齊天大圣大戰(zhàn)二郎神教學設計
齊天大圣大戰(zhàn)二郎神教學設計
《西游記》是一部中國古典神魔小說，為中國“四大名著”之一。下面是學習啦小編為大家收集整理的《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》優(yōu)秀的教學設計，相信這些文字對你會有所幫助的。
《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》教學設計(一)
教學目標：
1.認識本課要求會認的字：甥、刃、擎、廂、拽。
2.了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過程，感受其中的神奇。
3.了解課文主要內(nèi)容，激發(fā)學生對齊天大圣這個神話英雄的喜愛之情。
教學重點：
了解課文主要內(nèi)容，激發(fā)學生對齊天大圣這個神話英雄的喜愛之情。
教學難點：
了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過程，感受其中的神奇。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、談話導入：
今天我們走進中國著名的長篇古典神話小說《西游記》中，閱讀其中一個精彩絕倫的片斷，去領略大家喜愛的深化英雄齊天大圣孫悟空的風采。課文向我們講述了一個怎樣的故事呢?齊天大圣又展示了他哪些神奇的本領呢?讓我們一起走進課文去了解。
二、自讀課文，自學生字。
1.自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
2.交流：在讀文章的過程中，你認識了哪些生字和新詞?
重點交流：
(1)認識的生字：甥、刃、擎、廂、拽。
(2)理解詞語：
中軍：古代行軍作戰(zhàn)分為左中右或上中下三軍，由主將所在的中軍發(fā)號施令。
贊嘆：本課是疑問，感嘆。
去來：去的意思。
廝：指服雜役的人，這里是對對方的蔑稱。
配合：配：婚配;合：匹配配偶。
擎：舉。
三、默讀課文，整體感知，理清層次。
1.默讀課文，思考：課文講了一件什么事?全文可以分成幾個部分?
2.交流匯報。
課文記敘了神通廣大的齊天大圣孫悟空和二郎神在水簾洞前大戰(zhàn)的情景。
課文可以分成三個部分。
第一部分(1-2自然段)齊天大圣面對二郎神的挑戰(zhàn)，舉起金箍棒，劈手相還。
第二部分(3-5自然段)齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)時各自不同的神奇變化。
第三部分(6自然段)齊天大圣與二郎神打到了花果山，驚慌了四大天王。
四、默讀課文，深入學習。
1.齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)了幾個回合?在文中標出。
2.課文中哪些情節(jié)給你留下了深刻印象?為什么(引導學生感受大戰(zhàn)過程中的神奇)?
重點交流匯報：
齊天大圣是怎樣判斷那只魚鷹是二郎神變的，二郎神又是怎樣判斷那條魚時齊天大圣變的?
課件出示：
(1)忽見一只飛禽，似青鷂，毛片不清;似鷺鷥，頂上無纓;似老鸛，腿又不紅。
(2)打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不紅;似鱖魚，花鱗不見;似黑魚，頭上無星;似魴魚，鰓上無針。
(有感情朗讀，感受作者語言的精妙。)
教師引導：還有哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象?你從哪感受到齊天大圣大戰(zhàn)二郎神過程中的神奇?
3.朗讀全文，說說孫悟空是個怎樣的人?
(機敏、堅毅、無畏，有正義感和反抗性。)
五、總結(jié)課文，拓展延伸。
《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》只是《西游記》中的一個小故事?！段饔斡洝肥且徊總ゴ蟮睦寺髁x作品，全書共一百回，不僅創(chuàng)造了一個神奇豐富的幻想世界，而且具有豐富而深刻的思想內(nèi)涵和優(yōu)美完整的藝術形式。希望同學們課后能夠找來讀一讀。
六、布置作業(yè)。
1.朗讀課文，抄寫生字新詞。
2.閱讀《猴王出世》《齊天大圣》等故事。
《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》教學設計(二)
【教學目標】
1.通過學習本文，使學生對中國古典文學名著有所了解，并在反復朗讀的基礎上體會語言文字的魅力;
2.在學習本課過程中使學生加深對孫悟空的了解，知道他面對艱難險阻時的機智、勇敢和大無畏的精神。
【重點難點】
1.熟練朗讀課文，理解重點詞句意思;
2.了解孫悟空與二郎神怎樣進行大戰(zhàn)。
【教具準備】
介紹孫悟空、二郎神的形象、使用的兵器的資料與圖片。
【教學流程】
第一課時
一、板書課題，導入新課。
1.板書課題，說說你們對這兩個形象的了解。
2.初步理解“大戰(zhàn)”的意思。
3.引導學習新課。
二、初讀課文，掃除閱讀障礙。
1.自由朗讀課文。
要求：(1)讀準字音，讀通句子。
(2)畫出不理解的詞句。
2.充分地、反復地讀課文，把課文讀熟。
3.匯報朗讀。
重點評價讀得是否正確、流利。隨機指導斷句，引導正確朗讀理解。
三、通讀課文，初步感知。
1.說說課文主要講什么?(內(nèi)容見《教參》)
2.在小組內(nèi)交流讀懂了什么?
3.提出疑問。
四、再讀課文，深入理解。
1.默讀課文;
要求：一邊讀一邊將自己印象深刻的情節(jié)畫下來。
2.交流感知。
(1)指名讀自己印象深刻的情節(jié);
(2)談此情節(jié)給自己的感受，為什么它給你留下深刻的印象?
3.重點學習同學們感興趣的內(nèi)容，感知大戰(zhàn)的激烈。
(1)孫悟空與二郎神大戰(zhàn)多少回合，理清重點描寫的幾個回合。
(2)閱讀欣賞孫悟空與二郎神大戰(zhàn)時的變化。
?、僬页鰧O悟空與二郎神大戰(zhàn)時各自的變化。
②說說孫悟空與二郎神怎樣變化的?
?、郛嫵鏊麄兏髯宰兓氖疽鈭D。
?、芡绤⒖词疽鈭D表演或分角色對讀，感知孫悟空與二郎神神奇的變術，欣賞作者奇妙大膽的想象。
4.結(jié)合課文以及自己的知識、生活經(jīng)驗，說說他們各自變化的理由。感悟?qū)O悟空與二郎神是如何辨別對方。
五、布置作業(yè)。
1.熟讀課文。
2.把這個故事講給家人聽。