等，孩子這些千奇百怪的問(wèn)題，家長(zhǎng)們都可以利用起來(lái)，或給孩子解答一部分，或和孩子一起查資料，讓孩子自己體會(huì)知識(shí)的有用，以此激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
不要用家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)評(píng)判孩子，不要用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，這樣會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子更多的優(yōu)點(diǎn)。而且要多表?yè)P(yáng)孩子，不要吝惜你的贊美。
學(xué)習(xí)時(shí)間不宜太長(zhǎng)
在孩子對(duì)學(xué)習(xí)還不太感興趣時(shí)，安排孩子做功課的時(shí)間不宜太長(zhǎng)?？梢园炎鳂I(yè)分解成幾部分，讓孩子完成一部分后，適當(dāng)休息幾分鐘，活動(dòng)活動(dòng)，吃點(diǎn)水果，再做下一部分。每次學(xué)習(xí)時(shí)間短一些，孩子不覺(jué)疲勞，效率還高，孩子就不容易對(duì)學(xué)習(xí)厭煩。
給孩子確立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，多讓孩子體驗(yàn)成就感
提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，最重要的是讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。一方面給孩子確定"跳起來(lái)，夠得著"的目標(biāo)，幫孩子一步一步實(shí)現(xiàn)，通過(guò)達(dá)到目標(biāo)獲得成就感。另一方面，可以通過(guò)一些日常的小游戲讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比如孩子剛學(xué)了三角形、正方形等幾何知識(shí)，那就讓孩子找出家里的物品哪些是三角形、正方形、長(zhǎng)方形等;孩子剛學(xué)了分?jǐn)?shù)，讓孩子分分蘋(píng)果、西瓜等水果，切出1/2、1/4等;學(xué)了面積公式，讓孩子想辦法算出自己小床、書(shū)桌的面積等，既有趣又讓孩子體驗(yàn)到了成就感。
只要家長(zhǎng)用心，一定會(huì)找出更多孩子感興趣的問(wèn)題，利用好這些問(wèn)題和時(shí)機(jī)，堅(jiān)持不斷地激發(fā)、引導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)興趣自然就形成了。
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